关于小学合唱教学对促进美育体系完善的价值研究

关于小学合唱教学对促进美育体系完善的价值研究

王卓卓

新疆教育学院实验小学音乐教研组  新疆乌鲁木齐  830043

摘要：美育教育作为德智体美劳的重要组成部分对素质教育的贯彻落实具有重要的意义，所以在教学过程中教师应重视美育教育的有效开展，通过构建科学的美育教育体系贯彻落实素质教育教学要求，为学生的综合发展创设良好环境，为教学改革的贯彻落实奠定基础。尤其是在小学教学中，教师应通过完善美育教育体系促进小学生德智体美劳的全面发展，使小学生在美育教学中提高道德品质，陶冶学生的情操，为他们未来的学习和发展打好就会。下面本文将对小学合成教学促进美育体系完善的策略进行分析。

关键词：小学合唱教学；美育体系完善；价值研究分析

小学生正处在良好学习习惯和思维能力发展的关键时期，所以在这一时期的教学中教师应重视美育教育，因为美育教育既是品德教育的体现，也是培养学生艺术审美能力和道德品质的重要途径，在小学时期开展美育教育可以使小学生从小养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，为他们未来的发展与学习打好基础。但是想要达到这一教学目的需要教师重视艺术学科教育，就像小学合唱教学的开展，教师可以通过开展高质量的合唱教学促进美育体系的完善，全面发挥合唱教学的价值落实素质教育教学要求。

一、小学合唱教学对促进美育体系完善发挥的价值研究

（一）有助于拓展美育教育资源，培养学生的审美能力

小学合唱教学对促进美育体系完善具有重要的价值和意义，因为在合唱教学中学生的团队合作能力可以得到培养和锻炼，同时在合唱中学生能感受到音乐学科的魅力，使学生更加热爱音乐、喜欢音乐。再加上音乐本身就有缓解学生压力的功能和优势，同时对放松心情也起到了积极的作用，因此在小学合唱教学中学生可以获得更好的学习体验，通过合唱陶冶学生的情操，提高小学生的艺术欣赏能力，使小学生可以放松心情，促进其健康成长和快乐学习。通过这些我们就可以看出小学合唱教学对促进美育体系完善发挥着重要的作用和价值，所以小学教师在开展合唱教学的时候应突出学生的主体地位，通过高质量的合唱教学促进小学生综合能力的全面发展和贯彻落实素质教育教学要求。

（二）促进学生个性化发展，推动教育教学改革

促进小学生的个性化发展需要教师在教学方式上重视创新，突出学生的主体地位去设计不同难度的学习任务，结合学生个性化差异、学习兴趣和学习特点进行教学，这样才能促进学生的个性化发展。比如，在小学合唱教学中完善美育体系，在这个过程中教师可以更加深入的了解学生，在合唱教学中掌握学生的歌唱能力和技巧，了解班级内学生的个性化特点。教师在设计教学方案和教学过程的时候就可以结合学生的个性化差异进行，从而达到提高教学针对性的目的，使小学合唱教学的开展发挥更大价值，有效促进美育体系的完善和推动教学改革，这也是小学合唱教学对美育体系完善的价值和作用。

二、小学合唱教学中需要教师注意的问题（问题讲述的不清楚，教师注意哪些问题写的不具体）

想要全面发挥小学合唱教学的优势需要教师注意一些问题，比如，首先需要教师注意的问题是合唱教学中自身也应主动参与其中，通过自身的参与去了解学生在合唱中的表现，这样既可以加深师生关系，同时也可以为构建高效的合唱教学体系创设良好条件。此外，合唱教学中教师应多给予学生指导，比如指导学生如何欣赏合唱的乐曲，如何学习和掌握合唱的技巧以及感受音乐的旋律等等，使学生掌握合唱技巧之后可以开展高效的合唱，这样合唱教学的优势和作用也可以更大限度的发挥出来，为美育体系的完善提供保障，为小学生的个性化发展提供良好的环境。

