“双减”背景下少先队活动与德育融合的实践探索

“双减”背景下少先队活动与德育融合的实践探索

郭强辉

广西合浦县廉州镇第八小学  536100

摘要：在“双减”的大环境下，“以人为本”的素质教育倡导促进少先队员的全面发展和个性发展的教学理念。德育教育在少先队员的全面发展中居于重要地位,德育教育要培养队员的良好的行为和习惯，要做到待人有礼，要有全局的眼光，要健全思想道德，培养爱国主义、集体主义和社会主义制度思想。少先队是由中国共产党创建并且委托共青团管理的一种群团组织，是对少先队员进行党的初步认识和思想教育。

关键词：双减；少先队活动；德育融合；实践探索

引言：青少年是我们国家未来的建设者，是共产党未来的接班人。目前少先队员的身心发育都存在很多问题，在成长过程中，受外在环境的影响较大，特别是受网络和家庭的影响最大。按照皮亚杰费道德的发展学说，在这一年纪的孩子，他们基本处在一个权威阶段，也就是服从命令，按照他们父母所说的话去做事。因此，在“双减”的大环境中，小学教育是建立一个正确“三观”的关键时期。如何使少先队活动与德育教育相结合，有助于少先队员的良好行为习惯养成，从以下几个方面进行阐述。

1.“双减”背景下少先队活动概述

1.1就开展各项工作的整体设想举行讨论会

“双减”政策的出台和落实，许多学校的少工委主任，组织了当地社区党支部、少工委、禁毒宣传、环卫处等部门，以及学校的辅导员们，参加了“双减”工作的讨论会。目前阶段，大家就“双减”的问题，学校和社团的合作，进行了一次深度的讨论，有很多的学校通过小组讨论，提出了在校内、校外、校社联动、强化校外少先队实践活动系统、强化校外少先队组织、完善校外少先队服务、丰富活动菜单等措施，使“双减”的乐趣得到了充分的体现。结合红色教育基地、社会实践基地、劳动实践基地等多种资源，组织少先队员学习党的光辉历程，感受国家和本地区新发展、新变化，在实践经验中接受熏陶、增长才干，在党的阳光下健康茁壮成长。

1.2少先队活动主要内容

在贯彻实施少先队活动的整体思路后，学校少工委同举办了一系列校内外大中队活动。例如：利用重大节假日，组织少先队员开展学习雷锋纪念日、庆祝壮族三月三、 清明节祭拜先烈等活动。传承红色基因，组织少先队员参观烈士纪念馆，观看红色电影，传唱红色歌曲。还与有关部门联合开展系列校外实践活动动，与当地禁毒宣传部门共同组织少先队员志愿者参加社区戒毒禁毒宣传工作；联合社区党支部，少工委，环卫处，共同开展“小手拉手”的环境保护行动；与社区青年委员会，一起走进“敬老院”“福利院”开展慰问活动。

2.德育融入少先队活动中的意义

2.1转变落后的教学思想及观念

在我国，少先队的思想教育很强，在队员的德育教育中发挥着很大的作用。要推动青少年德育教育的发展，就必须突破常规的教育观念，不断地进行创新，从而保证教育思想的正确；在与德育教育融合的进程中，要重视思想上的革新，要以多种形式开展少先队员教育实践，以达到德育教育的实效。

2.2促进实践活动的高效进行

伴随着要实现教育强国梦的目标，我们更加注重人才教育的培养。因此，国家制定了一套关于中小学立德树人的教育方针，并将其贯穿于小学教学的整个进程；以清晰的标准和规定对小学生进行严格的控制，有助于他们树立良好的道德品质和价值观念。而在“双减”背景下，面临着各种学习压力以及多种教育思潮的冲击，学生的思想品德的培养要与多种形式的活动相融合，充分利用其自身的德育优点，积极地进行实践，有助于提高小学生的德育素质。

3.当前中国小学德育教育的状况

德育从表面上来说，就像是一门神秘的学科，古代的“道德”就是老庄学派，但现在还不只是这样，它更多的是为了培养学生的社会责任感、自律和行为准则，让学生在以后的教育和人生中茁壮成长，最终成长为一名值得尊敬的社会主义传承者。然而，目前的小学德育建设大多停留在老师的口头和德育的教室里，整体的形式太过单调、死气沉沉，而随着当前的教育体制的变革，这种现象也越来越突出。

