谈《中药储存与养护技术》中思政教育的融入

谈《中药储存与养护技术》中思政教育的融入

陈秀花

红河卫生职业学院，云南  红河  661100

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。为贯彻落实习近平总书记的这一重要指示，有必要在中药学专业《中药储存与养护技术》课程中融入思政教育，为社会输送高道德、高专业水平的人才。

   关键词：中药；储存与养护；思政教育

2016年12月7日，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面；要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应【1】。五年来，“高校立身之本在于立德树人”的理念在全国高校上下取得了广泛的政治认同、理论认同和情感认同，转化为广大师生思想和行动上的自觉，各类思想文化阵地建设和管理水平不断提升【2】。为贯彻落实习近平总书记在全国思想政治工作会议上提出的高质量思想政治工作构建体系，为坚持全员育人，全过程育人，全方位育人【2】，为社会输送高道德、高专业水平人才【3】，在高职高专中药学专业的《中药储存与养护技术》课程中，挖掘出蕴含在该课程中的思政元素，将思政教育与专业教育相互融合。

《中药储存与养护技术》是高职高专中药学专业的一门专业必修课，其作用是教会学生能办理中药的出入库、库内储存与养护业务，为将来从事中药仓库保管员、养护员、收货员、发货员等岗位奠定基础。习近平总书记指出，加强高校思政工作，要更加注重以文化人以文育人，高校文化建设要弘扬中华优秀传统文化，要以社会主义核心价值观为灵魂和导向【2】。结合《中药储存与养护技术》课程的专业特性，主要将“社会主义核心价值观、职业道德、工匠精神、人生观、世界观、文化自信、绿色生态思维”这些方面的思政教育元素融入其中，以期获得学生思想政治道德水平和专业水平的双提高。

一、社会主义核心价值观中“爱国”的融入；“中医药专业自信”的融入

《中药储存与养护技术》的教学中，可在“中药储存与养护的起源与历史发展”这部分知识融入“爱国”思政教育。中药储存与养护的历史，起源于我国最早的药学专著《神农本草经》（成书于汉代），汉代即有对中药储存有较为精辟的概括，随着我国历史的发展，中药储存与养护水平也不断得到发展，特别是新中国成立后，国家大力支持研究现代化、科学化的养护技术以及国家药监部门《药品经营质量管理规范》（以下简称《GSP》）的制度保证，使中药储存与养护技术得到了长足的发展【4】。以此强调祖国在中药储存与养护技术发展中的重要地位，以中药储存与养护的起源、发展史给与学生文化熏陶，让学生感受祖国医药文化的博大精深，树立对我们祖国文化的自信，树立热爱祖国的价值观。在“传统中药养护方法的继承”中，也可融入爱国元素：虽然我们的古人物质条件受限，但是仍然能充分利用当时有限的条件，钻研出无污染对抗同贮法、石灰干燥法、木炭干燥法、砂子埋藏法、糠壳埋藏法、醇闷法等沿用至今的技术，让学生对祖国古代人民的智慧、优秀传统文化产生敬佩之心，引导他们树立爱国情怀。

《中药储存与养护技术》在我校高职高专中药学专业课程体系中，较其它专业课开课早，可在该课程的“绪论”中融入“中医药专业自信”思政元素。在“绪论”教学中，引入：在抗击新冠肺炎疫情过程中，中医药全程深度介入，以其特色优势，发挥了重要作用，筛选出的“三药三方（金花清感颗粒、血必净注射液、连花清瘟胶囊、清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方），显示出良好的临床疗效，在预防、治疗和康复全过程的中医药诊疗方案中起着重要作用【5】。引入我国“共和国勋章”获得者屠呦哟的获奖历程，鼓励学生，屠呦呦因多年从事药学研究，因发现中药青蒿素，用于治疗疟疾，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命，2015年获得“诺贝尔生理学或医学奖。”通过以上举例，让学生深刻体会，我们祖国的医药事业在爆发新冠疫情、疟疾疫情的紧急危难时刻，发挥出重要的地位，增强学生的爱国情怀，对祖国医学中医药专业的自信。同时，鼓励学生认真学习中药学的专业知识，奋发图强，为国家和人民做贡献。

