全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床医治效果及应用价值

全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床医治效果及应用价值

甘甜

樟树市人民医院    江西省宜春市  331200

摘要：目的：探究全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床价值。方法：选取2021.02-2022.06我院收治的100例糖尿病患者，随机分为观察组、对照组，分别给予全程健康教育护理、常规护理。结果：观察组护理后血糖水平低于对照组，护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在内分泌科糖尿病护理工作中应用全程健康教育护理模式可取得显著效果。

关键词：糖尿病；内分泌科；全程健康教育护理；医治效果；应用价值

临床常见的内分泌科疾病之一即糖尿病，该类型病患机体可出现异常的血糖代谢，如果不及时为其对症处理，很可能引发一系列严重并发症，威胁到其生命安全[1]。然而，很多患者由于缺乏疾病认知等因素，可明显降低其治疗依从性，进而影响到控糖水平，因此，必须采取有效方案改善这一现象[2]。本次我院随机选取2021年02月-2022年06月的糖尿病患者共100例，其中50例接受全程健康教育护理，效果显著。报告如下：

1、资料与方法

1.1一般资料

病例选取：糖尿病患者；研究时间：2021.02-2022.06，100例患者随机均分成两组。对照组：男30例、女20例；年龄28-73岁，均值（50.79±4.26）岁。观察组：男女均为25例；年龄29-74岁，均值（50.53±4.17）岁。两组一般资料（P＞0.05），有可比性。

1.2方法

对照组：常规护理：为患者进行用药指导，定期监测血糖等。观察组：在对照组基础上采用全程健康教育护理：（1）为患者建立健康档案，并对其了解糖尿病知识的程度进行评估，结合最终结果为其进行个性化且一对一的健康知识宣教，将其不良认知消除，使其能够正确的正确和面对用药、运动、饮食等。（2）参考患者实际的体质量指数，计算其每日需要摄入的食物总热量，给予其针对性饮食指导，并充分告知饮食干预的重要性，确保其能够合理、均衡的饮食，将每日摄入的脂肪、糖分以及蛋白质维持在 25%、65%以及14%左右。（3）告诉患者合理运动在病情控制中的积极作用，并参考患者的身体状况与耐受度进行运动指导，尽可能促使其养成每日散步、打太极拳等运动习惯，同时告知在患者运动期间，可以随身携带糖果、饼干等零食，避免低血糖。（4）建立一个病友咨询中心群，拉患者进群，方便其在出院后能够及时跟医护人员沟通，并在群内进行自身病情变化的汇报，同时接受我院专业人员病情控制指导。

1.3观察指标

（1）血糖水平：2hPG（餐后2h血糖）、FPG（空腹血糖）、HbA1c（糖化血红蛋白率）。

（2）护理满意度：包括两组对情感支持、健康教育、沟通水平、操作技巧、整体护理的满意度，评分越高，越满意。

1.4统计学分析

实验数据采用SPSS24.0软件处理，计量资料以“”表示，采用t检验，P＜0.05：差异有统计学意义。

2、结果

2.1血糖水平

两组护理前血糖水平（P＞0.05）；观察组护理后低于对照组（P＜0.05）。如表1所示：

表1血糖水平（）

2.2护理满意度

相较对照组，观察组护理满意度明显更高（P＜0.05）。如表2所示：

表2护理满意度（分，）

3、讨论

糖尿病是一种慢性病，可由多种因素引起，包括免疫功能紊乱、遗传等因素，一旦确诊必须终身用药治疗[3]。然而，很多患者在病情早期，往往由于不了解疾病，而出现拒绝运动管理、不合理用药、不当饮食等问题，十分不利于整体的控糖疗效，甚至可能引发进一步的危害，甚至致死[4]。

本次我院将全程健康教育护理应用于糖尿病病患中，结果明显降低了患者的血糖水平，患者对护理满意度高，证实了该模式的可行性。分析原因，主要是由于全程健康教育护理在患者入院时、治疗中、出院后，均能够坚持为其进行针对性的健康知识宣教以及护理干预。通过入院时对患者糖尿病知识了解情况进行评估，有利于医护人员进一步了解其认识水平，从而加强治疗过程中的一对一健康宣教，进而为其实施病情监测、用药、饮食以及运动等多方面的针对性干预措施，不仅可将宣教的灵活性明显提高，还可以使整体的服务质量明显改善，且患者更易接受，最终有利于收获较好的临床医治效果，使患者更加认可医疗服务

[5]。

参考文献

[1]童慧慧,白建美.个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对生活质量的影响[J].临床医学研究与实践,2022,07(20):190-192.

[2]邱丹阳,丁国美,丁燕利.阶段性目标健康教育对糖尿病合并高血压患者疾病认知程度及自我效能感的影响[J].中国基层医药,2022,29(06):928-931.

[3]彭相颖,贺婷婷.基于遗忘曲线理论的健康教育对老年糖尿病患者自我管理能力的影响[J].临床医学研究与实践,2022,07(19):179-181.

[4]李艳丽,黄峥,魏璐,等.行动体验式心理健康教育对合并心力衰竭和焦虑抑郁的老年糖尿病患者的疗效观察[J].国际精神病学杂志,2022,49(03):549-551-555.

[5]计妮娜,王姣.家庭跟进式护理结合积极心理干预对妊娠期糖尿病患者心理弹性、血糖波动及健康行为的影响[J].临床医学研究与实践,2022,07(18):182-184.