英语原声电影在初中英语教学中的应用

英语原声电影在初中英语教学中的应用

杨赟

贵州省纳雍县百兴中学  贵州毕节  553309

摘要：随着信息技术的广发应用，教育技术也在不断发展，提高教育质量，成为学校全面贯彻的重点 ，信息技术在教育领域的运用，已取得了一定的进步。利用信息技术，播放英语原声电影就是一中很好的方式。英语作为一门国际语言，是我们与世界连接的纽带，学好英语，我们才能走出国门更好的与国际接轨，才能洋为中用，西为中用。本文首先对英语原声电影应用在初中英语教学中的积极影响做了简要阐述，在此基础上提出了初中英语教学中原声电影的应用策略，旨在激发学生学习英语的兴趣，全面提升英语教学效果，提高学生的英语学习素养。

关键词：英语教学；原声电影；应用策略

近年来，在我国英语教学的发展进程中，教育技术也在不断进步，教师在教学手段的采用方面已逐渐趋于多样化，多媒体已成为教师教学过程中的必不可少的一种教学手段，在英语课堂教学中，利用原生英语电影，可以为学生创设良好的英语学习环境，这种语言的输入方式，更能满足学生对英语发音的需求，同时，电影通常反应的是一个国家、一个民族的发展与文化的传承，这种形式更有助于学生对外国历史、人文的了解，更便于我们取其精华、去其糟粕。

一、英语原声电影应用在初中英语教学中的积极影响

    （一）将英语原声电影应用在初中英语教学中，是对我们当前的语言环境的一种补充

    语言的学习离不开环境的烘托，良好的语言环境往往会促进我们的学习，提升我们的教学效果，特别是我们在英语学习过程中，受环境因素的影响，学生学习的英语多半为中式英语，将英语原声电影融入在初中英语课堂教学中，一方面，可以有效弥补课本英语教材的不足，使我们的教材内容变得更加灵活，更加贴近生活，使学生有身临其境的感觉，有助于给学生创设良好的学习语言的环境；另一方面，学生可以通过观看原声英语电影，了解一些当前国际时政热点，了解国际风土民情，在学习英语的基础上，提升自身的文化素养[1]。

    （二）将英语原声电影应用在初中英语教学中，有助于学生语言能力的提升

电影通常是我们生活的社会各个方面的反应，编剧在电影编制及拍摄过程中，通常都比较重视将电影与生活相联系。传统的英语学习，通常以应对考试为目标，学生的口语得不到锻炼，学生在语言的运用方面比较薄弱。因此，将英语原声电影应用在初中英语教学中，有助于学生口语的学习，促进学生语言能力的提升[2]。

二、将英语原声电影应用在初中英语教学中的有效策略

    （一）将英语原声电影应用在初中英语教学中，要有针对性的进行影片的选择

    将英语原声电影英语教学中，要求教师对影片的选择要慎重，在题材方面通常以一些励志、能够反映时代特色的电影为主；在发音方面，针对低年级的学生要选择发音较为清晰，语言相对简单的电影，而针对有一定英语基础的高年级段的学生，则可以加大电影的难度；另外要注重电影的剪辑，将不适合本节课程学习的内容剪辑掉，在剪辑的过程也要注意电影逻辑的完整性[3]。

通常我们在看电影进行英语学习时，往往选择一些著名的电影或者一些比较老一些的电影，针对于年龄段较低的学生可以选择《狮子王》或者《玩具总动员》这类电影，让学生通过观看《狮子王》这部电影，能够明白要珍惜自己身边的人，能读懂人间的真善美，遇到困难与挫折能够勇往直前，不断进行自我救赎。

    （二）将英语原声电影应用在初中英语教学中，在影片播放过程中，要注重节奏的把控

    教师在利用英语原声电影进行英语教学时，影片播放的节奏的把控对学生英语的学习也会产生很关键的影响。针对于刚刚步入初中阶段的学生来讲，对英语字幕解读也非常重要，在影片播放中，可以借鉴英语阅读理解的阅读方法，第一次初略观看，使学生能够对电影的基本情节有一定的了解，了解故事的发展背景及来龙去脉；第二次做精细观看，对一些精彩环节仔细揣摩，对一些经典语句可现场练习，对所涉及的语法知识也加以分析；在第三遍观看时，可以加深难度，以看纯英语字幕电影为主，观看电影的同时也是对听力及口语的学习[4]。

    （三）将英语原声电影应用在初中英语教学中，影片要与教学内容关联，同时要注重课后的口语锻炼

教师在英语教学中，首先要明确，将英语原声电影应用在课堂教学中，其目的是为了丰富本科教学内容，促进本节课程教学目标的达成，以激发学生的学习兴趣，提升学生英语学习的效果。因此，我们所选择的原声电影一定是与本课教学内容相关联的，能够帮助我们进行情感的升华的，能够达成情感教学目标的[5]。

例如，我们在学习完《This is my sister》这节课程后，可以带领学生一起观看电影《I am Sam》，通过观看电影这对特殊的父女，有智力障碍的父亲竭尽所能给自己的女儿全部的爱，这里面多个经典场景让人潸然泪下，值得学生反复观看，不仅从电影里面可以学习主人公善良、坚持、坚韧不拔的好品质，更能够明白，要珍惜我们身边的亲人朋友，珍惜身边的一切美好事物，爱生活，爱家人，爱能够感化一起，任何事物都无法取代亲人朋友的爱。

综上所述，随着我国课程改革的不断深入发展，英语教育对教师的要求越来越高，特别是在网络发展较为迅速的今天，作为英语教师，更应该具备在网络中搜集整合教学资源的能力，将网络教学资源与英语课堂教学有机融合。英语原声电影作为一种重要的网络资源，成为当前学校教师普遍选择的对象，以原声的口语给学生带来真实的语言环境，丰富的视频画面给学生以视觉冲击，激发了学生英语学习的兴趣，将英语原声电影运用在英语教学过程中，这将成为英语教师重要的教学方法之一。

参考文献：

[1]何小民.英语原声电影在初中英语教学中的应用[J].读与写，2022(29):115-117.

[2]惠平.浅谈英语原声电影在初中英语教学中的应用[J].基础教育论坛，2021(16):67，69.

[3]刘素华.英语原声电影在初中英语教学中的应用策略[J].当代家庭教育，2020(15):175.

[4]徐晓玲.浅谈英语原声电影在初中英语教学中的魅力与应用[J].中国校外教育（上旬刊），2017(1):75-76.

[5]怀芳.对话中提升英语影音中品味人生--浅谈英语原声电影在初中英语教学中的应用[J].读天下（综合），2017(20):41.