二、社会主义核心价值观中“敬业”的融入；职业道德中“爱岗敬业、无私奉献”的融入

中药仓库的温湿度，是影响中药质量变异的重要外界因素，因此温湿度的管理水平，影响着库内中药质量情况。在学习“中药仓库温湿度管理”内容中，通过案例分析：某中药仓库的工作人员，作为仓库温湿度自动监测系统的主要负责人，在收到温度超出规定范围的讯号后，未及时返回仓库处理，刚好药监部门的飞检人员在库内检查，因此该企业受到处罚。以此案例，警示学生在岗位中要有敬业的价值取向；要有爱岗敬业的职业道德，不能以私事影响工作，要有奉献精神，同时督促学生学好中药仓库温湿度的正确管理技术。

三、社会主义核心价值观中“诚信”的融入；职业道德中“诚实守信”的融入

在“中药出库管理”内容中，通过案例分析：某药店向当地某批发企业采购一批指定生产厂家的板蓝根颗粒，但是该批发企业欲将仓库内另一厂家的更接近有效期的板蓝根颗粒发货给该药店，后经该药店提货人员发现，厂家不符，予以退回。此案例中，该批发企业为了自己的利益，不遵守诚信原则，从反面引导学生，在岗位工作中要具备诚信的价值取向，具有诚实守信的职业道德。

四、职业精神中“顾客至上”的融入

在“中药出库的管理”学习中，引入案例：某医院采购部向当地药品经营企业购买5箱小儿热速清颗粒。该药品经营企业在收到订单通知后，发现库内只有3箱，却没有第一时间联系该医院采购部门，也没有联系药厂补货，至提货人员来提货后，方告知提货人员，小儿热速清颗粒只有3箱，已经没有库存。让医院采购部门另行寻找药企采购。该医院采购部门对该药品经营企业作出了不良的合作信息反馈。该案例中，药企库内库存不足时，应该第一时间与医院采购部协商，以满足顾客的需求为要务，站在顾客的角度思考问题，办理业务。以此融入职业精神中“顾客至上”思政元素，让学生明白顾客是企业生存、发展的基础，树立顾客至上的职业精神。

五、社会主义核心价值观中“法治”的融入；“干一行、专一行、精一行、精益求精”的工匠精神的融入

在“中药材霉变的救治与处理”内容中，引入案例分析：某中药厂库内的一批丹参，在仓储过程中，发现部分生霉后，养护员便用水浸泡半小时后再淘洗，然后置日光下暴晒至干，继续入库储存。后药监部门抽样检查中，发现该批次丹参的丹参酮ⅡA,丹酚酸B含量均低于现行版《中国药典》规定【4】，该中药厂受到处罚。该案例中，养护员进行霉变的救治与处理后，未进行有效成分含量的测定，即继续入库储存，不按照《中国药典》《药品经营质量规范》操作，法律意识薄弱，使企业受到处罚。引导学生领悟社会主义核心价值观中的“法治”价值观，在工作中要依据相关法律法规来办理业务，感知药监行政部门通过法制建设来维护人民用药的安全有效，通过此案例提高学生的遵守纪律、遵守法规的意识。同时该案例中的养护员，由于“技艺不精”，专业知识基础薄弱，对丹参有效成分化学性质把握不准确，对霉变中药质量的救治与处理措施错误。丹参酮ⅡA性质不稳定，在光照条件下易于分解，丹酚酸B在高温下极易氧化，因此霉变丹参的处理不能暴晒，只能阴干。丹酚酸B成分为水溶性成分，该成分在浸泡过程中已损失不少，应该抢水洗。由于养护员技艺不精，去霉处理措施错误，导致上述问题的出现。以此进行“干一行、专一行、精一行，精益求精”的工匠精神教育，通过将思想转变成行为，引导学生学好霉变中药的救治与处理技术，学好专业技能。此外，分类储存是中药合理储存的基本原则，该部分内容学习中，通过引入案例：某药监部门对某批发企业的中药仓库进行检查，发现该仓库的砂仁中药没有按要求放在阴凉库储存，而是在常温库。因砂仁中的有效成分是挥发油，现行版《中国药典》规定：砂仁的贮藏条件为置阴凉干燥处【6】；还发现马钱子未放入双人双锁的专柜中储存。马钱子为毒性中药，按照《中华人民共和国药品管理法和》《GSP》要求，应实行专库或专柜存放，双人双锁管理，专用称量工具，转账记录。但该企业在马钱子的储存与养护中，既无专库也无专柜，甚至没有专账记录马钱子的出入量过程，因此药监局对该企业作出处罚。此案例中同样可以融入“法治”教育，要求学生按《中华人民共和国药品管理法》《GSP》《中国药典》来储存、养护中药，以及精益求精的工匠精神，牢牢把握好各类中药的保管注意事项。在思想的指导下，鞭策学生学好分类储存的知识和技术，确保学生的仓储知识够用，仓储实践技术够硬。这样，可以起到专业教育、思政教育的双重教育作用。

