立德树人融入现代职业教育路径思考

立德树人融入现代职业教育路径思考

高鸣

 阜阳工业经济学校 安徽省 236000

摘要：在进行高素质技能型人才的培养过程中，职业教育具备着较为明显的优势，因此在当下受到了社会的广泛关注。伴随着社会和市场化的发展，使得对于人才的要求也发生了一定的改变，为了能够很好的实现人才方面的教育，就需要积极的利用针对性的教学方式，将立德树人的教学理念，全面融入到现代专业教育的路径当中。在本文的分析中，主要以立德树人作为根本任务以及目标，以职业教育作为研究对象，主要提出了以立德树人为目标的教学优化路径，希望能够在立德树人的理念下，培养出更多高素质的人才。

关键字：立德树人；现代职业教育；灵活性；教育能力

引言：从我国现阶段的实际职业教育的情况进行分析，职业教育工作一直都是教学事业发展的薄弱环节，无论是在课程设置、专业选择还是在教学环节，都会出现明显的问题。这样的教学背景下，就会导致职业教育的吸引力不足，无法实现高素质人才的集中培养与教育，同样难以满足社会对人才“德育”效果的要求。

1完善政策制度下的育人机制

在现阶段我国教育事业的发展进程中，首先要从政策角度着手，最大化的保障未来职业教学的开展中，明确出立德树人的教学相关理念，将其当做教学工作的根本任务。其次，则是在产教容制度当中，可以进一步的明确出绿色节能、清洁生产以及循环经济的作用，通过协同创新以及科学发展的方式，进一步的利用先进的理念，全面融入到专业教学的开展中。在进行行业指导的制度当中，则是让其行业未来发展进程中，积极的发布一些人才需求的预测信息。企业参与制度的建设上，则是要明确出我国一些大型企业与院校之间的活动形式，以此利用各种类型的文化活动方式，加强企业与院校之间的沟通与联系[3]。

2课程教学育人

在未来教学开展中，是重要发挥出德育课程的教学作用，将其当做主要的教学内容与途径，同时积极的发挥出课程的育人作用。在具体的工作开展中，要当做专业学校当中的重要精神领导的作用，通过全面推动我党的教学指导理念，进行针对性的教学调整。其次，则是对于职业学校当中的德育课程，进行针对性的指导以及处理。另一方面，还要全面加强对教学方面的研究，利用信息化的技术方式，全面提升教学效率，也丰富德育课程教材方面的建设。最后，则是要进一步的强化高等职业院校思政教育课程的教学特色，通过进一步的提升专业理想以及道德方面的教育，就可以很好的提升教学效果。而在文化课、艺术课以及专业技能课程的开展环节，也要渗透的德育教育，挖掘各种潜在的德育元素，进一步的实现教学的高效率开展。

以职业教育中的“建筑专业”为例：在教学的过程中，教师可以适当为学生列举由于建筑质量存在问题，而导致居民生命、财产受到损失的案例。通过上述案例，使学生认识到保证建筑质量的重要性。从而使学生能够在潜移默化中，树立起强烈的责任意识以及道德意识，以便于能够在未来毕业时，更好的在建筑行业立足。

3 校园文化育人

在现代职业教育的开展中，始终都需要保障利用一个良好的文化内涵的教育方式，以此构建出一个富有时代精神、中国特色的职业教育氛围。具体的教学开展中，要首先做好职业院校当中的教学环境建设工作。对于职业院校而言，要对校园当中的自然环境进行优化，让学校的建筑具备着较为鲜明的专业特色，以此体现出教育性、审美性以及人性化的教学效果。其次，则是重视校园人文环境的合理搭建。职业院校的教学开展中，可以很好的而利用与民族特征、学校特色以及区域特点进行全面的人综合，之后还要对其文化要素进行深入的提炼和分析，最终形成一个具体的办学理念以及学校的精神内涵。最后。则是需要进一步的推动产业文化与教育资金的融合程度。在课堂的设计与搭建上，可以实现企业文化、工业文化的融入程度。而对于专业教学的标准以及课程的设置标准上，则要能够发挥出职业道德的各方面需求，最大化的保障教学开展中，积极的利用先进的企业以及管理文化内容，全面提升对校园文化的建设水平与效果。

