初中语文教学中学生口语表达能力的培养探究

(整期优先)网络出版时间:2022-07-29
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初中语文教学中学生口语表达能力的培养探究

贾胜琼

浙江省温州市瓯海区潘桥中学,325000

摘要:语文与其他学科相比是最为基础的一门,但也是学习其他学科的前提,只有学好语文在其他学科的阅读上才不会出现问题。特别是在初中阶段,语文占据着重要的位置。在新的社会要求下,学生口语能力的培养也成了我们在教学上需要加强的一项工作。对这一能力的培养,老师一定要重视起来。可以采用多元化的方式来帮助学生,以提高他们的说话水平。

关键词:初中语文教学;学生口语表达能力;培养

引言

社会的进步离不开教育的发展,教育的每一个阶段都至关重要,但是初中教育作为基础教育的衔接阶段,对学生的影响很是关键,也是学生形成良好表达能力的重要阶段。初中语文的教学效果受到很多因素的干扰,每个因素都有着不同的作用。为了在语文课堂中更好的提升学生的表达能力,必须对不同的因素进行探究,以全面提升初中语文教学的效率。

一、初中语文教学中学生表达能力的意义

1.充分发挥语文的工具性效用。语文是一门工具性学科,具有良好的实用性。实际交际中应依据不同场合、对象和话题,组织适合的语言、准确表达自己的想法,实现沟通的顺利。语言是沟通交流和社会交际的主要工具,通过语文教学培养学生的口语表达能力能够提升学生的人际交往能力。同时语文教学还能使学生形成良好的语言思维。

2.充分发挥语文的人文性效用。口语表达能力培养能增加学生的文化积累。初中语文中包含了我国丰富的文化,语文教学可以提高学生的口语表达、交际用语,传递中华文化。口语表达能力培养还能促进学生情感体验的过程,促进学生的心理健康。初中阶段,学生的情感逐渐形成,通过语文提高自身人文素养和语言表达能力,可以适应未来的社会交际。

二、以往初中语文中学生表达能力存在的问题

当前,语文教学中教师忽视提升学生的语言表达能力,过于重视学生的语文成绩,导致学生在人际交往过程中语言表达不通顺逻辑思维混乱,没有安排相应的语言课程,使学生的口语能力得到不断训练,给学生布置繁重的作业,使学生的学习压力过大,出现消极的学习态度,形成内向的性格不愿意与同学和教师沟通,严重影响学生的口语表达能力。另外,教学氛围沉闷枯燥,没有给学生提供发言的机会,学生害怕批评不敢举手发言,长此以往下去直接降低学生的口语能力,不利于学生的全面发展,导致学生的学习效率低下,渐渐失去学生的兴趣,进而不能很好地理解和掌握语文知识,没有及时调整教学方法,仍然采用填鸭式传授方式,课堂教学成为哑巴式的教学模式,学生的语言思维能力受到限制,无法理解语文课文的寓意,学生存在语言障碍,直接降低学生的人际教学水平和语言表达能力。

三、提升初中语文教学中学生表达能力的措施

1.消除学生的心里障碍。学生的表达能力不高很大一部分原因是因为学生在进行表达时心里有障碍,恐惧进行语言表达,总是担心自己会被别人嘲笑。久而久之,这种恐惧的心理就会限制学生的表达能力,并不敢通过进行锻炼去提高自己。因此,初中的语文教师要帮助学生消除自身的表达恐惧心理,克服自身心理的障碍。除了在课堂上对学生的表达进行鼓励以外,在课下要同具有心理障碍的学生及时交流,并在交流中发现他们的内心想法,并对症下药,指导和帮助学生走出自己的心理障碍,敢于进行语言表达,只有这样,学生才有进行语言表达能力提升的基础。语文教师还要多向学生传授一些减压的方式,并不断的鼓励学生,给予学生进行表达的自信,只有这样帮助学生减小表达的压力,他们才敢于进行表达,并不断提升自己的表达能力。

2.在日常注重训练学生的口语能力。在日常教学中教师要注重训练学生的口语能力,设计口语交际课程符合新课改的要求,引导学生针对语文课文进行讨论,要求学生阐述出课文内容的中心思想,锻炼学生的口语能力,使学生在人际交往中语言通顺逻辑清晰,使学生的语言具有魅力,激发学生学习口语交际课的兴趣,熟练掌握语言表达技能,消除学生的语言障碍,语言交际课堂上要给学生多提供一些表述的机会,使学生摆脱畏惧发音的心理,勇于阐述自己的观点和想法,使学生的口语能力得到训练,逐步提升学生的口语能力。根据学生的个体差异和口语能力,设置不同的口语课程,使口语能力强的学生在原有的基础上有进一步的提升,对于一些口语能力比较差的学生,要降低口语课程的难度,以免降低学生的自信心,引导学生多参加口语课程,要求学生多阅读一些文章,学习其中的语言表达技巧,并运用到人际交往中,实现学以致用的教学目的,缩短学生之间口语差距,有效提高学生整体的口语表达能力。

3.组织社会实践活动为学生创造机会。初中阶段中,提高学生的表达能力,要进行多方面的训练。教师可以根据学生不同的性格特点,定期组织课外活动,让学生在实际活动中,充分锻炼自己,培养自己的表达能力。如果学生在实践过程中遇到困难,可以提高自己解决问题的能力。同时,应多开展社会实践。学生的表达能力通过丰富的社会实践得以提高,在生活中学习知识。通过多元化关系的活动,让学生进入到社会训练中。此外,在日常教学时,还应注重学生心理健康的发展,使学生愿意表达自己的想法,这样才能更好的应对未来的工作和生活。

四、结语

表达能力作为每个人都应该具备的基础能力,具备良好的表达能力是脱颖而出的有力工具,同时表达能力也是对一个人综合能力的反映。当然一个良好的表达能力也是需要知识来丰富的,只有具备了广泛的知识才能帮助交流者进行顺畅的交流。因此重视学生表达能力的培养非常重要,不仅是学校,还有社会都要大力支持对语文教学中学生表达能力的培养。
参考文献

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[2]曹维菊.初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].学周刊,2013(07):201-202.

[3]李岩.在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].华章,2011(24).