厚德载物，重爱育人   ——幼儿园班主任工作总结

厚德载物，重爱育人   ——幼儿园班主任工作总结

蔡冬青

  牙克石市免渡河幼儿园 022176

我是一名乡镇幼儿园的专业教师，同时也承担班主任工作。目前我已有多年的带班经历，在多年的从教和带班工作中，我体会到：为师者，为长者，要热爱幼儿，关爱幼儿，疼爱幼儿，一切从爱出发，培养幼儿高尚的情操，塑造幼儿健康向上的优良品格，激发幼儿的创造力和责任感、使命感，增强幼儿自我管理能力，以达到促进幼儿的健康和谐、全面成长的目的。

下面具体总结一下做为班主任的我工作以来的心态与成果。 

一、工作中应具备的心态总结 

（一）爱心 

我认为班主任的关爱能够调动幼儿的积极性，促进幼儿综合能力的提升。无论是在幼儿的学习或生活过程中，班主任的关爱都是促使幼儿进步的动力，能够使幼儿的生活态度及学习态度得到改变。同时，在幼儿接受师爱的同时，幼儿的心灵得到滋润，懂得如何去表现爱、如何去爱他人。只有保证幼儿园班主任具有良好的爱心，给予幼儿足够的爱，才能够打开幼儿的心灵，使幼儿能够主动接受班主任的引导，朝着更好的方向不断发展。 

（二）耐心 

我认为班主任的耐心是促进幼儿进步的重要因素，班主任向幼儿施以爱心的同时，需要保持良好的耐心。只有保证班主任具有良好的耐心，才能够更好的培养幼儿的独立思考能力，激发幼儿的探索欲望，使幼儿能够在学习知识的同时，敢于提出自身的见解，使幼儿的学习效果得到有效提升。例如，我在课堂教学时，幼儿无法回答问题的时候，我会鼓励幼儿进行思考，耐心等待幼儿找出答案，给我与幼儿双方营造了和谐的课堂氛围。 

（三）宽容心 

根据教育家霍华德·加德纳提出的“多元智能”理论，证明了每一个幼儿都具有自身的优势，幼儿群体中不存在“差生”的问题，作为班主任的我要充分认识到不同幼儿的优势智能领域是不同的，如一些幼儿的理解能力较强，一些幼儿的绘画能力较强，一些幼儿的动手能力较强，我作为班主任要充分了解幼儿的优缺点，进而对教学内容及教学方法进行优化，实现因材施教的目的，促进幼儿的个性发展。宽容是尊重幼儿人格的一种体现，我作为班主任必须以宽容心面对每一个幼儿，在维护幼儿自尊心的同时，获取幼儿的爱戴和信任。通过尊重幼儿的人格，关注幼儿的成长，善待幼儿的弱势，使幼儿产生良好的信心，进而认识并改进自身的不足之处。 

二、工作中取得的成果总结 

（一）教育教学方面  新课标理念下的幼儿教育教学方面，我做了以下几点工作： 

①文体活动：健康幼儿身心  幼儿园课程强调创设丰富的室内外环境，结合幼儿的兴趣和已有水平开展各项活动。在各项丰富多彩的文体活动中，需要进一步放大幼儿的好奇心，使他们萌生探究、猎奇的强烈愿望和意识。在活动中注重提升敢于想象、敢于幻想、敢于动手操作、敢于实践的勇气与自信心。当然，每个幼儿又是一个个独立的个体，因此，我在活动中注重了培养他们的个体独立性，也就是要关注幼儿的个体差异性，使他们获得同等发展的机会。“各类文体活动都不同程度的验证着幼儿的随机应变能力。” 

活动一：阅读活动中当幼儿用语言来表达感受、分享观点和传达喜欢或害怕等情绪时，就是幼儿产生和提升语言沟通能力、语言交际能力、语言表达能力的开始，它有着极强的模仿性和可塑性。所以激励他们阅读、背诵、朗诵会产生很强的效果。 

活动二：大型运动类活动，是在室内外活动区中发展幼儿的投掷、跳、跑、攀爬等运动技能，有利于幼儿身体的健康，促进幼儿大脑的健康发育，促使幼儿在活泼健康的成长环境中产生自信心和战胜困难挫折的勇气。 

