大学生社会资本培育与高质量就业的耦合机制研究

大学生社会资本培育与高质量就业的耦合机制研究

王鹏程,朱依丹

浙江万里学院 浙江省宁波市 315100

摘要：高质量就业是进一步完善高校毕业生就业体系，促进毕业生高质量就业的根本要求。要实现高质量就业，必须科学合理构建高质量就业的评价指标体系，包括对用人单位的评价标准以及对毕业生的评价标准。要培育大学生就业社会资本，一是个人层面要提升客观就业能力，二是学校层面改善大学生就业质量，三是社会层面要营造公平就业环境。

关键词：社会资本；大学生就业；高质量就业

一、核心概念界定

1、大学生社会资本

法国著名社会学家布迪厄1986年从社会学角度首次提出“社会资本”概念，他认为社会资本是一种“通过体制外的关系网络的占有而获取的实际或潜在资源的集合体，是个人和团体有意识投资的产物” [1]。

本文认为大学生就业社会资本是:一种镶嵌在大学生社会关系网络中，以信息与影响力等多种形式存在，对其就业产生重要影响的社会资源。简言之，大学生就业社会资本是指能够为就业者提供就业信息和就业机会，并帮助其进行就业的各种社会联系和利用社会联系的能力。

2、大学生高质量就业

高质量就业(High-Quality Employment)由Schroeder提出，指的是“劳动者在某个工作岗位上，既能获得生活所需的劳动薪酬，又能获得挑战性和满足感的能力”[2]。高质量就业是一个多指标的、综合性的概念，主要包括工资水平、工作环境和氛围、就业岗位与专业的对口率、职业发展前景等方面。

本文将“大学生高质量就业”定义为：在充分就业的基础上，毕业生能够胜任工作岗位，具有较高的工作满意度，对社会经济生活的贡献与高校人才培养的目标相匹配。

二、社会资本对大学生就业质量的影响分析

1、社会资本影响大学生就业观

毕业生的社会资本存量显著影响其就业观，具体表现在影响就业条件观、就业价值观、就业目标观、就业伦理观。从就业条件观上看：大学期间参加过社团组织的毕业生，有更多机会参与学校就业指导工作，第一时间获取就业信息，在时效性上有就业优势；从就业价值观看，社会关系广泛的毕业生在求职过程中注重自己的兴趣，选择有挑战性的工作，这样的同学在工作发展中更加从容；从就业目标观看，社会关系广、家庭经济条件好的毕业生倾向于在大城市工作或者自主创业，主要的创业资金源自家庭；从就业伦理观看，社会资源丰富的毕业生更倾向于听取他人的意见，甚至就业“被安排”。

2、社会资本影响大学生就业信息获取

在大学生社会关系网络中，隐藏着多种就业资源信息。但劳动力市场信息不对称、毕业生获取信息的公开性、时效性、可靠性等方面存在困难。对于社会资本匮乏的学生，在竞争激烈的求职环境中很难获得好的岗位，对于这些毕业生而言，就业问题应成为学校就业工作的主要方面。社会资本较为丰富的大学毕业生，如在学校老师，亲戚朋友等社会关系网络中，在就业信息上可以减少信息不对称问题，及时了解行业信息，赢得就业机会。

3、社会资本影响大学生就业质量

 就业质量没有统一标准，但对社会资本丰富的毕业生而言，因其丰富的社会关系网络，工作效率、工作质量都会有一定保证；相反，对于社会资本匮乏的毕业生而言，则会面临各种问题，在报酬、社会地位等方面，相应弱于前者。就业者获取就业信息是不对称的，社会资本存量较多的个体能够获取准确职业信息，相对于通过正常方式招聘进入用人单位的员工，那些用熟人关系推荐进入的就业者会获得更好的薪资待遇[3]。

