初中语文综合性学习实践及策略研究

初中语文综合性学习实践及策略研究

贾永芹

洛宁县第一实验中学     河南洛宁       471700

摘要:初中语文的学习对学生的发展起着较为关键的作用，对于促进学生身心发展也发挥着不可替代的作用，新课标改革后对初中语文教育也提出新的要求，进行综合性学习，但在目前的初中语文综合性学习实践过程中还存在很多问题，我们需针对这些问题进行不断完善，从而促进学生更好的学习语文，促进学生更好发展。

关键词：初中语文；综合性；实践策略

语文是初中教育中重要组成部分，作为教育主科不管是学校还是教师对其都给予高度重视，同时语文又具有综合性强、知识分布广等特点，需要教师在教学过程中要注意知识的整合总结，从而提高语文教学效率。但在传统语文教学模式中，教师对于学生学习多采用“散养”模式，导致语文教学质量不达标，教学效率较低，学生在学习过程中也无法深切的领悟所学知识，针对此种情况，教师应结合语文的特性进行改善，将语文学习过程和综合性有机结合，从而提高课堂教学质量，促进学生更好的学习语文。

一、初中语文综合性学习中存在的问题

1. 初中语文综合性学习连贯性不足

在初中语文学习过程中一定要有连贯性，这样不仅可提高学习效率也可让学生更好的理解知识点并进行记忆。但在大多数初中语文教师教学过程中并没有对教学进行系统规划，在教育过程中也是一团乱麻，学生也无法将所学知识进行连贯，更别说将其串联其整体，导致初中语文综合性学习很难得到发挥。

2. 初中语文综合性学习对于知识点的整合力度不够

综合性学习顾名思义就是将分散的知识点进行归纳综合，将这些知识系统的传授给学生让学生理解并对知识进行连接，从而提高学习效率。但在语文教学过程中存在部分教师对知识点掌握不够精准，导致无法将初中语文中的知识点进行综合性整合，对于这种情况就需要教师将学生的特性作为依托，锻炼学生知识整合能力，让学生学会综合性学习。

3. 初中语文综合性学习针对性存在欠缺

就对语文进行综合性学习并没有形成对其正确的理解，也没有制定初中综合性学习的具体可实施的方案，导致与实际操作过程中有脱节情况，这一情况的存在让初中语文综合性学习难以得到持续性发展，降低语文教学质量，教学效率难以得到提升。

二、初中语文综合性学习实践及策略研究

1. 根据学生特性制定综合性学习方案

在传统教学模式中，教师是学习的主体，而学生是被动的接受者，在综合性学习过程中一定要发挥学生的主体作用。在初中语文学习过程中不断探索并对知识进行整合，提高学生学习语文的能力。为防止学生在学习过程中难以把握知识的精髓，需教师将语文中的知识点与初中语文综合性学习相结合，让学生在学习过程中可更好的认识到初中语文知识的整体性，从而提高学生学习效率。

2. 分组学习很有必要

综合性学习所涉及的方面较广泛，在学习过程中也需学生不仅要学习理论知识也要学会实际操作解决问题，这也是跟传统教学模式所区分的。教师在教学之前一定要进行充分准备，保证语文学习活动顺利进行。针对学习过程中所遇到的问题，一个人的力量是有限的，“众人拾火高”，教师可对学生进行分组，并针对问题进行讨论从而得出解决办法。学生在此过程中，根据教师所要求对需解决问题进行明确讨论，给予解决方案，提升学生的综合学习能力。

例如在九年级下册第六单元的初始“诸子百家”这一综合性学习中，教师可将学生分为若干组，教师可适当提出问题，例如“诸子百家中最常见的姓氏有哪些？”“诸子百家的由来”等，针对这些问题学生进行分工合作，收集相关资料、对资料进行归纳整合，使用这一方式提高学生的学习能力，同时在学生回答这一问题的过程中也可以学习到其他知识，从而提高自己的语文素养。

3. 建立完善的评价体系

建立完善的评价体系可以让教学事半功倍，所以对教学成果建立完善的评价体系是非常重要的。在教学过程中教师对学生的评价是具有一定影响的，若教师不擅长对学生的学业进行评价就可能导致学生对教师的评价存在误解，可能会诱发学生厌恶语文这门学科的可能性。传统的教学评价方式单一，大多数教师评定一个学生是否优秀主要是根据学生的考试成绩，这种评价模式是具有片面性的。针对这一情况，教师应实施多元化的评价，使用多种方式对学生学业进行适当评价，也可让学生之间进行互评，让学生取长补短，在此过程中提高语文能力。

比如在九年级上册第六单元《神话》这一综合性学习中，教师可让学生先对其进行阅读，读后让学生说说自己所知晓的神话故事，并对学生所说出的故事进行表扬，对于说得不对的地方进行纠正，让学生认识到自己身上的不足，学会不断提高自身语文能力，最后对学生进行综合评估，增强学生在课堂上发言的积极性；教师还可以制定评分机制，让初中语文综合性学习更具有科学性和可持续性，通过在综合性语文学习过程中对学生进行多元化评价，让学生热爱语文，不断探索语文，提高学习语文的效率。

结束语

综上所述，为适应新课改初中语文教学需采用综合性学习，因为这样不仅可以提高教学效率还锻炼了学生整合能力。但在初中语文教学过程中进行实施时也存在很多问题，针对这些问题要给予对策，让学习方案得以落实。首先我们要转变传统教育观念，在原有的教学方案基础上进行创新，不断探索综合性学习的规律，让综合性学习体系更加完善，从而促进语文教育事业的发展；同时在此过程中也促进学生进一步发展，让学生感受到学习语文的快乐，从而热爱语文，愿意探索语文，提高自身语文素养。

参考文献

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