三、小学合唱教学中促进美育体系完善的策略分析

（一）组织开展合唱比赛使整个班级内营造出浓厚学习氛围

小学合唱教学促进美育体系完善教师可以组织学生开展合唱比赛，通过比赛在整个班级内营造出浓厚的学习氛围，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时还可以构建高效的小学合唱教学，为小学生的学习和美育体系完善创设良好的环境。比如，在开展人音版小学音乐《保卫黄河》这节课程的时候，在本节课程教学的时候教师可以组织学生开展合唱比赛，首先将班级内的学生分成若干小组，然后以小组为单位组织学生开展合唱比赛。（这个举例不不符合合唱的特点，班级50人再把学生分成若干去演唱就没法唱合唱）这节课我们合唱学生之分高低声部，主要是以轮唱的形式进行，最后歌曲结束时分三个声部，歌曲第三遍演唱采用了衬词的加入演唱。这个请参考的加入文章。

在这个过程中学生们可以感受到自身在团队中发挥的价值和作用，在合唱比赛的过程中感受音乐的旋律，激发学生对音乐的热情，这样学生就可以提高艺术审美能力，陶冶学生的情操促进小学生德智体美劳的全面发展，促进美育教育体系的完善为小学生的学习和发展创设良好环境。

（二）教师应主动参与到合唱中加深师生关系了解学生发展状况

教师作为课堂教学的组织者和引导者在教学中采用的教学方式和教学观念直接影响了课堂教学的质量，所以想要通过合唱教学促进美育体系完善教师应主动的参与到合唱中，通过教师的参与去引导学生、了解学生合唱中遇到的一些问题，并且教师参与合唱中还可以加深师生之间的关系，全面发挥教师的引导作用为学生的个性化发展和美育教育体系的完善奠定基础。例如，在开展人音版小学音乐《放心去飞》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以和学生一同进行合唱，在合唱的过程中教师要全面发挥自身的引导作用，多观察学生在合唱中遇到的问题，同时带领学生开展更加高效的合唱，使学生学习和掌握更多的歌唱技巧，感受音乐的魅力促进小学生德智体美劳的全面发展，为美育教育体系的完善创设良好环境，为素质教育的实施做好保障。

（三）以合唱教学为基础培养学生团队合作能力好陶冶学生情操

合唱教学是音乐教学的重要组成部分，也是培养学生音乐歌唱技巧的主要方式，并且在合唱教学中学生的团队合作能力可以得到锻炼，更大限度发挥音乐教学的优势陶冶学生的情操，促进学生的个性化发展，为美育教育体系的完善创设有利条件。所以想要全面发挥合唱教学的优势需要教师更改传统的教学观念，例如在开展人音版小学音乐《小池》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以通过培养学生的团队合作能力开展合唱教学，让学生在团队合作中学习音乐的技能，掌握更多合唱的技巧和方式。在这个过程中学生们既可以加深友谊，同时也可以使学生通过合唱感受音乐的魅力，激发学生学习音乐的热情促进美育教育的开展和完善美育体系。

（四）利用现代化技术手段开展合唱教学提高教学质量开展美育教育

在小学合唱教学中教师还可以利用音频设备，通过多媒体设备播放合唱的内容激发学生合唱的兴趣，或者是让学生跟随音频设备进行合唱。在这个过程中学生们可以学习很多合唱的技巧和方式，同时感受音乐的旋律和魅力。比如在开展人音版小学音乐《保卫黄河》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以利用音频设备播放该歌曲的合唱，让学生欣赏一些优秀的合唱作品。接下来教师就可以带领学生进行合唱，在这个过程中学生们不仅可以学习合唱的方式，同时也可以在合唱中感受音乐的内涵、魅力、意义等内容，促进小学生德智体美劳的全面发展，全面发挥合唱教学的价值完善美育教育体系，构建高效的小学音乐合唱教学为小学生的未来学习打好基础。

总之，小学合唱教学对促进美育体系完善发挥着重要的作用，高效的小学合唱教学可以促进学生德智体美劳的全面发展，同时也可以构建高效的小学音乐教学。所以作为小学音乐教师应重视合唱教学的开展，通过合唱教学为学生的学习和发展创设良好环境，为小学生日后的学习和发展奠定基础，实现以学生为主体的合唱教学促进美育教育的高效开展。

参考文献：

[1]李佩玉.论如何提高小学音乐合唱教学有效性[J].黄河之声.2018,(7).

[2]王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐.2015,(34).

[3]王晓宇.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].软件（电子版）.2019,(10).