浅谈智慧教学引领下的警察体技能训练

浅谈智慧教学引领下的警察体技能训练

唐可均

上海公安学院 

当前我国人民警察队伍经过数次改革创新，在新时代焕发出了蓬勃生机。党的十八大以来，习近平总书记对公安队伍提出了“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的十六字方针，更是给人民警察队伍指明了发展的大方向。人民警察的训练和执法状态有了长足的进步和质的飞跃。在此之前，公安院校对人民警察体能和技能的训练以及执法还停留在传统的模式之中。如今，在这个新的时代，智慧元素的应用对警察综合训练效果的提升是显而易见的，科学训练和实战形成了合力，产生了1+1＞2的效果。警察一线执法时可以很好地将智慧元素应用到工作之中，智慧教学引领警察体技能培训顺应了时代的发展和进步，警察的教育培训必须要紧跟时代的脉搏，要求尽可能地贴近当今社会发展的需要。我国的警察教育培训经过二十余年的发展已经取得了极大的进步，相比和发达国家之间的差距正在日益缩小，理论学习和警务体技能的培训更加科学，可以学以致用地将实战理念融会贯通到每门课程中去。下面我就智慧教学引领下的警察体技能训练浅谈一下个人看法。

一、警察教学训练中的不足

（一）训练理论和教育培训方面

公安院校毕业、部队退役、转业干部、社会招考从警等是我国人民警察队伍的主要来源，渠道的不同自然导致他们所受的教育和所掌握的理论知识也存在明显的差异。理论知识是培训合格的警察中极其重要的一环，同时也是提高人民警察队伍综合素质的系统性长期工程，通过培训可以使警察的职业素养能紧密贴合时代需求。可目前，我国警察教育培训机制还存在一定的局限性和些许不足之处。

我国警察教育培训的模式主要是警察在职培训和院校学历教育。众所周知，中国警察教育体系循环于中国公安体制和中国教育体制之内。一方面来看，警察教育确确实实替国民教育分担了一些任务，例如公安院校的学历教育；但是从另一方面看，部分国民教育同时也承担了警察教育的任务，比如普通高校对警察的高学历教育。可是虽然普通高等院校承担的一般警察的非警务专业的高学历教育。且不论这是一种变相的教育资源浪费以及对警察教育的另一种挑战，问题的关键在于设有公安院校才有的专业的中国普通高等院校是极其罕见。由于这一特殊的教育文化背景，部署展开公安院校的高学历教育是具有必要性和紧迫性的。

（二）心理建设方面

警察的心理素质是警察综合素质的根基所在，拥有一个良好的心理素质在日常工作中可以拥有更好的抗压能力、直面各式各样的竞争、迎接突如其来的挑战。但是随着社会发展节奏的加快，公安工作中的日常勤务已经远远地超出了原本的负荷量，在无形之中不断加大了警察的工作压力。我国警察心理健康状况不容乐观，尤其是很多基层一线民警的心理健康问题日益突出。因此，保持警察的心理健康至关重要，这绝不仅仅是警察的自身问题，还牵扯到多方面的因素。想要促进警察的心理健康发展，唯有将这些因素综合起来去协调一致。

基层人民警察相比于其他行业更容易受到创伤。根据权威的研究表明，在我国公安民警的心理健康状况不容忽视，这些心理问题或多或少会直接或间接地影响到公安民警的身心健康。同时，其工作效益和自身的职业发展也势必会受到相应的影响，从而制约了整个公安队伍整体战斗力的发挥，造成了不必要的损失。

这种广泛现象深刻反映了目前对于警察的教学，仍然存在一些短板，心理管理、心理建设的体系不可或缺，规范完整地去建立它们已经是大势所趋，迫在眉睫的任务。

（三）教学训练方面

警察在执法过程中受到不法伤害甚至牺牲的事件在近些年来频繁发生，这其中反映了一个极为严峻的问题：这些接受过专业培训的民警为何仍会遭遇这些不测？深入研究现在的新形势，警察对敌实战能力正面临着前所未有的挑战与考验，残忍狡诈的犯罪分子持械拒捕，公然叫嚣对抗警察的案例数不胜数。可我们的警察有时仍在生搬硬套地使用教科书上机械死板的防卫与控制手段，不懂得去因地制宜地改变，从而产生严重的损失。这与实际情况严重脱节从侧面映射出了在警察体技能培训方面的诸多问题。

