巧借微写作训练助力高中英语课堂教学

巧借微写作训练助力高中英语课堂教学

刘璐

大庆市左思精致高中  163000

摘要：写作是一种书面的语言表达方式，英语写作在英语课堂教学中占有重要的地位。对于高中生而言，英语写作是课堂训练的主要内容之一。在微写作训练的过程中，高中生需要将以往学习的英语知识如英语单词、英语短语、语法结构等进行整合，最终形成一个具有较强逻辑结构的英文文章。提升高中生的写作水平以及质量是英语教师课堂教学的重点和难点。尽管随着教育的改革，英语教师已经改进了教学策略，但是高中生的写作水平提升不明显。在这种情况下，英语教师可以利用微写作促进英语课堂教学，提升写作教学的水平。

关键词：高中英语；微写作；写作训练；英语课堂；课堂教学

引言：

微写作简单的说，是一种微小简短的写作。微写作采用的语言相对比较简练，能够准确的表达出人事物的典型特点。微写作简短精炼的特点受到了高中英语教师以及高中生的欢迎，很多英语教师将微写作引入英语课堂，为高中生的写作训练提供了良好的机会，为后期提升高中生长篇写作能力奠定良好的基础。本文接下来将站在英语教师的角度，阐释如何将微写作训练引入英语课堂，助力英语课堂写作教学水平以及课堂整体教学质量的提升。

一、利用阅读渗透微写作训练

阅读是高中生学习英文文章的一种重要的方式，阅读教学往往与写作教学相辅相成。英语教师不仅可以在阅读教学中渗透写作教学，也可以在写作教学中渗透阅读教学[1]。一般来说，高中英语教师在引导高中生进行微写作训练时，需要依赖于一定的文本。高中英语教材中的文章类型丰富，内容充实，不仅能够满足高中生的阅读需求，而且能够满足高中生写作的素材需求。因此，高中英语教师在课堂教学的过程中，一方面引导高中生阅读文章中的素材，另一方面根据文章中的素材进行微写作训练，最终实现阅读教学与写作教学，阅读训练与写作训练相结合的目的，提升英语课堂的质量。比如以外研版高中英语教材为例，在学习The Internet and telecommunications时，英语教师首先引导高中生阅读文章，了解网络的产生以及发展过程。除此之外，英语教师还可以借助网络激发高中生的兴趣，让高中生通过阅读过程加强对网络的认识。最后，英语教师也可以借助网络作为写作的话题，引导高中生客观、辩证地看待互联网以及现代化的电信设备，并学会利用互联网以及现代化电信设备获取和处理信息。最终为个人的学习和生活服务。

二、利用生活实例创造微写作灵感

生活是有各种各样的物质所组成的，物质是产生写作灵感的主要来源。当前，英语教师在写作教学的过程中，经常发现高中生写作积极性不高，导致该结果的主要原因是高中生缺乏写作灵感。高中生在微写作训练的过程中，英语教师应该加强对高中生的引导，积极的引导高中生联系生活实际，从生活实际中寻找写作灵感[2]。比如以外研版高中英语教材为例，英语教师一方面引导高中生在英语课堂阅读教材中的文章，帮助高中生熟悉篮球运动的起源、发展和现状，另一方面引导高中生结合个人的运动时实际，谈谈个人对篮球运动的看法。通过联系生活实际，高中生能够了解到篮球是一项集体性的运动方式，每个成员都应该学会相互配合。在英语课堂教学的过程中，英语教师可以以篮球运动为主题，引导高中生进行微写作训练，让高中生阐述篮球运动中取得胜利的关键因素。通过联系生活实际，高中生能够获得更多的写作灵感，从而更容易把握篮球运动的关键。综上所述，高中英语教师在课堂教学尤其是微写作教学过程中，可以引导高中生联系生活实例，从生活实例中寻找微写作灵感，保证微写作训练的效果。

三、利用现代化教学工具塑造微写作情境

信息技术的发展改变了课堂的模式，越来越多的现代化教学工具在课堂上发挥了重要的功能。高中英语教师可以借助现代化教学工具如多媒体构建微写作教学情境。比如，在以旅行为话题的微写作训练过程中，高中英语教师可以结合个人的旅行经历，利用多媒体的方式呈现旅行过程中拍摄的各种图片素材，利用图片激发高中生微写作的兴趣。良好的微写作教学情境能够给高中生带来不一样的课堂体验，让高中生在课堂上充分的发散个人的思维，提升写作的深度和写作的质量，保证了微写作的训练效果[3]。综上所述，高中英语教师在课堂教学尤其是写作教学的过程中，可以利用现代化教学工具如多媒体，为高中生塑造微写作的情境，激发高中生写作的激情，提升微写作训练的效果。

四、结束语

微写作采用的语言相对比较简练，能够准确的表达出人事物的典型特点。本文主要站在英语教师的角度，阐释如何将微写作训练引入英语课堂。首先，英语教师引导高中生利用阅读渗透微写作训练。其次，英语教师引导高中生利用生活实例创造微写作灵感。最后，英语教师利用现代化教学工具塑造微写作情境。希望以上几种策略能够切实的保证微写作训练效果，提升英语写作及英语课堂教学质量。

参考文献

[1] 宋洁莉. 巧借微写作训练助力高中英语课堂教学[J]. 英语教师, 2022, 22(5):4.

[2]陈艳. 巧借微写作训练助力高中英语课堂教学的探讨[J]. 世纪之星—高中版, 2021(23):2.

[3]孙爱华. 微写作在高中英语课堂上的应用初探[J]. 中学教学参考, 2020(1):2.