随着我国经济水平的不断提高，人们对贵细中药的购买力也增加，仓储工作中会涉及不少品种的贵细药材的储存与养护。同时随着国人消费标准、法律意识的提高，对贵细品种的质量要求也增高，追求价货相符。因此贵细中药的储存与养护也需精益求精。引入案例：冬虫夏草是一味出名的贵细中药，曹女士想冬令进补，购买价值4000余元的冬虫夏草，听说冷藏可防冬虫夏草变质，便将购买的冬虫夏草简单袋装后放入冰箱，后来，计划把冰箱内的冬虫夏草拿出炖汤，却发现4000多元的冬虫夏草已长出一层霉，望着变质的冬虫夏草，曹女士心疼不已【4】。该案例中，曹女士采用冰箱储存是对的，但是简单的袋装并不能起到密封的效果，加上曹女士平时经常打开冰箱门，导致外界湿气进入冰箱，使冬虫夏草发霉变质。中药保管过程中的质量受多种因素的影响，需将各种影响因素考虑齐全，采用“面面俱到”的综合方法来储存，以此融入精益求精的工匠精神。

六、社会主义核心价值观中“文明”“友善”“和谐”的融入；“团结合作”职业道德的融入；四个意识中“大局意识”的融入；“勇于担当”意识的融入

在“中药的入库工作”环节，采用了情景模拟法，模拟真实的入库工作场景。在入库环节的情景模拟中，安排每组内学生分别扮演物流公司的送货员、中药仓库的收货员、保安（如遇特殊管理药品到货，需保卫人员现场监察，以策安全）、验收员、保管员等，演练中药入库的办理流程。在模拟过程中，发现有一个组的成员，在与验收员的对接过程中，由于言语过于激烈，态度不是很友好，引发了验收员的不满，该同学仍有怨言，导致该组入库业务没有如期办理完成。以此融入了举止文明，对人友善、和谐价值观的教育，同时企业中的每一个员工都要有团结合作的职业道德，以企业的发展为大局，有大局意识，企业才能和谐稳定发展。还有一个组的情景模拟环节，整个组设计的较饱满，尽可能的将所学应用起来：由于到货中药含有特殊管理中药（罂粟壳），按照《中华人民共和国药品管理法》和《GSP》要求：特殊管理中药应货到即验收。该组的验收员在表演过程中，接到收货员的交接电话后，回答：“我明天早上上班第一时间来验收”随即挂断电话。收货员又拨通验收员电话并告知：“因此批货物中含有罂粟壳，按相关法规要求需要立即验货，请立即返回仓库待验区验货”。该验收员回答“现在是下班时间，罂粟壳放在验收区域就行，在咱们企业内不会有什么问题，我明早8点会准时来验收”。收货员清楚自己的岗位职责，具有大局意识，随即将情况报告给上级领导处理。验收员才返回企业验收此批货物，最终保证此批货物验收完毕，安全入库。这个组的情景模拟中，收货员有敬业精神，有责任心，勇于担当，从企业整体利益出发，处理问题的方式正确妥当，但是验收员按法规办事的意识薄弱，大局意识不强，不积极配合收货员及时完成验收工作，通过正反面对学生进行“爱岗敬业、大局意识、团结合作、勇于担当”思政元素的融入教育。

