技工院校学生管理之思考

技工院校学生管理之思考

单长坤

济宁市技师学院，山东济宁，273155

摘  要:从技工院校的特点出发，对学生管理工作进行重点和难点的剖析，一方面需要加强在技校的教育意识和对教学方法的重视，对学生学习能力进行培养；另一方面需要理顺相关的管理工作，使学生的学习热情得到最大程度的激发，主动探索新的管理方法和思路，使学校的各种工作更加高效，从而使学生的能力得到全方位的提升。要多点人文关怀、多点换位思考、多点温馨和关怀，以平等沟通为基础，把培养学生综合能力作为课程目标。加强对学生的管理工作，必须要不断地解放教育思想，不断创新，努力提高学校的管理水平。

关键词:技工院校；学生管理；实践对策

与其它学生相比，技校生属于较为特别的一类。通常情况下，技工院校学生都是初中、高中的“后进生”，或者是没有希望继续学业的学生，在自控和个人能力等方面，更易被不好的行为习惯所左右。所以，加强技校生的教育工作既紧迫且又十分必要。身为技工院校的管理人员，必须根据学校的具体情况，总结出有效的管理方法，提高学校的教育水平。

1 现阶段技工院校学生管理存在的问题

1.1 教学现状

(1)管理方式单一。现在国内的职业技术学院，其培养对象都是以适应时代发展，为社会提供有用贡献的应用性人才，重点在于强化管理，尽管有主要的管理目标但管理方式相对简单，而且，随着各个学校之间的竞争日趋加剧，技工院校的管理压力也是越来越重，但却忽视了要把学生培养成一个合格的社会有用人才，违背了教育的初衷，现在所做的一切都是让学生尽快的适应这个社会，让他们成为一个为社会做贡献的人，没有根据学校的特色和现实情况，确定出适合的教学管理战略。良好的教学管理不仅要注重培养学生的技术能力，更要注重培养其它基本素质，这样才能有效地充实学生的思维，同时也可以使他们更好地继承优良传统精神，培养他们的道德品质。

（2）教师对管理问题的重视程度不够，未能进行有效的处理。学生都是脱离了家庭的舒适港湾在学校进行交流，而且还未成年，他们的心理素质还没有大人们那么好，在日常学习和生活中，总会有一些难以克服的问题。当遇到这样的突发问题时，学生在学校首先想到的就是他们的教师，可是，如今的技工院校大多数教师都没有足够地重视自己的学生，甚至有些教师为了避免麻烦，会拒绝学生向自己倾诉问题。这是一个很不利的情况，长期下去，师生的感情与沟通都会受到影响。师生实践缺乏有效的信息互动，既影响教师的日常工作，也影响了学生的正常生活学习。因此，教师没有足够地重视学生管理工作，无法及时地处理好学会生的问题，这是技工院校的一个重要问题。

（3）当前的社会时代背景发生了巨大的变革，同时也对高校学生的教育管理工作产生了影响。在我国经济、政治、法治建设的快速发展中，人民群众的思想意识呈现出多样化、时代化的特点，求同存异。技工院校的学生大都为00后，因为年纪尚轻，没有太多的社交经历，很容易受到社会环境的感染，从而导致他们的思想和价值观出现多元化、复杂化的现象。另外，在资讯数据发达，网络信息广泛使用的情况下，部分学生难抵眼花缭乱的网络信息，易受到网络不良资讯的侵害，进而造成沉迷网络的现象，以致耽误学习。以上种种原因，使技校生的管理工作面临着巨大的挑战。

1.2 学生现状

（1）技工院校的学生缺乏信心和不明确的学业目的是他们的主要问题。大多数技校生中学毕业后没有继续学习文化知识，有些甚至读不完初中，以及不恰当的舆论引导，导致他们在学习方面有些低落感。因此，进入学校后，很多学生始终没有从低人一等的阴影中走出来，很难建立起自信，也就没有了继续读书的兴趣。

（2）自我控制的能力比较差。在技工院校学习的学生对自身所遭遇的问题不能进行准确的剖析，没有认识到自身的定位，总是在寻求一些客观的理由来为自己辩解。在遇到问题的时候，不主动承担责任，而是把自己放在第一位，无法客观地评价自己。

