红色体育精神融入高校思政课路径研究

红色体育精神融入高校思政课路径研究

周娜,宁克强,仇志伟

河北经贸大学  河北石家庄  050061

摘要：高校思政课的教育目标是立德树人，红色体育精神为高校思政课实现这一目标提供丰富的物质基础以及精神滋养。本文在总结红色体育精神的内涵以及其融入高校思政课必要性基础上，探究其融入高校思政课的路径，以期深度实现红色体育精神与高校思政课的进一步融合，增强高校思政课的亲和力，从而显著提升高校思政课的育人实际效果。

关键词：高校；红色体育精神；思政课

[基金项目] 河北省教育厅课题“中国共产党红色体育精神教育及传承研究”（编号：SD2022093 ）；河北省高校党建研究课题（编号：GXDJ2022B163）的研究成果。

红色体育精神是在新民主主义革命时期形成的，并在社会主义革命、建设和改革中不断得到发展和丰富，是中国共产党领导中国人民大众开展的体育实践活动。中国共产党红色体育精神体现了中华民族的精神本质。中国共产党红色体育精神来自于革命战争时期，是中国共产党人在寻找国家民族前途命运过程中沉淀下来的宝贵精神财富，具有深厚的历史底蕴。

一、红色体育精神融入高校思政课的必要性

（一）红色体育精神具有政治价值

一是中国共产党对于红色体育精神的传承和涵养是中国特色社会主义最本质特征的来源，思政课程建设就是将中国共产党这种有效做法和有用经验应用于培养人才的专业课程教学当中，让红色体育精神扎根和浸染于时代新人的专业思维和思想信仰深处。二是思政课程建设的核心内容是培养对社会主义和共产主义的信念。把共产主义的最高理想和中国特色社会主义的共同理想深度融入培养建设者和接班人的专业课程教学各个环节，让学生在专业课程的学习中将人生理想与民族复兴紧密结合起来，在实现奋斗目标过程中不懈努力。三是接班人和建设者的关键是能不能对党和人民忠诚。政治修养和思想合格与专业素养和技能合格是大学生在成长成才过程中的充要条件，二者缺一不可，其中政治修养和思想合格特别需要思政课程与课程思政合力教育以及同步推进。

（二）红色体育精神具有时代价值

习近平强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”红色体育精神为青年一代生成理想、敢于担当、锤炼本领提供了重要支撑。面临许多具有新的历史特点的复杂斗争，要实现中华民族伟大复兴，就需要培养更多思想觉悟高、政治立场强、业务能力精、道德素质好等各方面与“四个伟大”要求相契合的时代新人。一是以红色体育精神打牢理想信念的精神之基。帮助大学生更好地认识、接受红色文化，坚定对共产主义的信仰，提高教学的实效性。二是以红色体育精神夯实过硬的做事本领。青年大学生的学识高低、能力强弱、本领大小不仅仅是个人之事，还关系着党和国家事业发展大局，青年需要从红色体育精神中汲取营养，增强学习能力。三是以红色体育精神增强担当意识。思政课程建设需要落实立德树人的根本任务，就必须将知识传授、价值塑造、责任担当与能力培养四者融为一体。

（三）红色体育精神具有道德价值

红色体育精神中包含着丰富的德育内容，其中包含着无数的革命先进人物以及先辈的革命感人故事，凝结着中华民族优秀的思想道德观念以及传统美德，对于发展和完善社会主义核心价值观，提升青年思想道德品质具有重要的作用。充分开发利用红色体育精神，要将其融入高校思想政治理论课，从而发挥思政课程的道德价值作用。思想政治教育方法中有一种是“示范教育法”，它是通过典型的人、事物及内在精神来进行示范，引导人们深入探究，从中取长补短，达到提高认识、升华精神、调试行为的目的。应发挥红色体育精神在思政课程育人中的道德价值，让学生在实际生活中以榜样人物的优秀行为作为他们处事的原则，从而提升学生的道德水平和思想情操。