活动三：科学探索活动，在烹饪、玩沙、玩水和科学实验等活动中感知自然，感受事物的内在联系，体验事物运动中的能量转换，进而永葆童心、永葆好奇、永葆探险猎奇的生命活力。 

②游戏活动：快乐幼儿言行  游戏是幼儿课程组织的基本形式。幼儿只有在各类游戏中，萌生种种有益于他们发展的思维和意识。因为这些游戏有着强烈的趣味性，能极大的吸引幼儿的注意力和情感。在游戏活动中，幼儿可以全身心的投入，调动起全身器官的能动性，使他们全身心在偷悦中，受到感染和启迪，使他们在和同伴自然相处中，渐生出和谐共处的品质，使他们滋生向往团队合作带给他们无比快乐的情感。因此上，游戏不仅给幼儿的幼儿园生活带来快乐，还能产生许多人们无法想象的神奇效果。“为此，游戏就是游儿园在新理念下对幼儿实施教育最主要的课程。” 

活动一：戏剧游戏中，幼儿通过扮演生活中的角色，尝试理解、控制自己的世界，体验分享的快乐，培肓热爱中华传统文化的最初情感。通过对不同角色的体验中，形成最基础的爱憎意识、分辨意识、道德意识。 

活动二：艺术活动游戏，在艺术活动区，幼儿可以涂鸦、撕纸或剪纸，可以用颜料涂画或用黏土造型。是为了通过动手操作，促进幼儿大脑思维的高度发达，具体构思事物形象的能力，培养他们的想象力和创造力。 

活动三：生活游戏，让幼儿玩一些中华传统游戏，也可以玩一些自己模仿家人生活的游戏。这是提升幼儿的观察力、模仿力和想象力，进而产生爱生活，爱家的意识。 

（二）卫生保健方面 

对于幼儿的卫生保健工作，我秉承着细心负责的工作态度，使得卫生保健工作有序的进行，进而为所有小朋友提供一个优质舒适的成长环境。在工作中，我细化班级幼儿卫生保健工作，落实责任意识，按照幼儿园规定进行消毒、清洁、打扫，让幼儿在班级下健康成长。 

（三）安全工作方面 

安全工作是幼儿园所有工作的前提，在我担任班主任期间，我也时刻提醒幼儿注意安全。但是幼儿安全意识匮乏，不能识别潜在安全隐患。我不断通过讲故事、安全演习以及安全教学活动加深幼儿的安全意识，让所有幼儿明白安全的重要性。最后，在安全演习中，幼儿都能成功的完成任务。对此我深感很庆幸。 

（四）家园共育方面 

幼儿的健康成长是建立在良好的家园共育的基础上。班主任工作我以建立良好的家园合作关系为前提，定期和家长沟通自己的工作计划，以及协商好家园之间需要配合的地方，进而让所有家长活动有计划的开展。面对家长的问题我也尽自己最大努力去解决。 

三、幼儿园班主任工作的日后规划 

通过幼儿园班主任工作的总结，我对今后工作做了如下规划：  首先，保持积极主动的学习态度，吸取别人成功的经验，结合幼儿的实际情况，开展合理有效的幼儿教学活动，让所有幼儿既能在幼儿园中健康快乐的成长，还能学到更多生活技能和道德层面的知识。  其次，要珍惜幼儿园给与的教学机会，在工作中时刻保持工作的激情，全面提高自身文化修养，加强科学文化的储备量，树立良好的榜样，同时还要保持一颗谦虚上进的心，三人行必有我师焉，还要向其他老师和领导学习。 

最后，加大家园合作力度，及时反映小朋友在幼儿园的表现，要和家长密切配合，同时在和家长沟通时，应该保持热情有礼的态度，合理点评幼儿的表现情况，还要虚心接受家长的建议，从而形成和谐友好的家园关系。 

四、总结 

幼儿园的工作既复杂又繁琐，对于幼儿园班主任工作的技巧而言，我觉得只要有了这 “三心”，幼儿园里的一切问题都可以得到有效的解决，每一个幼儿都可以安心地在班主任的呵护下快乐成长，每一个家长也完全可以放心地把孩子交给这样的班主任。