探讨中职体育与社区体育资源的共享与互动

探讨中职体育与社区体育资源的共享与互动

高兴彬

广西柳州市柳南区河西路交通学校       545007

摘要：随着时代的发展和进步，人们对于健康的重视也越来越高，对体育锻炼也有了更高的要求，有更多的人相应起了国家所提倡的“全民健身战略”，进行身体锻炼成为了人们生活中的重要部分。在现阶段，大部分的体育资源还是向学校体育倾斜，学校体育是体育的重要组成部分，并且，学校体育为我们的社会培养了非常多的有用人材。在这种情况下，越来越多的体育资源涌向了学校，导致人们逐渐忽略了社区体育对人们的重要性。社区是人们赖以生存的环节，因此，我们需要更加关注和重视社区体育，将学校体育与社区资源相结合，使其得到更好的发展。

关键词：中职体育、社区体育、体育资源、共享和互动

引言：中职体育是学校体育的重要组成部分，在中职教育中，对体育的重视逐渐增加，学生们享受的教育资源越来越多，优秀教师、体育馆、运动器材、足球场这些资源都是社区体育所缺乏的。人们对健康的重视与社区体育资源的不足，形成了非常大的矛盾。基于此，我们可以将中职体育中的体育资源进行重组和利用，在不印象影响日常教学的情况下，利用这些资源对社区体育进行补充，满足人们的日常体育锻炼需求，使得社区体育得到更加快速的发展。

一、我国中职体育发展与社区体育发展的现状

1. 中职体育资源利用率不高

  学校开展教学的时间只占一年中的大半部分时间，在暑假和寒假的时间段内，体育资源基本处于闲置的状态，并且，在一些节假日和周末的时间中，利用率也不是很高。但是，一些器械和场地，长时间不利用，不保养，就会老化，甚至是报废，这也是一种变相的资源浪费。因此，如何在学校体育资源闲置的时候，将其利用起来，需要我们进行思考。学校体育和社会体育都是组成体育的重要环节。在一些发达的国家和地区内，已经将学校体育与社会体育结合起来，使其得到发展和互通，将闲置资源调动起来，更好的发挥其价值。并且，这种实验已经得到了较好的反馈，值得我们一试。

2. 社区体育资源缺乏

  在我国，社区环境普遍不大，并不能容纳很多的体育设施，在一些老旧的社区中，更是很难看到较为完善的体育设施，更多的是一些适合老年人的体育设施，如单杠和乒乓球。这样的社区体育环境并不能满足人们的体育锻炼需求，并且还在一定的程度上抑制了人们的体育锻炼的欲望。找不到合适的锻炼环境，即使有篮球场，也会被作为停车位和跳广场舞的地方。一些笼式足球场成为收费项目，只有交钱才能进行锻炼，限制了人们的体育锻炼的时间和内容。崇尚体育锻炼的社会环境得不到发展，非常不利于社区体育的进步。

二、中职体育资源与社区体育资源的共享与互动

1. 教师人材的共享与互动

  体育教师是开展学校体育教育的中坚力量，他们用坚实的专业知识和雄厚的实践经验来开展教学，导致了学校体育的迅速发展。这就意味着，教师所拥有的专业知识和实践经验是其他人无法比拟的。并且中职体育教师大都接受过完整的专业教育，拥有很高的专业水准。但是，在社区体育中所开展的大部分的体育活动是没有专业人员进行指导的，虽然社区体育较为业余，但是，不标准的姿势和不专业的锻炼，很容易会引起运动性损伤。基于此，我们就可以将中职教育中的体育教师专业人材引进到社区体育中，对人们日常的体育活动进行指导和帮助。

  以我自身的经验为例，我校与学校附近的社区开展战略合作，体育教师在各种节假日，深入到社区中，进行体育指导。我们会收集社区内部人员的一些对体育锻炼的期望和需求，一次来选择所要开展的项目。社区内部人员的锻炼经验较少，他们不懂得如何选择适合自己的、又能提高自身健康水平的运动，因此，我们作为专业的体育从业者就可以给予相应的建议，帮助他们根据自身情况选择运动。教师还可以帮助社区组织一些体育活动和竞赛，例如两个社区之间的羽毛球比赛和排球竞赛，小区内部的乒乓球比赛，甚至是一些趣味性运动会。通过体育教师专业的指导，帮助社区人员了解了体育运动的知识，开展体育活动丰富了人们的日常生活，激发了人们进行体育锻炼的兴趣。

2. 体育设施的共享与互动

  中职学校的体育设施，并不能在最大程度上得到利用，尤其是在暑假和寒假这样的假期内，学生离开学校，学校内的体育设施和器械也就不能起到其相应的作用。我们可以在节假日和空闲的时间将学校内的体育设施向社区体育进行共享和互动。

  例如田径场，没有参与人数的限制，因此即使是有学生使用的情况下，也可以和社会人员进行共享，在田径场内踢足球和跑步，都是很好的选择。不仅能够提高田径场的利用率，还可以在很大程度上提高人们的体育锻炼积极性。而像校内的体育馆和健身房这样造价较高，维修较为困难的场所，也可以在采取一定控制措施的情况下，向社区开放。社区人员进入时，可以进行登记，学校做好监管，以此来保护校内较为贵重的体育设施。同时，学校还可以利用自身的设施齐全的优势，承办一些社区内的体育活动，提高设施价值的基础上，吸引更多的社区人员来学校进行体育锻炼。

三、总结

  综上所述，中职院校的学校体育与社区体育二者有着非常强的联系性。学校体育通过自身的教育性质，为社会传递良好的、积极的体育锻炼观念，并且深度传达全面健身、终身体育的概念。同时学校体育也为社会传输了大量具有高度专业素养的体育教师，教师的作用体现在学校教育与社会教育的各个方面，学校体育全面的体育资源，可以很好的补充社区体育资源的不足，为社区体育资源的发展创造更加坚实的基础。与此同时，社区体育想要发展，就要找到自身所存在的问题和矛盾，找到关键所在，寻求解决问题的办法，而社区体育最大的问题就是缺少专业的体育从业人员和体育锻炼器材，学校体育可以很好的弥补这一缺陷，从而进一步培养人们的健身意识和良好的体育锻炼习惯。

参考文献：

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