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2008年18期
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在经历“再创造”的过程中演绎精彩——《圆柱的体积》教学片断及教学思考
在经历“再创造”的过程中演绎精彩——《圆柱的体积》教学片断及教学思考
(整期优先)网络出版时间:2008-12-22
作者:
徐斌
自动化与计算机技术
>计算机应用技术
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资料简介
师:把圆柱的底面分成了16个相等的扇形.再按照这些扇形沿着圆柱的高把圆柱切开.这样就得到了16块体积大小相等、底面是扇形的形体。
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师:把圆柱的底面分成了16个相等的扇形.再按照这些扇形沿着圆柱的高把圆柱切开.这样就得到了16块体积大小相等、底面是扇形的形体。
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相关关键词
《圆柱的体积》
教学思考
教学片断
再创造
演绎
扇形
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