例如：职业教育相关学习可以设置“德育主题辩论赛”，所有学生都可以报名参加辩论赛，而学校则需要根据学生的辩论情况，选出优胜小组以及优胜个人。针对上述人员，需要将其获奖的经历加如到“校园德育展示板”上，展示板设置在操场内，使学生能够以之为榜样，增强思想道德品质。

4 审美育人

在进行美育教学的过程中，也相应都可以发挥出的德育教学的效果，这两种教学方式呈现出相辅相成的教学效果。在进行美育教学开展中，要做好学生情感方面的引导与培养。学生的统一着装，是一种一个职业校园整体美的重要基础。但是需要注意的是，对于这样的服装设计，并不是简单的工装、运动装，而是可以体现出青少年学生形体、气质、个性的服装类型。其次，则是需要在职业院校的当中，重视起专业礼仪规范性，以及对于技能操作的规范性的学习，这是一种行为方面的美的教育和引导。最后，则是需要在教学开展中，积极的开展美育教学工作，利用科学合理的教学方式，将其教学内容全面纳入到高职院校的教学公共必修课当中，推动学校的艺术教育与当地文化之间的融合。其次，还要将更多的文化建设工作，分布到文化各个区域当中。在这样将文化建设项目布点在职业院校当中，可以很好的为了未来教学的工作开展提供一个良好的教学指导和帮助。其次，在发挥出意识类职业院校的辐射作用，就可以让国家在中等职业的教育改革阶段，可以很好的起到引导与示范性的作用。

例如：学校可以以“谁是最美的人”为主题，开展主题班会。在班会上，每一位学生都需要发言，选出自己心中“最美的人”。这样的美，可以是道德的美，可以是心灵的美。通过主题班会，使学生认识到美丽不仅体现在外表，更体现在内心的思想道德水准。

5 社会实践育人

    德育教学开展中，始终要基于知行合一的教学方式。为了实现高效率、高质量的教学，就需要积极的借助一些发达国家的先进教学理念，同时全面提升实践的德育教学的效果。在具体的教学开展中，要积极的发挥出实践德育教学的总体水平，同时发挥出德育教学的隐形德育能力，起到引导和激发个体自主的教学能力，同时对于学生的思维判断以及选择起到积极的作用。在这样的教学模式下，可以很好的实现对学生综合素质方面的教学和引导。在现阶段职业院校的教学开展，利用这样的教学方式，可以很好的让学生全面提升个人能力，同时也相应的让其教学工作的开展环节，可以解决传统教学当中出现的各种弊端问题，实现高质量的教学引导，提升学生的综合素质。

    例如：学校可以组织学生进行“走进养老院”活动。在这一活动中，学生需要与养老院中的老人接触，为他们做一些力所能及的事，如“洗衣服”、“打扫卫生”、“陪伴其聊天”等，使学生逐渐认识到自己在社会上的价值。

总结：综上所述，在现阶段进行教学工作开展中，为了全面提升职业院校的教学水平，提升学生的综合素质，就要基于立德树人的教学方式，最大化的提升教学的总体水平，以此全面提升教学的针对性与全面性，培养出更多符合社会需求的人才。

参考文献：

[1]何静,曾绍玮. 职教高地建设的逻辑起点、机制支点与实施落点——基于现代职业教育高质量发展的背景分析[J]. 教育与职业,2022,(08):21-28.

[2]张曦. 高职院校教师队伍建设现状及对策——基于现代职业教育高质量发展背景下[J]. 贵阳学院学报(社会科学版),2022,17(01):83-88+94.

[3]刘素芹. 职业素质培养目标下高职德育工作的缺失与重构——评《现代职业教育德育新探》[J]. 当代教育科学,2018,(10):98.