阅读，孩子想象的翅膀——群文阅读教学感悟点滴

阅读，孩子想象的翅膀——群文阅读教学感悟点滴

梁秋仕

广西柳州市柳江区里高中心小学  545115

摘要:语文是一门浪漫且复杂的学科，阅读是理解语文、学好语文的重要载体，它既是学习语文的工具，又有其特殊的作用。阅读教学能够帮助学生积累语文素材、强化语言能力、深化思维层次、培养学生的阅读能力，而且学生在“读”文章的过程中能够被丰富的素材所感染，而群文阅读能够积累多篇文章所抒发的共性或者是不同，让学生通过阅读，思维跳跃在不同文章之中，自由展开想象，探索语言的魅力。

关键词:群文阅读 想象 阅读教学 阅读能力

引言:从一本书一支笔，到现在的网络与多媒体，这是教育技术的变迁，也是社会对于教育模式改革的新要求，除此之外，近年来还流行一种叫做群文阅读的教学方式，群文阅读就是师生围绕特定的论题，选取一组文章然后师生围绕文章进行阅读和讨论，从而完成集体知识架构。这个过程包括读什么、怎么读、讨论、交流、总结几个方面，至于这一过程如何有效完成，具体办法有待思考。

一、群文阅读对于语文及学生成长的重要意义

语文是床前明月光，疑是地上霜的启蒙，是但愿人长久，千里共婵娟的关怀，是黄河之水天上来，奔流到海不复回的豪放，是山重水复疑无路，柳暗花明又一村的豁达；语文更是朱自清《背影》中对父爱的歌颂，是鲁迅《呐喊》中对现实的批判；语文还是非淡泊无以明志，非宁静无以致远的智慧。我们可以用语文来表达自己的情感和想法，也可以用自己的想法创新语文。总之，语文散布在我们生活的处处，语文有利于弘扬我国上下五千年的美好品德，也有利于帮助学生学习我国优秀的传统文化，更重要的是渗透我国从古至今发展的智慧，意义非凡。而群文阅读作为语文中重要的组成部分，其承担的使命不容忽视。

“读”分为朗读和默读，朗读有利于集中学生阅读的注意力，大声的朗读能够帮助学生快速记忆文中的重点，对于小学阶段来说，朗读无疑是最好的阅读方式，而默读则强调个人对文章的深入理解，进而产生情感共鸣，能够锻炼学生的思考能力。一般情况下，学生在应对复杂课文或者阅读比较抽象的课外文章时，很难理解，无法产生情感共鸣，这样不仅影响学生的阅读效率，还大大挫伤了学生阅读的兴趣和积极性，因此学校及教师方面要积极改变传统的群文阅读教学方式，创新新的方式方法，让学生爱上阅读，进而提高学生的综合素质。

二、创新群文阅读教学方式的策略探讨

1.迎合学生心理特征，选取阅读素材

小学生一般对事物好奇心强，而且他们的识字短句水平有限，所以为小学生选取阅读素材的时候，阅读内容要简单清晰，而且要体现学生日常需要掌握的品德、思想、习惯等内容，发挥对学生教育启蒙的作用，而且为了更大程度保证学生的阅读兴趣，要注重选材的多样化，满足学生的个性化需求，同时要加大阅读的深度，能够体现出对现实社会思考，在锻炼学生的阅读能力的同时，培养学生的公民意识和社会责任感。例如可以增加一些社会读本，或者是将课外阅读、课内阅读、诗词、绘本进行综合采纳。选材的丰富性可以增加学生阅读兴趣，有效渗透德育教育。

2.围绕阅读主题，设计教学流程

教师在完成选材之后，就要围绕选材所突出的主题进行教学流程的设计。教师要带领学生阅读一篇文章，让学生了解文章的完整主题之后，能够对接下来的几篇文章也进行完整的思考。阅读文章的技巧就是找准关键人物，然后去对关键人物的行为进行分析，思考社会现实揣摩作者想要具体表达的观点，然后提取中心思想，就能够得到整篇文章的主题，当然这只是大概的阅读技巧，学生在阅读中也要注意作者运用的写作手法，了解作者的写作风格，能够更深入的理解文章的重点。例如契诃夫是短篇小说的代表人物，文章精短，善用讽刺，是著名的现实主义批判大师，了解到了这些，在阅读他们文章的时候，就可以把重心往现实社会的思考上进行偏移，这样能够帮助自己全面理解文章所表达的内容。

3.激发阅读兴趣，丰富课堂形式

文字在书本上是没有生命的，学生主动去读，去理解，文字才有了生命，要想赋予文字生命，需要利用丰富的教学方式来提高学生的阅读兴趣。学生无论在哪个阶段，都需要掌握大量的故事和文言文，但是如果只靠死记硬背，学生没有对文章进行深入理解，反而会更快的遗忘，但是如果在学习古诗或者文言的时候，给它们配上精美的图片，再添加优美的音乐，给学生创造良好的阅读情景，学生能够在脑海里形成文章所表达出来的画面，感受到诗词的绝美意境。除此之外，教师也可以利用小组合作的模式进行教学，让学生在小组内进行阅读，阅读完之后进行讨论，然后派代表分享本小组得出的感悟，再对比各小组的结论，让小组间进行交流，交换他们的想法，摆脱权威迷信，不同的思想可能会碰撞出不一样的花火，如果迟迟争辩不下，教师可以鼓励小组分角色进行对话或者表演，深入文章内容，切实体会人物行为，感受作者所想要具体表达的主题。丰富的课堂形式，打破了传统枯燥的教学氛围，给予学生想象和交流的空间，让学生切实领略到阅读的魅力，而且在交流的过程中能够提升学生的阅读和思考能力，一举多得。

结束语:阅读能为孩子的想象插上翅膀，让孩子爱上阅读，不仅能够锻炼孩子的阅读理解能力，还有利于培养学生良好的阅读习惯，为语文学习积累素材，让孩子成长为理性且浪漫的人，在将来能够运用自己的能力，去面对错综复杂的社会变化，去积极面对人生，去乐观应对考验，这就是阅读的意义。

参考文献：

[1]王叶娟.挖掘文本线索,开展群文阅读[J].语文天地,2019(35):59-60.

[2]刘文帅.群文阅读教学目标设计探究[J].文学教育(上),2021(12):84-86.DOI:10.16692/j.cnki.wxjys.2021.12.034.