三、基于社会资本的高质量就业评价指标

1、对用人单位的评价标准

   （1）良好的工作环境。高质量就业要求用人单位为毕业生提供较为完善的工作条件，物质条件包括安全、舒适的工作环境，健康的卫生条件，相对齐全的办公设备，合理的工作时间等；精神条件包括积极的企业文化、人性化的管理制度、和谐的人际关系和公平的竞争方法。（2）合理的薪酬待遇。它包括两个方面：第一，毕业生的工资水平与其自身的知识、技能、综合素质相匹配。第二，根据毕业生在工作中的表现，工作业绩和能力，适当地进行激励。（3）良好的福利待遇和社会保障制度。如节假日为员工发放物品、为员工办理“五险一金”等，在一定程度上提高劳动者的生活保障，使他们有更多的时间和精力投入到工作中。

2、对毕业生的评价标准

毕业生自身要具备的思想素质、职业道德、专业技能及综合能力是高质量就业的内在表现。（1）良好的职业道德。道德不仅包括职场上必备的职业道德、工作态度，还包括个人内在的品质。当前，用人单位在招聘的时候越来越重视大学生的道德素质，这是毕业生高质量就业的基本要素。（2）过硬的专业技能。毕业生要熟练掌握本专业领域内的相关知识，并将其运用到实践中去的能力。（3）较强的综合能力。综合能力影响着毕业生能否顺利就业及就业质量，包括语言表达能力、高效处理事务的能力、实践能力、创新能力、独立思考和解决问题的能力。

四、大学生就业社会资本的培育策略

1、从个人层面提升客观就业能力

社会资本在大学生求职就业过程中通过信息收集、内部推荐等方式对大学生就业产生直接影响，通过教育投资、实习锻炼等方式对大学生就业产生间接影响。要充分提升大学生就业能力和就业稳定性，要引导大学生在求职前积累、优化社会资本，在求职中针对性引入社会资本，及时将就业情况与社会资本关系网进行反馈。此外，大学生应充分利用在校期间的社团活动、社会实践、实习等机会有目的地提升社会资本，在影响就业结果的同时提升自身的就业满意度，促进大学生职业生涯稳定发展，提高自身就业稳定性。

2、从学校层面改善大学生就业质量

高校应建立高校教师主动参与大学生就业指导的激励机制，针对大学生的个人情况为大学生提供就业指导。首先，从大学生培养方面，高校应引导大学生正确认识社会资本，充分发挥大学生社会资本对就业质量的提升作用。其次，高校应通过校友会、校企合作等形式，建立以培养大学生社会资本为核心的长效运行机制。最后，协同促进大学生创新创业，高社会资本大学毕业生往往具有更加完备的创新创业条件，在资金、人脉等方面具有较为突出的优势，在促进就业的同时也能够给社会提供更多的就业岗位。

3、从社会层面营造公平就业环境

政府作为教育政策的制定者和就业资源的管理者，应加强就业信息的公开透明，加快建设公平竞争的大学生人力资源市场，在提高大学生就业机会的同时为大学生提供更加公平的就业环境。此外，调查发现，大学生在就业过程中对发达城市、发达行业的偏向性使得大学生就业市场的马太效应愈发显著，导致大学生未充分就业、社会经济发展不均衡等问题。因此，政府应重点关注中西部落后地区发展，引导大学生合理做出职业选择决策，提高大学生就业岗位均衡性。

五、参考文献

[1]王霆.大学生高质量就业额影响机制研究[J].高教探索，2020（2）：108-114.

[2]钟云华.大学生就业社会资本新论：内涵、功能与测量指标[J].现代大学教育，2018（6）：8-14.

[3]罗浩准.社会资本视角下大学生就业质量影响与对策[J].西南师范大学学报，2020（5）：80-86.

基金项目：本文系2020年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题研究成果，项目编号：Y202045684

作者简介：王鹏程，（1990-12），男，汉，浙江宁波，硕士研究生，讲师。研究方向：大学生思想政治教育