高中音乐教学中运用微课手段提高学生鉴赏能力

高中音乐教学中运用微课手段提高学生鉴赏能力

覃宇华

贵港市覃塘区石卡高级中学  537116

摘要：为了更好地培养学生们的音乐乐感和鉴赏能力，高中音乐教学的开展模式也应该发生改变，本文将阐述高中生的鉴赏能力培养如何在高中音乐教学中运用微课手段得到充分的提高。让高中生们真实地体悟到音乐这门课程的魅力，同时能够更好的深入到鉴赏课程中去，与培养学生乐感相辅相成。

关键词：高中音乐；微课；鉴赏能力

引言：教育的本身并不具备创造性，创造本身是人类演变的结果，每个高中生都是富有无限创意的，是发展还是被阻碍，是被加强还是被弱化，这些会在后天环境中得以论证。高中音乐的教育本身就是以培养高中生对美好事物的欣赏和鉴赏能力，音乐的教育本质就是让学生们培养良好的乐感，而不是仅限在乐曲的学习和跟唱，本文将从高中音乐教学中运用微课方式，去探究如何进一步培养学生的鉴赏能力。

一、“微课手段”在高中音乐教学中的意义

微课教学对于高中音乐教学来说的一大难点是缺乏环境，身边的生活环境都是传统教育模式的充斥，这样就彰显出微课的异类性。微课教学是在教育过程中，教育者将课程学习中的重点知识和难点知识按照合理且科学的方式进行创新，制作成简短的课件，其形式不拘一格，可以采用PPT的模式，也可以采用短视频或者音频的方式，不同于传统教育的枯燥乏味，微课模式更加生动形象，但微课的形式更多是结合传统教学模式开展，并不能取缔传统教育模式，它更多采用启发式、引导式的方法来起到对课程知识教育的切入或者引申，主要是让学生们更好的理解和掌握课程中的难点和重要知识点。

因此，高中音乐课堂运用微课手段，能够营造学生良好的学习氛围，降低学生们的学习压力，激发学生们的学习兴趣，进而达到提高鉴赏能力的目的；通过采用微课教学方式提高学生们的欣赏能力，表达能力；结合现代化教学模式来给予学生们空间、时间层次上的减负，从而提高学习效率，让高中生们更好地学习音乐这门课程。

二、高中音乐教学中运用微课手段提高学生鉴赏能力的实施措施

2.1借助微课教学，营造良好的学习氛围

在高中阶段，针对部分没有深入接受过音乐鉴赏培养的学生们来说，音乐鉴赏能力的培养无疑是从零开始，很多学生难以接受音乐授课的模式。面对这一现状情况，首要目的就是要抓住学生们的学习兴趣，以便于提高学生们的学习积极性，因此，开展微课教学帮助学生们营造良好的学习氛围，愉悦轻松的学习环境，让学生更加轻松快乐地度过高中音乐课堂，从中感受到音乐带来的快乐，以达到培养学生们鉴赏能力的根本性目的。

在高中音乐课程中《音乐与人生》教学中，在完成这一课程基础目标的同时，进行优化升级。借助微课授课的形式，将音乐要素、形式的基本内容，通过趣味化课件展现给学生们。比如：在课件中给予学生们分层展示音乐要素和形式的基本知识内容，结合趣味化的课件内容，让学生们更好认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用，更好地去掌握课堂歌曲的学习，同时对其创作背景进行深入体会和了解，这样才能提高音乐鉴赏能力，而并非单纯的学会乐曲曲调。在这样的教学模式，采用与鉴赏相互结合的方式，让部分没有基础的学生们学会在鉴赏音乐中体会音乐的意义，进而培养自身乐感。同时，鉴赏与教学相融合的实施，也能摆脱传统教学课堂，老师讲述知识，学生被动接受的低效率模式，营造出积极活跃的课堂氛围，让学生们兴趣盎然的融入课堂之中。

2.2现代科技教学模式，提高学生音乐素养

现代科技化课堂能让学生们更加直接客观的认识到所学知识点的现代化特征，亦或者是展现在目光之中的知识内容更容易被学生们所接受。那么，在面对高中音乐微课教学的开展中，融合现代化多媒体教学模式也是必不可少的，这样不仅能够更加准确的传递给学生们音乐知识，同时也能让学生们在音乐教育的过程中汲取到更多的文化知识，有利于学生的音乐鉴赏能力的培养。

例如：在教学《长江之歌》的时候，借助多媒体方式开展微课教学，不仅仅可以让学生们通过多媒体的视角聆听这首优美的曲目，更能通过多媒体去观看长江的雄伟壮丽。让学生们通过视觉的锁定，紧紧抓住学生们的视线目光，让学生们在课堂上做到不分心，不跑神，这样才能达到课程效果最大化以及提高课堂效率的目的。同时，这种现代化教学模式打破了传统教育局限在课程内部知识的现状，所以在学生们学习好课程内容之外，高中音乐教师们也可以积极开展音乐活动，或者通过视频让学生们看到、了解到更多的音乐文化，比如不同风格的曲目，让学生们深入体会到音乐的魅力，以及通过不同的演奏风格所能表现出的不同含义，通过这样丰富的音乐文化熏陶，让学生从高中阶段培养鉴赏音乐的能力，提高学生们整体的音乐素养。这样多元化、多种类音乐文化的了解认知，对帮助学生们提高音乐鉴赏能力有着重要的作用。

结束语

综上所述，本文探究了高中音乐中微课教学方式对学生鉴赏能力的提高的具体实施策略。高中音乐课堂教育中微课教学方式的开展需要更加的灵活多变，在课程内容吸收掌握基础上，让学生们拥有更丰富多彩的课堂形式。采用现代化教学，可以让学生们通过现代科技的便利性学习到更加多样化的音乐形式，有利于学生们音乐鉴赏能力的提高。

参考文献：

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[2]景丽萍.高中音乐教学中学生乐感的培养与鉴赏课教学分析[J].当代家庭教育,2021(36):109-110.

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