4.双减背景下小学少先队活动与德育融合的实践探索

4.1利用“互联网+”对提高少先队员素质

互联网是一把双刃刀，网络中充满了诱惑、暴力、物质等负面因素，但“互联网+”的教育方式已经成为了一个时代的发展潮流，这是一个巨大的“网”，可以提供来自国家优秀的老师和青少年的活动材料，而不会受到时间和空间的约束，所以，辅导员们要做到最好，最重要的，就是将网络上的所有信息进行有效地融合，这也是网络德育教育中，最重要的一步。例如，最近，在中国少工委开展“红领巾爱学习”，通过网络，让全国的少先队员都能直观的参与学习，不但让队员们开阔了视野，同时也学到了许多知识。在平时，还可以通过网络进行一些德育讲堂和各种形式的教育，例如，在“学雷锋”的网络平台上，我们可以通过网络进行雷锋的网络招募，把雷锋的故事传播出去，让全校、全市乃至整个国家的青年志愿者都能参加；清明时节，队员们通过“网上祭拜烈士”活动，让队员们在缅怀先烈的同时，从小培养了队员们热爱祖国，热爱人民，长大后为祖国贡献力量的远大理想。

4.2根据时势，找出合适的活动对象

我们的青少年学习也要与时俱进。当前的青少年教育工作应以培养学生的基本素质为中心，顺应时代特点，以具体的教育问题为指导，使德育工作更加具有感染力，提高了学生的参与意识。在进行思想道德建设的过程中，辅导员要立足于“立德树人”的基本理念，顺应时代发展，坚持以“社会主义核心价值观”为指导思想。比如，在“德行少年”这一专题上，介绍了中华传统的德育规范，对队员进行良好的品德教育；以“知荣辱”为题材，以当前东京奥运的即时比赛为主线，对队员进行“光荣”的教育；以“我心向党”为题，讲述了中共领导中国民族解放、迎接新世纪的峥嵘年代，对队员进行了深刻的思想教育；将“新时期”主题活动与“中队”活动有机地联系在一起，从多角度、多元化地设置活动的内容和方式，并根据队员的具体情况，深入到队员的心里，以正向的力量去冲击他们的心灵，培育他们积极向上、阳光自信、思想正派的发展道路。

4.3德育教育促进农村的复兴

“三农”问题是当前我国的根本问题和核心问题，当前我国的小学德育建设也是当前我国的主要问题。在我国的农村，由于地域和财力的制约，在农村开展的少先队活动教育要因人而异，不能一概而论。例如，在少工委领导下，少先队积极参加到留守儿童、老人的义工队伍中，进行义工服务；组织金山银山、绿色生态文明少先队员，积极参与垃圾回收、爱护家园。以亲身经历的方式，引导队员们学会尊敬长辈、互相帮助、培养一种乡愁，让他们从童年起就知道要助人为乐，知恩图报，奉献爱心。

4.4弘扬“红色文化”，组织“校外”学习

双减背景下，应走出学校，组织“校外”学习，弘扬“红色文化”。为使队员们更好地继承和发扬红色基因，辅导员们在组织少先队员活动时应就什么是“红色”的概念作了较为全面的整理。所以，在开展“红色文化”和“红色基因传承”的专题研讨前，可以组织一次关于本次专题的相关研讨。让我们的少先队员明白，这是一种先进的文明，是在中国革命战争年代，由一批批中国共产党人、先进分子和广大民众共同努力创造出来的。同时，其富有中国特色，饱含着不屈不挠的革命意志和精神，有着极其深厚的历史和文化底蕴。比如：可以去相关的纪念馆参观学习；举办“打卡红色文化基地”的主题大中队活动；发掘本地的优势，组织少先队员到本地的抗日英雄家中开展“寻访红色传说”活动，组织少先队员到革命先烈纪念馆祭奠活动，组织少先队员们通过研学活动深入了解革命老一辈的红色故事，回顾艰苦卓绝的奋斗历程，感悟革命先烈为国家、为民族、为人民无私无畏英勇献身的精神力量。

5.总结

总之，在实施了“双减”的情况下，德育教育是一项可以让少先队队员终身受益的教育工作。在少先队员可塑性最强的时期进行，可以发挥其优势，促进其良好素质的养成，尊重其个性发展的鲜明个性，直面目前德育教育中的问题，并在教学中不断完善，为实现更为科学、有效的德育教育做出自己的一份贡献。

参考文献：

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