（3）情绪状态不佳。技工院校的学生大都处在青春敏感期，这个阶段是由于生理上的巨大变化而引发的在感情上的波动，使他们易于产生情绪问题，而且常常是在遇到突发事情之后出现这样具有迅猛、难以控制特征的情绪。技工院校学生的情感控制是提高学生自我管理水平的关键。

2 提高技工院校学生管理工作效率的策略思考

2.1 建立科学、理性的管理思想

根据各个区域的特点，为学校建立起一套科学、合理的管理思想，并根据现实的特点和条件，制订出一套科学、合理的经营战略，对学生进行有效的管理，同时也要注意学生的全面发展。现在各个学校的竞争也在不断的加剧，在管理方面的要求也是逐渐严格，所以在对学生进行管理的同时，也要考虑到他们的职业能力，加强他们在其他方面的知识积累，所以，需要通过这种科学的管理理念，来构建人才管理模式。

2.2 健全管理体系

对于违反管理规定的学生，要进行严格惩罚，并对其进行监督。如果学生违反了校规，或行为不符合有关规章制度。如果被学校管理部门查清，那就必须要严惩，绝不能让他们在学习生活中没有约束性，让管理制度在学生的行为面前变得毫无意义。学校需要对学生的学习情况进行了严格的把控，大部分的技工院校都不需要很高的成绩水平，只需要在学院呆上一段时间就可以毕业。这种管理体系在很大程度上鼓励了不愿服从校规的学生，没有了学习的压力，他们就会无所顾忌自己的行为带来的后果。一旦到了社会上，他们才会意识到自己在上学这段日子里一无所获。因此，有关成绩的管理缺失是绩技校教育的一个很大的破绽，校方要尽快地解决当前问题，并制订相应的考试分数管理体系，以把握学生在校内的表现。

技工院校学生管理工作仅靠完善管理系统是不行的，在管理中仍存在着多种多样的问题，需要对每个问题进行详细的分析。管理者要对学生进行重点教育，必须要做到通情达理、以理服人，这就要求管理人员加强自身学习、总结实践经验，多了解学生的心理状态，把管理工作的细节做好，有实践才会有效果。

2.3 大力发展校园文化

校园文化是一种与其它社会团体不同的融合价值观、思维理念和行动方式为一体的集体荣誉和心理环境，是推动学校发展的一种特殊的心理动力。技工院校要注重校园文化的培养，从改善校园环境、积极开展交流活动等方面入手，对学生的行为思想、心理健康等方面进行全方位的宣传和引导，使其形成积极向上的人生态度，能够自觉抵抗各种不良的社会影响。同时，将校园文化视为对学生自身的一种有效的管理手段，提供了展示个人形象、提升素质水平的平台，从而让学生对学校有一种信念感。

2.4 做好学生的课后辅导

所谓的课后辅导，就是指在教室以外的一种有明确目的的、有组织性的教育工作。好的课外活动，既可以拓宽视野、获取知识、提高实践技能，又可以充实学生的生活、健全思维能力、增强知行合一的处世态度、提高学习自主性。在实施过程中，必须采取多种形式来教学，使学生的学习兴趣与专业发展相适应，坚持自主研究、方式科学、结合社会等要求，充分在教师的指导下，发挥课后辅导的积极作用。学校在开展各类课外活动的同时，也要积极地与家长沟通，引导家长对学生进行家庭教育、管理，建立学校与家庭的联动，实现多方面管理的有机结合。

3 结束语

现阶段是一个以经济、技术发展水平为主的时代，随着时间的推移，职业院校的毕业生们也将面临着巨大的挑战，所以必须要严格按照制定学校规章制度，鼓励学生学习，掌握专业的技能充实自我。针对我国目前人力资源紧缺的现状，技工院校要加强对学生的培养，使不同的学校能够对学生进行有效的管理。

参考文献:

[1] 王秀绚. 技工学校学生管理[J]. 现代职业教育, 2018(6):1.

[2] 杨玲. 关于技工学校学生管理的思考[J]. 职业, 2017(5):2.

[3] 赵丽丽, 魏薇. 技工院校学生管理的理论与实践[J]. 中外企业家, 2016(12X):2.