让数字化教学在小学数学教学中“开”花

让数字化教学在小学数学教学中“开”花

梁志梅

广西省防城港市港口区光坡镇勒色葵小学   538003

摘要：小学数学教师要利用数字化展开教学，要为数学课堂注入全新的活力，为小学生丰富数学知识，促进数字化教学的发展。

关键词：数字化；小学数学

引言

在以前的数学教学过程中，小学数学教师忽视了数字化教学的作用，没有为小学生提供丰富有趣的数学内容。所以，身为一名小学数学教师要发挥数字化教学的作用，让小学生在有限的课堂获取更加丰富的知识。本文让数字化教学在小学数学教学中“开”花，展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、巧用数字化教学资源培养小学生数学学习兴趣

小学数学教师要为小学生整理数学资源，这样才能让学生掌握更加准确的数学知识。首先，小学数学教师要采用动画、图片等方法，为小学生整理学习素材，将丰富多彩的数学知识呈现在小学生的面前，让数学知识变成更有规律的学习内容，让数字化教学渗透到数学课堂当中，这样可以让数学知识更加直观地呈现出来，有利于实现数字化教学，促进小学生的个性化学习。例如，小学数学教师可以利用数字化教学，将数字教学与课堂教学相结合，让小学生感受到从早上起床到上学的整个过程。小学数学教师要强化小学生的时间观念，让小学生感受到时间的具体概念，从而利用多媒体将“时钟”进行呈现，让小学生能够感受时针和分针的变化，从而让小学生从浅层次的学习进入到深层次的学习当中，从而帮助学生掌握这部分内容。身为一名小学数学教师，要深刻了解到数学学习兴趣对学生的重要性，只有让小学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，小学生才能主动探索数学知识，才能让数学课堂“开”花，让小学数学知识变得更具多元化和丰富化，让小学生得到综合学习。因此，小学数学教师要激发学生的数学兴趣，要让小学生能够重视数学知识的学习，从而为小学生今后的数学学习奠定坚实的基础，这样学生才能取得成长。

二、运用数字化教学技术营造良好的学习氛围

首先，在小学数学学习中，数学知识较为抽象，小学生理解抽象的知识较为困难。因此，小学数学教师要根据学生这一特点展开教学，要充分运用数字化教学技术，让小学生处于轻松愉悦的学习氛围中，这样小学生的学习态度也能够得到及时的转变。数字化教学在数学教学中具有多样化的特点，不仅符合素质教学的理念，还能够满足小学生对数学知识的需求，让学生将思考和学习更好地结合在一起，让学生感受到数学知识的丰富性和趣味性，从而处于轻松愉悦地学习当中。此外，在小学数学教学当中，小学数学教师要将数学知识与多媒体教学有效结合在一起，为小学生营造真实的学习情境，这样对于学生的兴趣培养具有积极的作用。例如，数学教师在学习“小数的初步认识”知识点时，小学数学教师可以在课堂中为学生创设真实有效的教学情境：“小红家买了新房子，需要一张新桌子，需要什么样的书桌呢？”这时小学数学教师就可以利用多媒体将书桌的图片更好地呈现出来，让学生通过多媒体去观察书桌的图片。小学数学教师要突出情境的生动有趣，更要让数学知识更加清晰。

再例如，小学数学教师在学习“分数的认识”知识点时，可以通过多媒体创设教学情境。小学生就会被教学情境所吸引，从而积极参与到情境化的教学当中。这时，小学数学教师可以提出数学问题，一块蛋糕，怎样分才能吃得同样多。这时，小学生就开始纷纷回答老师的问题，课堂的氛围也变得更加活跃。此时，教师说“又来了两个小朋友，这个蛋糕应该怎么分最合适呢？”小学数学教师可以将分数的概念更好地传授给学生，让学生在原有的学习基础上去了解分数的概念，从而去加深学生的理解和认识，让学生在回答问题的过程中发散自己的思维，从而起到好的教学效果，使课堂的有效性得到保证。最后，数字化教学技术能够让小学生感受不同的数学课堂氛围，让小学生能够享受数学学习的过程，从而爱上数学课。

三、巧用数字化教学构建和谐的师生关系

首先，在当前的小学数学教学阶段，数字化教学资源彻底摒弃了传统的数学教学理念，能够为小学生和教师提供更加方便的交流平台，其次，小学数学教师要彻底了解小学生的学习状态，从而根据小学生在数学学习中存在的问题，进行针对性教学，及时优化数学教学内容，为小学生调整数学教学进程，从而让小学生化被动学习为主动学习，能够具有自主探索数学的能力。最后，小学数学教师要满足小学生的学习需求，要增加交流的次数，这样才能在较短的时间内达到好的教学效果。对于小学生而言，和谐的师生关系，可以让小学生更加依赖数学老师，能够喜欢上数学课，并将自己的不会的问题向老师请教，让小学生在课堂中变得更加大胆，勇敢，从而敢于表达自己内心真实的想法。此外，小学数学教师要借助数字化教学，让小学生能够在数学学习中取得进步，从而促进小学生的全面学习。在数学教学阶段，师生关系可以让小学生得到更大的进步。小学数学教师要跟随时代的进步，要采用数字化教学让小学生得到发展，在数学学习中能够突破自己的问题，能够更好地与教师和学生交流，这样数字化教学才能为学生提供帮助。小学数学教师要彻底改变以前的教学手段和教学理念，要将数字化教学落实到实际的教学当中，这样才能实现小学数学的创新，才能够起到好的教学效果，对学生和教师的发展非常有帮助。

结语

总而言之，小学数学教师要发挥数字化教学的优势，为小学生提供精准化的教学服务。小学数学教师要让数学课堂教学更加顺畅，这样小学生学习起来会更加顺利，对学生今后的学习和发展提供了重要的意义。

参考文献：

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