浅析高中英语教学中微课的应用价值

浅析高中英语教学中微课的应用价值

刘子健

齐齐哈尔市第一中学 161000

摘要：英语作为大部分学生学习的第一门外语学科，其教学的最终目的不单单是让学生考出一个好分数，仅仅局限于“纸上谈兵”，更多的是要求学生掌握“听、说、读、写”四项本领。微课的开展能很好地协助高中英语的教学。本文将从微课教学的价值出发，讨论微课在高中英语教学的应用。

关键词：微课；高中英语；教学；价值

随着社会经济的不断进步，教育也在变革中不断寻求突破。把微课融入课堂教学中，能够更好地帮助学生巩固知识，提高教学效果。在高中英语教学中，在微课模式下的学习，能够更好地丰富英语知识，提高学生对英语学习的兴趣。

一、微课能够增进学生的学习兴趣

作为一种新的教学手段，微课的使用，有助于将枯燥乏味的英语课堂转变为生动而有趣，能够提高学生英语学习的兴趣。受传统的课堂教学影响，大部分学生的学习都是很被动的，教师在课堂教学中，说哪里是重点，学生就标记哪里，整节课下来，除了标记重点知识外，一点自由的发挥和想象都没有，这样的教学方式降低了学生对学习的欲望，直接导致英语教学质量的低下。微课是一种多媒体教学课件，通过视频制作的形式，把理论知识和实践应用结合到一起，再由声音和图片的形式展示在学生面前。课堂中使用微课，能够帮助学生掌握英语知识点和疑难点，让学生从感官上更深一步地了解英语学习的重要性，进而激发学生英语学习的积极主动性；其次，微课还能够使教师的教学更具有针对性。通过微课把英语学习的重点知识集中在一起，让学生更能分清楚知识的重点难点，而且也能有多余的时间去巩固所学的知识，从某种程度上来说，微课模式的融入，对高中学生提高英语成绩有很大的帮助。

如在教学“Music”时，为了让学生学会区分先行词，清楚定语从句的结构，并提高其鉴赏能力和欣赏能力，教师可以利用微课为学生创造轻松愉悦的教学环境，融合音乐家的代表作及其事迹进行教学，在描述的过程中应该将重点的内容用英文表示，方便学生在欣赏的同时加深对有关内容的印象，这样不仅可以摒弃纯文本内容学习时的枯燥，还可以借助有关的轻音乐，录制重点语法内容的微视频，将知识进行拆解，给学生留下探索的空白，激发学生的探知欲，通过这种方式，学生可以很好地提高英语水平，教师也能摒弃传统教学的不足，降低教学压力。

二、微课能够提升学生的表达能力

微课主要是以视频的形式呈现在课堂上，因此教师在课堂教学中，可以通过视频播放的形式，了解学生对知识的掌握程度，根据每个学生对知识点的掌握，去调整视频播放的进度，在学生不了解的地方暂停，用口述的方式去解答学生心中的疑问，保证每个学生对知识点都有所了解和掌握。在高中英语教学中，教师不仅要注重对学生的语法教学，同时也要指点学生口语的发音标准，通过制作相关微课视频，比如多准备一些发音标准的口语和听力小视频，让学生能够清晰地了解视频中的发音与自身发音的区别。微课小视频还有助于支持学生课下的自主学习，比如学生课下英语材料的阅读，以及对上节课材料的阅读，可以巩固学生对知识点的掌握，也能够提升学生英语口语的表达能力，同时在学生进行阅读的同时，教师还可以及时对学生进行更正，把词与词之间的断句以及发音不标准之处进行正确指导，进而提升学生的英语口语水平。

三、微课的使用范围较广，可以有效地改变呆板的教学模式

由于微课的时间比较短，使用起来比较方便，所以其应用的范围比较广，可以涵盖新课的导入、教学内容讲解、课后的拓展以及答疑等多个环节[2]，这种教学方式在高中英语中的应用，能有效地转变以往英语教学“一对多”的模式，降低枯燥感，提高学生的学习兴趣，因此，在教学中，教师要合理利用微课，有针对性地在教学的各个环节中渗透这种教学方式。如在教授“Festivals”节日以及庆祝仪式时，教师应利用好有关教学软件，在课前做好导学，提前录制好微课，给学生进行直观的呈现，提高学生的认知水平。由于文章中对古今中外的节日种类、由来、意义等描述得很多，为了切实开阔学生的眼界，了解社会文化背景，教师可以在制作微课时融入地图，加入文章中涵盖的节日，让学生每点击一个节日，就会弹出相应的节日介绍，可以更加清晰地知道各个节日的缘由和发源地、习俗等，既可以激发学生的学习动力，又可以开阔学生的视野。

四、合理利用微课可以构建和谐的师生关系

在高中英语教学中，为了利用好微课教学模式，教师必须和学生之间建立良好的师生关系，和学生共同进步，做好相应的沟通，才能更好地增加学生自行查看微课的次数，提高微课的使用率。一方面，教师要有平等互助的教学观念。“十四五”教育规划指出，当前的教育应该以学生的全面发展为主，注重“生本教育”，更要重视学生品行和修养的培养，而良好的师生关系也是学生人际关系中的一种，贯穿了整个教学，平等的教学关系影响着教学效果；另一方面，教师为了构建良好的师生关系，应该充分尊重个体间的差异，晓之以理，动之以情才会取得学生的信任，而且微课能够针对学生存在的差异进行有针对性的辅导，有效地缓解学困生的畏难心理，增强上进心。

五、微课能提高课堂教学效率

在传统的英语课堂教学中，教师根据书本的教学内容会把知识点划分得特别细，这样不仅增加了学习任务，也不利于凸显疑难点和重点。英语就是一门语言交际的课程，高中英语教学不仅是要让学生掌握知识点，同时也要培养学生的听、说、读、写能力，课堂中合理运用微课的辅助作用，给学生留下一定的学习空间，可以让学生能够自由学习、自由发挥，发挥学生学习的主动性、积极性；帮助学生梳理课堂教学中需要掌握的知识点，有助于提高学生的学习效率，提高教育质量。同时，微课的制作和使用，也在一定程度上提升了教师个人的专业素养和教学水平，使教师和学生能够共同进步。

综上所述，在科学技术迅猛发展的时代，把微课融入高中英语课堂教学中，为改进英语课堂教学提供了一种视野，它有助于提高学生英语学习的兴趣，帮助学生主动去学习英语知识，提高英语表达与沟通能力，提高学习效率，进而提升教育质量。当然对于具体的实施策略，还需要不断摸索和改进。

参考文献：

[1]陈鹏里.微课在高中英语课堂教学中的应用研究[J].科教导刊（电子版），2017（01）：129-130.

[2]何沛.基于微课的翻转课堂教学模式的应用研究——以高中英语写作课教学为例[J].校园英语，2019（10）.