劳动教育   夯实人生   幸福未来

劳动教育   夯实人生   幸福未来

刘荣英

湖北省麻城市福田河镇福田河小学   

摘要   劳动教育是教育大计，要教育孩子树立树立正确的劳动价值观，劳动教育的目的是人格的培养，劳动教育的真正意义是让孩子有幸福生活的能力。

关键词      劳动教育    劳动价值观  劳动教育意义  人格精神  幸福人生

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上明确提出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要在学生中弘扬劳动精神教育，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高劳动最伟大，劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动诚实劳动创造性劳动。”2021年，中共中央，国务院发布的《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，教育部发布了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，都强调了教育的重要性。近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准2022年版》，从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

从国家主席的殷殷教导到中共中央、教育部不断强调，劳动教育其实是在直面一个社会问题-----现在的孩子太缺乏必要的劳动教育了，他们太脆弱了。现在的孩子劳动意识淡薄，劳动能力差，甚至不劳而获的现象随处可见：在家里衣来伸手，饭来张口，饭前不知道拿碗筷，饭后更不知道收拾餐桌，涮碗洗碗；房间脏了不扫，油瓶倒了不扶。我所任教的学校，是一所乡村小学，班上共有40名学生，每周在家做一次家务的同学不到一半，从不做家务的多达12人，几乎所有的孩子都没有参加过农活，经常有同学在学校记不住老师布置的作业，放学后家长电话，QQ，微信询问作业的不在少数，甚至有些同学嫌字多不做作，家长代抄作业，同时，社会，学校，家长，孩子都存在着不同程度的鄙视体力劳动者的现象，教育孩子时往往过度重视智力教育，轻视劳动教育。家长们常常这样教育孩子，“你不好好学习，将来就只能像隔壁的叔叔那样当个清洁工，”“你不用心学习，将来同你爸爸一样，当一个打工仔，在工地上晒得黑汉直流。因此青少年缺乏劳动教育劳动观念淡薄，他们不想劳动，不会劳动，不能正确认识劳动的独特价值。因此，对青少年加强劳动教育迫在眉睫，事关教育大计，国家大计。

劳动教育首先教育孩子树立正确的劳动价值观和劳动态度。因为他们不知，正因为劳动，人类才能实现直立行走，从猿变成人；正因为有了劳动，人类才能创造无数的文明；正因为有了劳动，才有民族的繁荣昌盛；我们今天的幸福生活也是靠无数人的劳劳动和智慧才能获得。通过劳动教育，牢固树立劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的观念。让孩子们懂得劳动最快乐。李大钊说：“一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。“让孩子们懂得劳动最光荣。世界上最值得尊重的人就是劳动者，为了拯救生命，医生在奋力工作；为了城市的干净，清洁工辛勤劳作；为了培养下一代，教师日复一日地站在三尺讲台上。让孩子们懂得劳动最美丽。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。我们吃的一粥一饭，穿的一丝一缕，住的一砖一瓦，都是由劳动者创造的。劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽、劳动者是最值得尊敬的人劳动教育就要让这些观念在孩子们的灵魂上烙下印记，用劳动教育筑牢立德树人的基石，崇尚劳动尊重劳动热爱劳动，懂得只有通过辛勤的劳动才能走向幸福的人生。我所任教的是这所乡村小学，早在2015年，学校就发现农村孩子过度宠溺，远离劳动，贪图享乐，怕苦怕累的现实，提出了”幸福教育“的主张，教育学生”知福、惜福、造福、享福“，教育学生通过艰苦的劳动，成就幸福人生。“幸福教育”理念与劳动教育的观念不谋而合。

劳动教育不仅仅是学会某项劳动技能，也不仅仅是参加某项体力劳动，其深层次目的是人格的培养，锻造不惧劳苦的精神和坚持不懈的毅力。苏霍姆林斯基认为，劳动不单单是指体力劳动，更重要的是青少年用自己的双手去尝试复杂的、精密的要求，细心与动脑筋的劳动，通过在劳动中培养出坚持精神、意志力、克服困难的勇气和遇到挫折不气馁的精神，让学生从平庸走向卓越。适当的劳动教育对孩子的成长有至关重要的影响，不仅可以让他们学会劳动技能，增长生活见识，还能强健体魄、磨练意志，是一项意义深远的素质教育工程，孩子们能在劳动中体会到付出的价值和收获的喜悦，体会到挥洒汗水的快乐。孩子们也会在劳动中亲近生活、了解生活、探究新生活，磨练意志、学会合作、学会创造。

劳动教育的真正实施推行，首先要落实相关课程，开足开好劳动课，真正完成一至九年级的劳动教育目标，要完成劳动教育目标，仅靠学校设置的一两节劳动课是无法实现的，要组织校外劳动，鼓励家务劳动，记得我们小时候上学，春秋两季都要放农忙，将在农忙时节，学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，夏收时节，帮父母割麦包麦穗，使麦穗中发生时帮忙点中插秧时扔秧放牛，秋天帮忙摘发生摘菊花上山摘油茶，做一些孩子力所能及的农活儿，或者在家做饭喂猪洗衣服，那时的我们也没有觉得生活的苦，帮助父母是理所应当的，要真正落实劳动教育，更需要家长的大类大力支持配合，不能心疼孩子，五一劳动节到来之际，我校组织了一次劳动主题教育活动，要求学生每人回家做一次家务，并拍照上传，学校的学生都在群里积极上传劳动照片，看起来很是热闹，但不少家长日后承认，孩子只是摆姿势拍照上传，完成任务，并没有真正做家务，家庭是劳动教育的主阵地，家长要转变观念。成为孩子家务劳动的指导者和协助者，为孩子的未来长远发展和人生幸福夯实基础。

劳动使人聪慧，劳动给人快乐，劳动是幸福的源泉。劳动教育的真正意义是让孩子有幸福生活的能力。为了子孙后代的幸福安康，为了国家的长治久安，为了民族的繁荣昌盛，每个教育工作者都要身体力行，做一个幸福的劳动者，切实推进劳动教育，引导青少年实践创新，热爱劳动，夯实人生基石，成长为一名幸福的劳动者，新时代的建设者，民族的振兴者。

参考文献

1，习近平《在全国教育大会上的讲话》

2，苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育学--劳动（活动）与智力》