小儿反复呼吸道感染护理中实施健康教育路径的应用

小儿反复呼吸道感染护理中实施健康教育路径的应用

曹莲清

西宁市第二人民医院 青海 西宁 810000

摘要目的本文以探讨健康教育路径护理在临床的应用价值为核心目的，并深入分析将此项护理方案实施在小儿反复呼吸道感染护理工作中，验证其有效性。方法此次研究对象共计100例，是随机选自2020年1月~2022年1月期间收治在我院就诊呼吸道反复感染患儿，将其分组进行对比分析最终护理效果。 结果 整合数据分析后，观察组无论是患儿健康教育效果、家长护理满意度，还是出院一年后呼吸道反复感染发生率，其数据均优于对照组，组间数据达到p小于0.05，存在对比性。结论 将健康教育路径护理模式运用在小儿反复呼吸道感染护理中，对其全程予以制定和实施科学有效的护理方案，可最大程度上减少患儿呼吸道反复感染发生率，且提高了整体治疗有效性，家长对该护理表示高度认可与满意，建议推广。

关键词小儿反复呼吸道感染； 健康教育路径； 护理满意度

反复呼吸道感染是小儿常见病之一，其特点为上呼吸道及下呼吸道的反复感染。引起小儿呼吸道反复感染的相关因素很多，其可能与护理不当、缺乏锻炼、被动吸入烟雾、环境污染、微量元素缺乏或其他营养成分搭配不合理等因素有关【1】。该疾病严重影响儿童生长发育质量，在对其给予积极治疗的同时，结合有效护理尤为重要。

1资料与方法

1.1一般资料

此次研究对象共计100例，是随机选自2020年1月~2022年1月期间收治在我院就诊呼吸道反复感染患儿，鉴于研究需要，将其分组进行对比分析，归结于对照组、观察组。两组患儿均分50例，其男女占比分别为（33/17）、（32/18），平均年龄分别（3.2±2.6）岁、（3.5±2.8）岁，两组患儿资料比对可得P大于0.05。

1.2方法

将常规护理施以对照组患儿。观察组运用健康教育路径法：构建健康教育护理小组，小组成员由科室护士长与经验丰富的护理人员组成，对患儿制定合理、完善的健康教育路径护理计划，定期对护理人员进行专业培训，使其能够熟悉掌握健康教育路径内容，并且能够正确实施此项护理方案。在患儿入院第一天，责任护士要以热情态度接待并为其介绍医院、病房环境，消除其对环境的陌生感，积极主动与患儿家长进行有效沟通，营造良好护患关系，对患儿病情予以评估。根据家长文化水平程度，以家长能听懂的方式耐心讲解对患儿相关检查的目的、方法、注意事项等，同时使其能够了解医院探视陪护制度，主动配合护理人员工作。在患儿入院第二天，对患儿家长介绍疾病相关知识，提升患儿家长对该疾病的正确认知，并对其给予用药指导，耐心向家长解释药物治疗的目的、用法、不良反应以及注意事项等，并且教会患儿家长规范拍背、正确排痰方法。对于有理解能力的患儿指导其正确咳嗽方法，并鼓励患儿多饮水，向家长发放健康手册，使其能够学习到专业的护理知识【2】。在患儿入院第三天对其饮食进行指导，为患儿制定科学合理的饮食方案，保证其摄入充足营养，增加其自身免疫力，可多食新鲜果蔬，少食辛辣刺激性强及油腻性食物，叮嘱家长注意饮食卫生，避免腹泻的发生。在患儿入院第四天至出院，将健康教育充分贯穿于患儿的治疗及查房过程中，同时组织开展健康知识小课堂活动，用通俗易懂的语言讲解疾病的基础知识、危害、预防措施、健康的生活习惯等，并以提问的方式巩固家长健康知识的记忆。授课时间不超过一小时，对于家长的所有疑惑，耐心给予一一解答，直至其完全掌握与理解，促进护患双方良性互动。在患儿出院当天，叮嘱患儿家长出院后注意事项，并指导家长根据患儿具体情况，适时多晒太阳促进钙的吸收，支持患儿适当加强锻炼，增强体质，为患儿营造干净、清新生活环境，尽量避免去人群密集的场所。患儿出院后可定期对患儿进行电话随访，询问患儿病情情况给予个体化护理技术指导，对两组患儿出院后一年进行回访，了解患儿出院一年内身体变化，呼吸道感染发生情况，并根据患儿具体情况给予相应指导。

1.3判断标准

对其实施差异性护理后，将两组患儿健康教育效果、家长护理满意度情况、出院一年后反复呼吸道感染发生率进行对比。

1.4统计学方法

全部借助专业系统软件SPSS17.0处理分析，两组差别比运用T、X2检测。计数数据运用百分率（%）代替，对照两组结果表明P小于0.05，则说明研究有意义。

2结果

表1 两组患儿护理效果比较[n （%）]

3讨论

反复呼吸道感染是儿科常见的多发疾病，且发病率较高，病情较长极易反复发作，不仅影响小儿健康发育，还极易引发哮喘、心肌炎、肾炎等疾病，家长对疾病的认知程度，将直接影响患儿身心健康以及治疗效果【3】。因此，此次研究将健康教育路径予以在小儿反复呼吸道感染护理中，其作为全新型护理工作模式，相比传统教育模式，可实施有计划、有步骤的健康教育路径。从患儿入院直到出院为具体情况出发点制定健康教育方案，构建和谐医患关系，提高家长与医护人员间的合作，强化了家长对相关疾病知识的了解，并且使其能够完全掌握与理解。为患儿提供专业化、人性化护理服务，可降低患儿呼吸道反复感染发生率，对患儿有实质性作用，其家长反响较好，建议推广。

参考文献

【1】王雪燕.支气管哮喘合并过敏性鼻炎患者的护理方法与实施效果分析[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)，2022,37(03)：179-181.

【2】刘畅.综合心理干预在支气管哮喘患者护理中的应用[J].中国医药指南，2022,20(07)：22-25.

【3】杨菊.综合心理干预在支气管哮喘患者护理中应用价值体会[J].人人健康 ，2021,(08)：80-81.