中职班主任德育教育有效性研究

中职班主任德育教育有效性研究

周方平

重庆市三峡水利电力学校  404160

摘要：中职作为培养学生职业能力的学校，其不仅能为学生提供一个良好的就业培训平台，还能向社会输出大量的高素质技术人才，因此，中职学校的教育教学工作受到了社会各界人士的关注，他们不仅关注学生在中职学校的受教育情况，还关注教师执行课堂教学的过程以及班主任的实际管理工作。基于此，本文简要研究了中职班主任德育教育的策略。

关键词：中职教育；班主任；育人理念

1开展德育讲座，关注中职学生的心理健康

中职学校的学生处在人生当中的重要成长阶段，这个阶段的学生还没又成年，对事物的看待不够全面，再加上高度发展的网络世界，很容易对中职学生造成负面的影响和不良的示范，进而影响到学生全面健康的成长。所以在教育教学过程当中作为中职学校的班主任应当充分关注学生的心理健康，必要时候可以定期开展德育讲座来对学生进行德育教育。中职学校的学生即将步入社会，社会相比较学校而言更为复杂，做事儿要先学会做人，所以在学校开展德育讲座有利于学生成为一个积极正能量的人。比如在开展德育教育讲座的时候可以给学生讲一下张桂梅的故事，让学生通过张桂梅这个平凡的人物身上了解她作为女性带给中国教育界的震撼，通过名人的感人事迹培养学生的高尚道德情操。另外，关注学生心理健康也是开展德育教育的重要组成部分，班主任老师除了德育讲座外还可以适当穿插一些心理健康讲座，全方位的把德育工作落到实处。

2关心爱护学生建立良好的师生关系

中职学校的学生由于还处在未成年阶段，心智并没有十分成熟，再加上当前处在一个十分发达的网络世界，每天都会接收到来自四面八方的各种各样的消息，如果中职学生在这个阶段没有得到正确的引导很容易造成价值观的偏差，长此以往不利于中职学生健康、长远的发展。因此，作为中职学校的班主任，在开展具体的德育工作的时候做到时刻关注学生的心理健康，真正做到关心爱护学生，形成良好的师生关系。最好的师生关系应该是亦师亦友的关系，在课上相互尊重，课余时间老师可以和可以和学生多多沟通交流，通过交流了解学生的性格特点和思想上出现的一些问题，并通过自身的经验给与学生正确的引导和纠正。对于学生而言每一个学生都是独一无二的，作为班主任要根据学生之间按存在的个体差异性客观公正的对待，要用发展的眼光看待学生，不能单一的通过考试成绩或者专业技能来判断一个学生是否优秀。老师只有善于发现每个学生身上的闪光点才能建立良好的师生关系，只有师生之间的良好的沟通才能使学生充分信任老师，将自身遇到的一些问题和困惑及时告诉老师，师生共同商量解决问题，班主任老师才能在这个过程中渗透育人理念，加强对学生的德育教育进而促进学生健康成长。

3为人师表，树立榜样

中职学校的学生处在人生当中的重要成长阶段，这个阶段的学生还没又成年，对事物的看待不够全面，再加上高度发展的网络世界，很容易对中职学生造成负面的影响和不良的示范，进而影响到学生全面健康的成长，所以在教育过程中老师应当给与正确的引导，尤其作为中职学校的班主任来说，更应该做到以身作则，给学生树立良好的榜样力量。作为班主任首先要时刻注意自己的言谈举止，做一个道德高尚的人，德育从本质上来说就是一种润物细无声的教育，或者说是一种潜移默化的影响，他藏在生活当中弄的点点滴滴。作为班主任通过自己的一言一行，一举一动来影响学生，让学生通过自己的老师的举动发现自身的不足，进而进行修正，加强自己的德行。比如中职学校的班主任可以在课余的时间把学生组织起来走进养老院来慰问孤寡老人，通过去养老院慰问，让学生感受中华民族尊老爱幼的优良传统，班主任可以指导学生参与到给老人发放慰问品的过程中来，也可以带领学生和养老院里边的老爷爷、老奶奶聊聊天，学生都是非常善良的，经过这样的活动让学生感受到班主任身上的良好品格，从而让学生提升自己的道德品格。

4教师应加强和家长的联系

从广义的角度来看，教育包含学校教育、家庭教育以及社会教育。在开展学校教育的过程中，每一位班主任都应该关注学生的家庭教育，即班主任应引导学生家长融入教育孩子的过程，这样才能保证学生能接受全面的教育，同时才能保证取得理想的教育效果。这就要求班主任应加强和家长的联系，在和家长联系的过程中，每一位家长都能感受到班主任对其孩子的重视和关注，从而感化家长关注学生的教育。然而在实际的教育过程中，笔者发现很多班主任都不善于和家长保持联系，班主任作为学校和家庭的沟通桥梁，只有其加强和家长的联系，才能引导家长重视学生的德育教育，并引导家长积极地完成教育孩子的任务。例如，班主任可选用家访或电话联系的方式进行联系，无论选择何种方式，班主任都应该先深入了解学生在学校的表现情况，这样才能保证班主任和家长沟通的效率。为了提高家长的教育意识，班主任还可以给家长讲解德育教育的重要性，只有家长从内心深处认识到德育教育对学生成长的积极影响，他们才会倾注自己的时间和精力并站在德育教育的角度教育自己的孩子，使学生能在家长的影响下成为一个拥有良好思想品质的学生。

5结束语

综上所述，中等职业院校的班主任是促进学生全面发展，实现教育目的的骨干力量；对于班主任来来说，管理好自己的班级，充分发挥班主任的骨干作用，在自己的职责范围内开展德育工作有着非常重大的意义，每一个班主任都希望能狗培养出德才兼备的学生，在中等职业技术院校具体的教学工作中，班主任要寻找科学的教育方法，努力开展德育教育，在德育工作中渗透育人理念，实现中等职业技术院校培养高素质劳动者的重要教育目标。

参考文献：

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[2]扎西吉.中职班主任德育教育中常见问题及对策探究[J].科学咨询(教育科研),2020(11):107.

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