七、“勤俭节约、吃苦耐劳”人生观的融入；“讲科学”职业精神的融入

中药在库期间，需要定期进行在库中药的质量检查，以便尽早的发现中药的变质问题，甚至防范于未然，将储存成本降至最低。在“中药储存常规检查要求”内容中，引入案例分析：某企业的一名养护员，没有按时按照该企业制定的检查周期对在库中药的动物类中药变质情况进行检查，也未对温湿度表进行检查、记录，该企业的上级人员来自查时发现，库内的一批乌梢蛇中药已发生仓虫的三级感染而不能再药用，上级人员查看了库内的检查记录，该养护员确实没有按时进行检查、登记，造成了中药资源的浪费，企业的经济损失。以此案例，警醒学生，对在库中药的检查中，不能有懒惰思想，要有吃苦耐劳的精神，要严格按照检查计划进行检查，以尽早的发现问题，最大程度的降低养护成本，降低企业的损失。此外，案例中还可以挖掘思政元素：科学的职业精神。蛇类等动物中药之所以容易虫蛀，因为其含有丰富的脂肪、蛋白质，害虫喜食脂肪、蛋白质。如果养护员按照质变规律，定期进行检查，进行科学保管，及早发现虫蛀情况，可以防止进一步加重。养护员应该对这些容易出问题的中药进行科学的养护，要根据中药客观的质变规律进行正确储存与养护，帮助学生树立讲科学的职业精神，同时激发学生学习如何根据中质变规律采用科学养护方法的动力。

八、“社会责任感”世界观的融入；“严谨”职业精神的融入

世界观是人对世界总体及对其自身在世界中的地位和作用的看法。社会责任感属于世界观的范畴。库内中药的质量，影响着人民用药的安全、有效。在中药入库验收环节中，通过案例：某医院从批发企业购进一批葛花（实为闹羊花），由于验收员没有进行认真验收就顺利入库，中药房工作人员领药及调剂过程中，均未核对，只见包装的标签名为“葛花”，就将葛花（实为闹羊花）100克，发给患者，患者回家按处方用量将20克煎煮后服用，服用后10分钟，即出现药物中毒休克【4】。让学生意识到，中药入库验收工作，起着重要的把关作用，库内中药质量的真伪、质量的好坏，与人民生命息息相关，工作中必须对人民负责，对社会负责，牢记健康所系，性命相托的医学生誓词，增强学生的社会责任感，同时激发学生学习正确的中药入库验收流程，获得双重效果。此外，该案例中，由于验收员工作态度不严谨，没有求真务实的职业精神，才导致医疗事故的发生。以此帮助学生树立严谨的职业精神，进一步保证学生在办理入库验收业务时该持有严谨的工作态度。

九、绿色生态思维的融入

   2005年时任浙江省委书记的习近平，第一次提出的“绿水青山就是金山银山”的发展理

念，蕴含着深刻的绿色生态思维。

在“易虫蛀中药材的库房管理”内容中，化学药剂熏蒸杀虫法是防虫害的方法之一。例如磷化铝片是用赤磷和铝粉烧制而成的一种物质，因杀虫效率高、经济方便，有的企业会用于库内杀虫，但是磷化铝遇水、酸时则迅速分解，释放出吸收很快、毒性剧烈的磷化氢气体，该气体会污染环境，同时会残留在中药表面污染中药，病人服用残留杀虫剂的中药后，对身体有害。在教学中应引导学生，从绿色生态思维的角度出发，尽量少用或不用化学药剂熏蒸杀虫法，而用自然降氧法、无污染对抗同贮法、微波防治法这些无污染、无残留的防治方法。同时应用电器储存，如空调、除湿机等电器时，注意节能减排。培养学生绿色生态的思维，同时提高学生选用正确储存与养护方法的能力。

综上所述，将思政教育与《中药储存与养护技术》课程的专业教学有机融合，二者共同提高，相互渗透，形成协同效应，是为社会培养高道德和高专业水平的中药仓库保管员、养护员、发货员、收货员等职业人员的重要途径。教师应充分挖掘《中药储存与养护技术》中蕴含的思政元素，培养学生专业技能的同时，践行立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务，为实现中华民族的伟大复兴，培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

【参考文献】

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新格局[N].人民日报，2016.

[2]思政教育，怎样创造育人大环境[N].光明日报，2021.

[3]白玉海. 大学课堂思政教育的重要性和必要性[J]. 长江丛刊, 2021, (13):168-169.

[4]沈力.中药储存与养护技术[M].北京：人民卫生出版社，2018.

[5]这个春天，应届中医药发展的明媚阳光[N].光明日报，2021.

[6]药典委员会.中国药典[R].2020.

作者简介：陈秀花，1987年1月出生，女，学士学位，红河卫生职业学院，高校讲师，主要研究方向为药学教育改革。