1．教学中格式化、书本化、套路化严重。以缺乏时效性的知识体系为基础，过于强调纸面理论知识，教学针对性不明显，导致脱离实战需要，无法满足现实中的工作要求。

2．墨守成规，一味地去照搬传统的教学模式。没有按照警察实际工作中可能遇到的各类情况从而采用科学的方式方法进行有针对性的教学，无法做到随机应变，灵活自如。

3．实战模拟、情景类的教学缺乏。教学中只是简单的援引案例，走马观花，并没有去建立起贴合实战的对抗演练，包括实战演练中装备的简陋，没有形成体系化的案例演示规范标准。

二、新形势下用智慧元素进行警察的体能技能培训新模式

新形势下用智慧元素进行的体能技能训练培训新模式，着眼解决存在的现实问题，将粗放式训练精准化、模糊式标准明确化、定性式评估数据化、经验式指导智能化，提供一整套完整的解决方案，主要应当侧重于这三个方面，即为：建立成绩评定标准、建立动作规范标准、提供精准教学示范

（一）建立成绩评定标准

学历教育和在职培训是当前中国警察教育培训的两种基本方式。按照当前警察体技能培训的总体要求进行智慧教学训练，将受训警察的类别 、性别、年龄与其对应的课目类型、成绩标准、评分标准进行数据化处理，并融合个人、单位成绩评定规则，实现成绩标准的精准检索匹配。

（二）建立动作规范标准

依据教程要求，将每个课目具体动作分解为一系列标准化子动作，并对子动作的评判规则进行数字化定义，形成课目动作标准数据字典，建立成绩评判规范衡量尺度。

（三）提供精准教学示范

有效利用如今丰富全面的教学组训多媒体资源，差异化地定制训练计划，针对性适配训练方法，可视化示范课目动作，科学化提升训练效益。融合机器视觉智能运算，解决训练数据采集不规范，分析运用不充分的问题。针对警察培训中体能训练存在的末端数据人工采集方式滞后、填报比较随意、统计不够全面、分析运用不够充分等问题。一方面，利用人工智能机器视觉识别对象、动作、时长等训练元素，通过边缘计算，自动采集训练末端源数据，将传统的人工计算填报转变为智能化采集、精确化计算，确保训练数据的实时性、准确性和真实性。另一方面，利用大数据分析功能，自动评估警察体能成长态势，精准呈现警察体能数据画像，自动筛查偏训漏训课目，深度挖掘训练潜力，为精准组训、科学决策提供支撑。
自动获取留存的影像数据可以解决训练过程监察不到位、督导纠改无依据的问题。既拓展了新型高效的考察方式，又提供了原始真实的纠改依据，也留存了来自一线的宝贵训练素材。  通过系统管理端，实现海量训练数据的汇总、存储、分析、运用，通过数据的深度挖掘，为全面掌握训练现状、精准指导警察的体能和技能训练提供辅助决策。

此外，实战综合提供精准教学示范演练有着得天独厚的优势：理论与实际有机结合，培养了警察实战经验、控场能力、抑制冲突能力、决策判断能力、快速反应能力和实战心理能力。

在新形势下，用智慧元素进行警察的体能技能训练培训新模式从内而外地培养了民警的各项能力，从而促使在实践过程中的理论与实际的连续性，提升其心理素质水平，培养了警察的综合素质。展望未来，随着时代和科技的发展，势必将不断完善警察培训智能化训练课目种类，满足更智慧化交互需求，提供更专业化的教育，为公安队伍智能化训练锦上添花。