中职化学教学中渗透绿色化学教育策略

中职化学教学中渗透绿色化学教育策略

李燕萍

广西梧州农业学校

摘要：在中职阶段的教学过程中，教师要认识到化学科目教学对于学生综合能力提升的重要性。因为化学是一门科学性较强的科目，并且其中的知识与学生的日常生活息息相关，在生活中的各个领域都有广泛的应用。因此让学生系统化的学习化学知识也是为了让他们在生活中和走向社会岗位之后能够具备更加全面的素养和社会竞争力。在当前的化学课堂上教师除了需要给学生传播有价值的化学知识，还需要在讲课的过程中不断渗透绿色化学的相关理念，让学生认识到化学与环境保护之间的关系，从而在当前的教学过程中辅助学生构建起科学和环保的意识，真正运用化学知识去解决生活问题。

关键词：中职化学；绿色化学；教学理念；课堂渗透

引言

之所以要在中职化学教学中给学生加入绿色化学的相关理念和知识，主要是因为绿色化学已经成为当前社会发展的主流趋势。其中的核心概念在于在开展一系列化学实践活动的过程中都要确保杜绝对环境的污染和危害，能够促进环境保护和生态平衡的可持续发展。在此过程中就需要从中职阶段的系统化教学入手，给学生植入相关的理念，让学生也能够意识到绿色化学的重要性，尤其是在课堂上应当学习与绿色化学相关的知识，在开展化学实验的过程中，也应当注意环保，大力宣扬这种绿色理念，让更多人意识到环境保护的现实意义。因此，本文将从中职化学教学中融入绿色化学理念的重要性，以及在中职化学课堂上重视绿色化学教育的有效策略两方面进行论述。

一、中职化学教学中融入绿色化学理念的重要性

在当前中职化学教学过程中之所以要注重绿色化学理念的融入，主要是因为这种理念是学生在化学学习过程中所必备的一种认知，有利于让学生在化学学习过程中强化自身的环保意识，认识到化学研究的过程是为了造福人类和社会，而不是以危害社会为前提的，这样的教学内容也更有利于提升学生对于化学学科的兴趣。与此同时，绿色化学理念的教学和普及有利于增强学生的社会责任感，让他们能够在知识点中获取更多与环保相关的信息，从而更加合理的利用化学知识去解决生活问题，从而促进环境的可持续发展[1]。

二、在中职化学课堂上重视绿色化学教育的有效策略

（一）重视基础理论教学，形成绿色化学认知

在现阶段的中职化学课堂上，教师不仅需要想方设法地给学生提高化学教学的效率，让学生在有限的课堂时间内掌握更多的化学知识，与此同时还需要加强课堂上绿色化学理念的融合，让每一个学生都能够将绿色化学理念深深地烙印在自己的脑海和心中，这样才能够有效指导他们在以后开展化学实验和课外实践活动中运用更加环保的方式获取相关的知识。在以往的中职化学课堂上教师并未认识到给学生进行绿色化学教育的重要性，在化学教材中也缺乏与此相关的一些知识讲解，这就导致很多学生并不了解绿色化学的概念以及其背后的深层含义[2]。因此，对于当前的中职化学课堂来说，教师就需要在教学的过程中重视给学生进行基础理论教学，通过理论普及的方式让学生真正了解到绿色化学的相关内容。这样才有利于帮助学生在化学学习过程中有效形成绿色化学的相关认知，促进他们在学习的过程中能够实现更多的知识延伸与拓展，从而基于绿色化学理念认识到生活中一些常见的环保问题以及相对应的解决措施。例如，在教学中教师可以结合化学课本中的知识内容，给学生列举一些生活中的实际案例，从这些案例出发让学生进一步了解绿色化学在生活中的重要性。其中在生活中为了促进社会经济的发展，往往需要开展各种各样的工业生产，但是在工业生产的过程中又会产生大量的废水、废气和废渣，这对于环境造成了很大的压力，并且在一定程度上造成了不可逆的污染。面对这种情况教师需要运用绿色化学理念在教学的过程中转变传统背景下学生对于“先污染后治理”观念的刻板认知，而是需要让他们在了解工业生产原理的基础上去探究更多绿色无公害的生产方法，由此可以提高工业生产的效率，也能够保证减轻生产对于环境的压力。在这样的课堂教学中可以让学生根据理论知识和现实案例的结合形成较为强烈的绿色化学理念，并且让他们遵循这一理念来指导自己的实践和生活。

