在“诚信”中成长

在“诚信”中成长

丁海星

江苏省张家港市梁丰小学  215600

摘要：针对小学生诚信问题的出现，结合实际教学，探究具体原因，提出有效的解决方法，帮助学生树立诚信意识。让孩子懂得诚信是做人的根本，引导学生做一个诚实守信的人，养成高尚的道德情操。

关键词：诚信  道德  成长

新的一周开始了。

今天是星期一，按照惯例，语文课要默写上周所学的生字词。因为双休日让孩子们在家先巩固熟练了，所以每周一的默写一般都能顺利通过。今天发生了一个小插曲，批到小葛的默写本时，我发现“具体”的“具”少写了一横，里面只有两横。对于初学的孩子来说，如果不细心，这样的错误是很容易出现的。但是上周教学时，我再三强调这个“具”字里面有三横。所以，我在批改的时候特意留心了每个学生的情况。看到小葛的本子上还是出现了这个错误，我特意用红笔轻轻地点了一个小小的红点。

本子发下去没多久，小葛就来找我，很委屈地说：“老师，这个字对的呀。”我一看，“具”的里面有三横了，不是刚才的两横，隐隐约约还能看到我留下的小红点。要不是那个小红点，要不是特意留心了小葛的本子，我还以为自己批错了。顿时，我有股被小孩子玩弄的感觉，差点火冒三丈，很想理直气壮地指着那个小红点跟小葛理论。然而，当我抬头看到她水灵灵的大眼睛，小小的身子在我身边晃动时，我突然意识到，她还只是个孩子。人非圣贤孰能无过，何况是个没经历多少世事的小孩子。玉不琢不成器，小学生，不正需要我们老师的教育和引导吗？

于是，我蹲下身，问：“小葛，是不是希望自己每次都能默全对？”她回答得很肯定，说：“我想要很多很多的小红花。”看得出来，她是个要强的孩子，学习成绩也一直名列前茅，所以容不得半点儿差错。意识到她这样的心理，我语重心长地跟她说开来：“小葛，你知道，《狼来了》的故事告诉我们什么道理吗？”她很聪明，一下子就听出了老师的用意。忽闪着一双大眼睛，然后想了想，说：“老师，《狼来了》故事里的小孩不诚实，经常骗村民，最后被狼吃掉了。”她低下头，双手搓了几下衣角。我没有接话，而是静静地等着她继续表达。终于，她抬起头，颤巍巍地说道：“老师，我想起来了，我好像少写了一横，刚才加上去了。”说完，脸也涨得通红。

我终于如释重负，庆幸她能主动认识到自己的错误，也庆幸我按捺住自己的脾气，给了小葛改错的机会。

“没关系，知错就改还是好孩子。记住，诚实守信的孩子最美。老师相信，小葛一直是最美的。”

“谢谢老师。”

她笑着拿了本子回到座位，主动订正了三遍。

在班主任岗位上二十多年，遇到这样的现象其实还有不少：有学生在分点心时，多拿了一份也不吭声；有的孩子作业没完成，就谎称本子找不到了；学生之间借了东西不还，闹到老师这里……

小学生诚信问题的出现也是有多方面的原因，有要强的个性，有害怕被批评的心理，有诚信观念的薄弱，也有家庭中父母的品行有失楷模。不管是何种原因，都会给小学生的成长带来严重的负面影响。

我们国家一直强调，公民道德建设要从娃娃抓起。小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要时期，更是道德品质形成的关键期。因此，要在学生小时候就进行道德启蒙教育。在他们成长的过程中，循循善诱，引导其树立诚信意识。而作为小学生，生活环境主要是学校和家庭。《新时代公民道德建设实施纲要》中指出，要用良好家教家风涵育道德品行。家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。家庭，是孩子诚信观念的摇篮。父母是孩子的第一任老师，家长要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来熏陶孩子。为此，我在班上开展了亲子共做“诚信约定卡”活动，通过父母与孩子共同签订“诚信之约”，教育学生校内校外表现一致。同时号召家长做好表率，真正做到处处讲诚信，时时讲诚信。我还通过多种方式，引导家长重言传、重身教，教知识、育品德，以身作则、耳濡目染，用诚信道德观念塑造孩子美好心灵。

师者，不仅仅是传道受业解惑。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说：“教师把小学生造就成什么样的人，自己就应当是这种人”。在《社会主义核心价值观》的基本内容里，诚信，是公民个人层面的价值准则。教师作为一个合格的公民，在教育活动中的言行对学生是至关重要的。一个优秀的老师，应该是学生的引路人，而学校更是公民道德建设的重要阵地。在平时的教学中，我十分注重把诚信内容和要求融入贯穿到学科教育中。利用晨会课，我组织开展了“诚信”主题讨论。通过“什么是诚信？”“怎样做到诚信？”等问题，让学生在班级中展开讨论，从而认识到诚信的重要意义。利用班会课，我组织开展了“诚信vs善意的谎言”辩论赛，学生们各抒己见，收获颇丰。通过这些活动，让学生明白：诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐关系的重要因素。“做诚信学生，创诚信班级”的主题班会课，引导学生发现身边不良诚信行为导致的后果，从而意识到诚信的重要性。我还跟学生一起制定班级诚信公约：言必行，行必果。在大家的互相提醒和鼓励下，我们班的孩子都能诚信待人，友好相处。

中华文明源远流长，每一个中国公民都应该弘扬和践行社会主义核心价值观。而小学生，是未来的接班人。我们要让孩子懂得诚信是做人的根本，引导学生做一个诚实守信的人，在潜移默化中接受教育，养成高尚的道德情操。加强小学生的诚信意识，造就良好的道德素质，让我们的下一代能够在诚信的氛围中健康成长。

参考文献：

[1] 新时代公民道德建设实施纲要[M].北京：人民出版社，2019.

[2] 汤元军.社会主义核心价值观与公民道德建设的关系[J].传承，2015.