二、红色体育精神融入高校思政课的路径

（一）发挥课堂教学主渠道作用，展示红色体育精神育人的作用

首先要“让有信仰的人讲信仰”。高校要进一步提高思政课教师的红色体育文化素养，在思政课教师工作体系之中纳入红色体育文化的学习。通过开设红色体育文化专家讲坛、举办河北红色体育文化为主题的教师文艺活动等系列丰富活动，让高校思政课教师全方位浸染和学习红色体育文化。思政课教师不能仅仅在形式上参加几次培训活动，了解一些革命人物，参观一些革命遗址，而是要深入学习以及研究。其次要讲好红色体育故事。思政课教师要通过深入挖掘各个地方的革命精神以及积累震撼学生心灵的教学素材，在教学中不断创新教育理念，学习运用多种教学方法，依据当代大学生的身心发展规律和认知能力，为大学生讲解身边的、真实感人的红色体育故事，使红色体育文化“可学、可敬、可亲、可用”。高校要根据每门思政课程教学要求的不同，分类整合、有的放矢、协调分工地发挥红色体育文化的独特育人功能。

（二）强化实践教学活动，提升红色体育精神育人的实效

高校思政课程育人的重要环节是社会实践。开展各种各样的社会实践活动，帮助大学生感受红色体育精神的魅力，可以体会红色体育精神的教育价值，对提升大学生的综合素质，帮助他们成长为全面发展的新时代人才。将红色体育精神资源融入到思政课程育人的过程中，最有实效的路径就是理论结合实践，将红色体育精神资源引入课堂，并且将红色体育精神融入学生的实际行动中。让大学生在学习掌握理论知识的同时，也能积极地参与到社会实践当中，在各种各样的实践活动中感受红色体育精神所蕴含的崇高精神和理想信念，发挥红色体育精神的教育价值。将思政课的实践教学与课堂教学结合起来，既能强化实践教学活动，也能提升红色体育精神育人实效。主要做法有：一是建立一支资质过硬的红色体育文化实践教学的师资队伍，发挥指导实践教学教师的积极性、创造性、主动性。二是开展各种形式的实践教学，结合河北本地优势，将红色体育文化教育融入志愿服务以及社会考察多种实践活动中，开展形式多样的“行走的思政课堂”。

（三）运用网络媒体技术创新红色体育精神育人的途径

思政课教师要学会充分运用新媒体、新技术整合红色体育文化资源，在运用网络媒体过程中不断探寻开发高校思政课的育人新途径。首先是秉承“内容为王”的理念，不断挖掘红色体育精神的新时代内涵，并结合社会热点，不断创造出兼具思想高度、情感温度、历史厚度的高质量的网络教学作品。然后是树立“形式为后”的理念，先结合新时代的发展趋势，创新发展网络课堂教学的方式。借助红色体育精神专题学习网站、微信公众号、学习强国、微博等打造高校思政课资源平台，发展“思政微课堂”，使红色体育精神“动”起来，学会运用网络语言使红色体育精神“活”起来。最后要完善网教平台的建设，在思政课实施过程中应充分运用平台时空的优势，加强网教平台建设，扩大思政课学习内容，将红色体育精神的人物、事件等置放在平台，方便让学生自主选择学习的内容。同时，要建立网教平台的学习评价体系，要建立学生讨论发言板块，便于给予学生充分的自由讨论，又能更好地掌握学生学习动态，使学生明确曲直观、是非观，进一步升华思想。

参考文献：

[1]党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017：69.

[2]习近平. 为建设世界科技强国而奋斗——在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话[N].人民日报,2016-06-01.

周娜，1979年6月，女，汉族，河北沧州人，博士，副教授，研究方向：思想政治教育，河北经贸大学

宁克强，1970.2,男，汉族，河北保定，副教授，哲学，河北经贸大学；

仇志伟，1982.4，汉族，河北石家庄人，副教授，思想政治教育，河北经贸大学