（二）开展绿色化学实验，积极贯彻环保理念

在中职阶段的化学课堂上为了加深学生对于绿色化学理念的认知和了解，教师还可以在课堂上为学生开展绿色化学实验，让学生通过亲自参与化学实验过程的方式，更好地了解绿色化学对于当前化学学习以及社会生产等方面的具体要求。这意味着在新时期的中职化学课堂上教师的教学目标是培养学习能力和认知水平更加全面的学生，需要他们具备更加聪明的智慧和认真学习的态度。因此为了促进在化学实验教学中绿色化学理念的渗透和融合教师可以选择给学生开展微型实验的方式来展示一些课本中重要的化学实验，在此过程中可以有效保障化学试剂被节约者使用，并且让学生在此过程中通过观察和实践了解到实验所产生的一些废水废渣应当如何正确的处置[3]。在此过程中教师还需要引导学生在面对一些对于环境有污染风险的化学实验时，应当通过怎样的处理方式能够将污染和危害程度降到最小。只要有利于学生在化学学习过程中积极贯彻环保理念，从而在掌握化学知识的同时，也能够认识到一些额外的知识。教师在给学生展示一些危险性较强的化学实验时，还可以通过新媒体教学模式给学生更加直观地呈现出来，通过收集与实验相关的视频素材，或是在实验室中进行微课录制，都可以让学生在避免危险的前提下了解到实验的过程和步骤。这样的教学方式也能够实现绿色化学的核心目标。

（三）创新媒介教学手段，普及绿色化学知识

在一直以来的中职化学课堂上，教师给学生进行绿色化学知识的教学一般会根据课本上现有的内容进行讲解，但是通过教学会发现教材中与绿色化学相关的内容十分有限，这就需要教师在备课的过程中能够收集更多与绿色化学有关的知识以及一些生活化的案例，通过媒介教学的手段来创新课堂教学模式，给学生普及更多与绿色化学知识相关的内容。例如，教师可以在课堂上通过图文和视频教学的方式，给学生展现出污水处理流程，从而可以使污水达到可排放的标准，减轻污水对于自然环境的危害。在这样视听结合的教学背景下，学生才能够真正意识到绿色化学所涵盖的范围和内容，从而在此过程中对于绿色化学产生十分浓厚的探究兴趣，根据自己的好奇心可以在网络上搜集更多绿色化学相关的知识，在充分满足学生求知欲的同时也能够让他们的化学核心素养得到提升[4]。

（四）拓展课外实践教学，促进绿色化学体验

在中职化学课堂上教师为了加深学生对于绿色化学理念的认识，除了在课堂上给学生进行理论教学之外，还需要给他们拓展真实情境下的课外实践教学，让学生在亲自参与实践的过程中认识到绿色化学的重要性，鼓励学生在此过程中直接体验到绿色化学所发挥的积极意义。教师可以带领学生去参观一些化工厂和专业的化学实验室，让他们在了解生产环节的同时也能够了解到这些化学生产所形成的一系列废弃物体如何得到有效的处理。这样的课外实践活动可以给学生留下更加深刻的印象，让他们在以后的化学学习过程中都能够秉持着绿色化学理念展开探究，也为学生日后选择化学这门专业继续深耕做好铺垫。

三、结束语

综上所述，在中职化学教学过程中，教师不仅要给学生介绍课本中一些基础性的化学知识，还需要通过化学实验和创新性的教学手段让学生认识到绿色化学在化学学科中的重要性。这样有利于让学生构建起环保意识，从而促进自然环境的平衡与可持续发展。

参考文献

[1]连辉. 绿色化学在中职化学教学中的渗透[J]. 丝路视野, 2020(1):1.

[2]周维刚. 绿色化学在中职化学教学中的运用浅析[J]. 成长, 2022(6):3.

[3]张维. 绿色化学在中职化学教学中的应用分析[J]. 世纪之星—高中版, 2021(11):2.

[4]林捷. 化学教学中绿色化学理念的渗透探析[J]. 成才之路, 2022(15):3.