高中体育兴趣化教法的有效运用

高中体育兴趣化教法的有效运用

梅正钢

滨海县明达中学

摘要：兴趣化的教法是一种为了减少学生体育学习枯燥乏味的学习情绪，提升学生的体育学习兴趣的教学策略。它不但可以帮助学生减少体育低效学习问题，同时让学生在体育学习的过程中有一个深入的学习体验，加深学生的体育学习效率，让学生能够更好地发挥自我真实水平，完成体育学习任务。因此，教师应该重视高中体育兴趣教学，让学生在体育学习的过程中有一番全新的学习体验。

关键词：高中体育；兴趣教学；学习兴趣

体育作为学生综合素质发展至关重要的一门学科，不论是对于学生的身体素质还是价值观意识培养都有良好的帮助作用。而高中体育作为学生综合素质提升的重要基础教育使时期，教师在教学的过程中为了有效提升学生的综合素质水平，可以通过运用兴趣化的教学方式方法来进行课堂应用，通过针对学生的体育学习进行趣味教学，激发学生的学习兴趣和探索欲望，不但可以让学生在体育学习的过程中有一个良好的体验，同时还可以有助于学生更加深入的完成体育学习任务，因此，教师在教学的过程中应该重视兴趣教学策略的应用。而本文，针对高中体育教学兴趣化教学方式方法进行浅析从而为高中体育教育事业贡献一份力量。

一、利用体育游戏教学，提升学生体育学习兴趣

很多教师在体育教学的过程中常常只重视对于体育内容的教学，间接忽视了学生的兴趣培养，而其中一个重要的原因，就是过去的游戏教学，被很多教师认为渐渐在高中不再适用，从而导致缺乏一定的学习兴趣培养优势。教师应该意识到高中体育教学中运用游戏化教学模式，并不是为了让学生单纯做游戏，而是通过游戏的方式，提升学生的游戏学习兴趣，因此教师应该重视兴趣化教学策略的应用，只有这样，才可以激发学生的体育学习兴趣，让学生有一个良好的学习体验。游戏化教学是一种融入体育教学内容的辅助教学方式，可以让学生激发学习兴趣，提升学习积极性，帮助学生一步步完成体育学习任务，因此，教师应该重视游戏化的教学，来完成自己的教学目的。

例如在“认识篮球”教学的过程中，教师应该首先让学生对于篮球的内容进行有计划的课堂训练教学，让学生对于篮球有一个初步的理解和掌握，然后通过运用击鼓传花游戏，通过让学生形成一个圈，然后轮流传递教师提前准备好的捧花，而我背过身进行倒数，等倒数结束以后，那个学生手里有我的捧花，那个学生对于自己的篮球训练成果进行展示，然后再次进行循环传递捧花，学生通过紧张刺激的击鼓传花游戏，不但放松了心情，同时对于篮球训练产生了动力，帮助学生更好地巩固和提升了自己的篮球水平。

二、利用小组合作教学，提升学生体育学习效率

高中阶段的学生虽然已经具有一定的个人意识，但是在课堂学习的过程中仍然只注重各自为战，对于合作学习仍然没有形成良好的认知意识，这也是导致很多学生在体育课堂学习的过程中学习效率低下的原因。为了避免这一情况的持续恶化，教师在教学的过程中应该重视对于小组合作教学模式的应用，帮助学生营造一个共同进步、共同学习的氛围，从而让学生通过合作学习，完成高中体育学习任务。

例如在“世界第一运动——足球”这一章节中，教师可以首先通过针对学生有一个提前告知，然后让学生进行自由结组的在结组的过程中教师要充分尊重学生的意愿，让学生自由结组，形成学习小组。然后教师通过让学生以小组为单位进行足球理论学习，从而帮助学生有一个充分的实践预热过程。然后在足球训练实践的过程中，教师可以安排学生以小组为单位进行训练，然后以小组为单位进行检验，通过小组的方式进行教学，不但可以让学生更好地提升团队荣誉感，同时学生在训练的过程中还可以更好地相互沟通，针对自己足球训练的短板进行补充，最后再检验的过程中，学生通过小组的方式，还可以提升学生的合作意识，从而帮助学生一步步完成了有关于足球的学习任务。

三、利用多媒体，拓展学生学习途径

教师在教学的过程中一定要意识到，只有顺应时代的潮流，才可以给予学生一个良好的体育学习体验，帮助学生提升体育学习效果，让学生通过多媒体技术的加持，有一个提质增效的学习过程。而多媒体技术的延伸性、多样性优势，还可以让学生感受到新鲜事物的力量，从而让学生更好地激发学习兴趣，产生体育学习的动力。

例如在“田径运动”学习的过程中，很多学生无法对于正确的跑步姿势有一个充分的了解，因此，教师可以通过运用多媒体技术，搜集相关的跑步视频，通过课上放映的方式，帮助学生一步步了解跑步的学习内容，学生在了解很多的跑步信息的过程中还激发了学习兴趣。从而让学生在了解和探索的过程中提升学习效率，掌握跑步的知识点，进而为接着来的体育实践学习奠定一个稳定的基础。

总而言之，教师在教学的过程中应该重视兴趣教学策略的运用，只有学生能够产生学习兴趣，才可以让学生在体育学习的过程中提升效率，完成学习任务，为以后的体育学习探究奠定一个坚实的基础。

参考文献

[1]黄晓毅.兴趣教学,因材施教——浅谈高中体育女生惰性问题以及解决对策[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(08):114.

[2]颜虎.如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].教学管理与教育研究,2017(22):29-30.