微写作训练之续写教学指导

微写作训练之续写教学指导

唐云芳

四川省中江县柏树乡中心学校    618102

摘要：微写作是许多地区中考作文命题的一部分。准确审题，精心构思；根据内容特点做到巧用表达，合理选材，言之有序，写出小作文的独特之“美”。

关键词：微写作、续写、真美呀

微写作，又名小作文、片段作文，是近几年兴起的一种写作方式，也是许多地区中考作文命题的一部分。它要求用一段相对集中的文字（一般200字左右），按题目要求作文，以考查学生在规定范围内运用语言文字表情达意、叙写事物的能力。

微写作的考查方式有很多，比如扩写、缩写、续写或根据要求用阐述某个观点，说明某个事物，描写一个场面、一处景物、一种感受等等。今天，笔者着重和大家分享一下“微写作训练之续写”的教学感受和获得的启发。

请先看下面一道微写作题目：

前面现代文《除了“哈哈哈”，我们还能说点什么》（见本试卷2－3页）一文中暗示了使语言优美的方法有多种，请至少运用其中两种方法，在下面文字的基础上续写一则200字左右的短文，让“真美呀”具体形象起来。

夜晚，我携着母亲的手，并肩站在月下，母亲抬头望着月亮说：“真美呀！”

根据全日制义务教育《语文课程标准》的要求——“写作知识的教学力求精要有用。”“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”因此，制定了以下作文指导步骤。

一、准确审题，精心构思，找准续写点。

读完题目要求，我们至少应获得哪几个重要信息？引导学生抓住关键字词分析后，应明确如下几个内容：

1.前文《除了“哈哈哈”，我们还能说点什么》中暗示使语言优美的方法有哪几种？2.什么是续写？续写应注意些什么？3.怎样才能让“真美呀”具体形象起来？

在引导学生快速浏览前文《除了“哈哈哈”，我们还能说点什么》后，找出使语言优美的方法主要有：引用诗句；运用修辞；细节描摹等。

什么是续写？续写应注意些什么？前一个问题学生很容易理解，知道所谓续写，就是紧承前面已有的文字，接着往下写。续写应注意的要点，我们可以简单为学生概括为：读懂前面已有的文字，看它写了些什么。体会已有文字写出了怎样的气氛、营造了怎样的意境，奠定了怎样的情感基调。展开合理的想象和联想，抓住读完前面文字后头脑中涌现的刹那间的感受或画面，为下一步构思写作做好准备。

怎样让“真美呀”具体形象起来，是此次小作文构思中的关键点。通过读开头已有的文字，我们已经把握了此次续写的基本场景：时间——夜晚，地点——月下，人物——我、母亲，主要事件——赏月。接着该写些什么内容，来使“母亲抬头望着月亮说：‘真美呀’！”具体形象起来呢？根据前面题目的要求，我们知道：至少要使用两种使语言优美的方法，要展开合理的想象和联想。因此，让我们顺着前面的描写去想象：月下，我与母亲共沐皎洁月光。此时此刻，我会看到怎样的景象，听到些什么，想到些什么；母亲在说完那句话后，又可能会有怎样言行动作、神态举止等。而这一切见闻感受，都应该是“美好”的，令人“愉悦”的，才符合开头这句话营造的意境，才能体会出“真美呀！”的感受。

二、巧用表达，确定内容，言之有序。

审题、构思是短时间内对题目的认知和把握。内容的充实和完整，还有待在具体的写作过程中去实现。在写作过程中，我们首先要根据自己的构思，确定主要的表达方式。比如这篇小作文，我们已经想到有可能要用到景物（人物）的描写、恰当的抒情适时的记叙等。那么具体运用这些表达方式的时候，我们就需要有侧重点的选材了。结合这篇微写作的要求，我们可以对材料按三个方向来分类：一是“景真美”；二是“人真美”；三是“此情此景”真美。

如果以“景真美”来表现“真美呀！”，那我们可以以描写的表达方式为主，抓住月下景物的特点，恰当引用诗句，多方面、多角度绘景。当然，只写出景物独有的特点还不够，还应融情入景，写出自己融入这月色时内心的情感体验。

如果以“人真美”来表现“真美呀！”，我们可以抓住开头一句中“母亲”这一人设，巧用记叙和抒情，写出月光下母亲的神情举止、言语动作，特别是一些细节的刻画，来表现母亲身上独有的“母性”的光辉，从而使人物之美呈现出来。

当然，“美”是一种综合的体验！产生“真美呀！”的感叹一定是在“此情此景”下获得了愉悦和满足的体验。那么，此次微写作更高层级的要求，应该是让“景、人、情”三者和谐统一，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写出此情此景下我的独特感受：此刻的月光下，我眼中的景是美的，母亲是美的，母子共赏一轮圆月的感觉是美的。这些才是“真美呀”的具体化、形象化。

例文：夜晚，我携着母亲的手，并肩站在月下，母亲抬头望着月亮说：“真美呀！”顺着母亲的目光，我望向那皎洁的圆月，它柔和的光芒慈爱地撒满大地，也撒在身旁母亲的身上。母亲回身捋了捋自己的头发，又握住我的手，轻轻说道：“真安静！等你上高中走了，妈妈想你时就来看月亮。”她的眼睛眺望着月光下的远山，脸上带着安静、愉悦的笑意。望着此时的母亲，我突然发觉：卸下一天的忙碌和疲惫的母亲，她的目光是那样柔和，她的神情是那样恬静，她的笑容是那样温暖。月光梳理着她长长的柔发，她牵着我的手

……。我不禁也脱口道：“真美呀！”

总之，微写作以其短小精悍的形式，生动、集中的内容，明确具体的考查点，已成为当前提高写作水平的有效训练方式之一。只要我们善于观察、思考和总结，勤于练习，一定能写出小作文的独特之“美”！

参考文献：《语文课程标准》  北京师范大学出版社