新形势下的小学德育教育探索

新形势下的小学德育教育探索

李天龙

天津外国语大学附属滨海外国语学校     天津市 300467

摘要：当前，我国新课程改革和素质教育如火如荼，课程目标的改革使国家教育行政部门意识到德育在小学教学中的重要性。小学阶段是学生身心健康发展和“三观”形成的重要阶段。因此，在此期间接受的道德教育将对他们未来的发展和成长产生重大影响。在新形势下，“互联网+”时代的到来和信息技术的成熟，也导致了许多不良信息的出现，对小学生的健康成长会产生负面作用。因此，本文着眼于新形势下的小学德育工作，探索如何更好地做好小学德育工作。

关键词:新形势；小学道德教育；教学措施

教育最重要的任务是教书育人，德育是根本任务。小学生作为祖国的花朵，是中国未来发展的希望，是国家的栋梁。小学阶段是学生道德品质的关键时期。良好道德品质的形成不仅有助于他们未来的幸福生活，而且对社会发展也有重要影响。近年来，“德育”作为一种新的教育理念，逐渐进入人们的视野并受到重视。然而，就我国的现状而言，处于道德教育初级阶段的我们，并未能发挥道德教育的真正作用。为了提高德育的有效性，教师应该根据学生的需要采取有效的措施。分析新形势下的小学德育，可以有效提高小学德育质量，为学生提供更好的学习和成长环境，促进学生全面发展。

一，小学德育的现状

(一)学校对德育不够重视。

现在还是有很多学校盲目关注升学率，把全部精力都放在考试科目上。而不参加入学考试的德育等课程往往被忽视，课时和师资力量不足。过分重视智育而忽视德育，是目前很多小学都存在的问题。

(2)学校德育不完善，德育模式有待改进。大多数小学在德育过程中采用的教学方法。

法育模式过于单一，往往局限于开设德育课和讲座两种模式。长篇大论的叙述导致学生失去兴趣，课外没有相应的活动进行巩固和引导，导致学生印象不深。将来他们离开学校进入社会，容易出现判断与行为不一致的问题，从而起不到真正的德育作用。

(三)家庭教育没有得到重视。

在学生的成长过程中，家庭教育的作用不可忽视。对于特殊小学生来说，他们在家的时间远远多于在学校的时间，父母是他们接触最多的人。他们会在品德形成的重要阶段受到父母的影响。但是很多家长不重视家庭教育，不给孩子做榜样，不重视孩子的道德意识。他们只关注孩子的考试成绩，忽视了全面发展的重要性。

(四)社会和网络上的各种诱惑和不良信息侵蚀着学生的思想。

新形势下，互联网信息技术的成熟给人们的生活带来了很多便利，但也存在一些弊端:互联网传播速度非常快，现在是一个言论自由的时代。任何人都可以自由发表意见，被所有人浏览。这些意见的层次不同。如果孩子看到了，很容易对自己判断力差产生不良影响，偏离正确认知，导致身心受到不良影响。

二，新形势下小学德育的意义

德育，也就是教师的德育，在德、智、体、美、劳五育中占据主要地位，主要包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。未成年人的思想道德教育和建设一直是党和国家关注的重点。小学阶段，学生正处于身心快速发展时期，自身的道德品质体系正在逐步形成。因此，这一时期的德育教育非常重要，会对学生的成长轨迹产生直接影响。一个人的成绩再好，科学文化水平再高，如果没有高尚的道德品质作为支撑，那么这些都是无济于事的，甚至可能成为社会的毒瘤。今天，随着中国经济和社会的快速发展，社会意识形态也发生了转变。新形势下，有许多不良风气，没有继续培养孩子高尚的思想道德品质。因此，道德教育已成为当前教育界的重要任务之一。学校作为教书育人的主要场所，不仅要向学生传授相应的科学文化知识，还要培养他们的能力，帮助他们形成正确的三观，成为社会主义现代化的建设者和接班人。因此，小学德育具有不可替代的重要性。

三。新形势下提高小学德育水平的措施

(一)充分重视道德教育

在新形势下的小学德育工作中，教师首先要明确德育处于核心地位。不仅要纳入各类教育工作计划，而且要渗透到教学的各个环节。注重德育与其他各种教育的关系，将德育渗透到各科，并提出相关要求，是各科道德素养的功能。同时，教师自身的教学态度和品德也会对学生产生影响。因此，学校要培养教师，提高教师的整体素质，强化教师的道德意识，建设校园文化，营造良好的道德环境。

(二)开展各种道德活动。

受应试教育的影响，大部分学生和老师会更关注考试科目，而很少关注德育。但是，教师可以抓住机会，在各种活动中进行德育教育。例如，学生可以利用课余时间开展志愿者实践活动，评选好人好事，举办环保竞赛等。，这样学生可以互相学习。快乐参与活动的同时提高道德水平。另外，学校可以在学校公告栏里宣传品德高尚的人和事迹，古今中外的一切好人好事都可以张贴出来。从校园环境出发，学生可以受到校园环境的影响，提高道德水平。

(三)创新教学方法，激发学生兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣对一个人的作用是毋庸置疑的。它能鼓励人们主动做好工作。小学生活泼好动，好奇心强，是他们的天性，所以更容易受到兴趣的影响。因此，在小学德育工作中，教师可以通过创新和完善教学方法，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让他们把全部精力投入到学习中去。课堂可以通过多媒体信息技术、情境教学法等方式的应用，调动学生的学习积极性，加强师生之间的交流。教师以身作则成为学生的朋友，帮助学生理解和掌握学习内容，通过生活化的场景培养学生明辨是非的能力，从而提高学生的道德品质和行为水平。

(四)加强学生日常道德教育的开展。

进入小学的学生有必要养成良好的集体意识和时间意识，严格遵守学校的规章制度。但由于年龄较小，尤其是低年级的学生，意识较弱，可能懂一些道理但不能按要求管理自己。因此，为了促进小学德育的发展，教师应加强对学生的常规训练，通过长期反复的实践形成反思，更好地遵守规则。在学校，老师可以通过训练学生如何上下班，如何在课堂上回答老师的问题，如何尊重老师和老师以及如何与同学相处等常规事件，对完成度较高的学生提出具体的要求和表扬，而完成度较低的学生则不应该急于批评和指责，而应该鼓励他们，帮助他们树立信心，做好每一项日常规范。

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总的来说，德育在新形势下的小学教学中占有重要地位，它将对学生的思想水平、个人素质和道德品质产生重大影响。新形势下，小学教学对德育的重要性有了清醒的认识，最新的相关理念已经融入到当前的小学德育体系中。因此，身处教学一线的教师应积极开展德育工作，组织德育活动，加强与家长的联系和沟通，从而帮助教师更好地开展德育工作，使学生沿着正确的方向健康成长。

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