浅析初中德育开展的具体策略

浅析初中德育开展的具体策略

林国兴

廉江市营仔中学 524446

摘要：随着我国教育改革的不断深化，各个阶段教学过程的设计中，对于学生品德等方面的关注程度越来越高。尤其是在我国立德树人教育根本任务确立之后，德育教育成为各个阶段教学活动开展的重要前提。初中阶段作为学生素质和全面综合能力发展的重要环节，如何发挥德育教育对于学生综合素养的促进作用，成为当前广大教育工作者教学活动设计的重中之重。德育教育的开展中不仅要关注学生的成长阶段，更应该符合学生对于知识的学习兴趣，在新教育理念的指导下，不断的创新德育教育的教学形式，不仅已经成为当下各个学科教学活动设计中的重点，并且在未来很长一段时间内都将持续这种现象。本文以初中阶段德育教育开展的具体策略为切入点进行了深入的探究。

关键词：初中阶段；德育教育；开展

初中阶段的学生处于承上启下的关键时期，学生个人学习经验以及生活技能等方面的积累，已经较小学阶段有了明显的提升，但是初中阶段对于学生价值观念形成的关键性作用依然是不容忽视的。这个时期的学生刚刚迈入青春期的门槛，心理的敏感程度不断上升，教师在进行德育教育工作的开展时，更要注意学生心理上的变化，要更加切实的从学生角度出发来考虑问题。

一、初中德育教育开展中要遵循的基本原则

首先，新时期的德育教内容育必须与时俱进。老师们在进行初中德育教学时,不但要与时俱进地更新自身的思想观念,更应该在教学过程中注入更多新时代的教学内容，以现代化的德育教育内容吸引学生的眼光，紧跟时代的呼唤，让学生从政治、经济、科技等多个方面，不断的培养自己的德育时代创新精神，其次，老师还要提高德育教学的科学性与合理性。要更有效的增强德育教学的有效性,老师们必须事先制订好合理的德育教学方案,将理论与实际进行有机的结合，通过理论知识的消化以及实践应用的引导，提高学生的综合素养。再者，建立完善的德育教育体系。任何一门学科教育活动的开展中，教育体系的构建不仅是知识输出的框架，更是学生成长的引导。在初中德育教育的开展中，教师要从科学化、合理化、系统化三个角度出发，根据教材的相关内容，挖掘利于学生德育素养的案例与素材，并且不断的借助信息技术等辅助设备完善教学内容，构建起相对系统的德育教育体系，为学生完备的思维体系形成奠定基础。

二、初中阶段德育教育开展的具体策略

（一）发挥学生的主体作用

新课程改革标准中对于学生在学习中的主体地位有着明确的规定，并且，初中阶段学生的各项思维已经逐渐成型，个性化理念以及意识已经越来越明显。教师在开展德育教育的过程中，要以人本化理念为前提，充分发挥学生的主观意识，鼓励学生积极参与到德育教育管理以及规则的制定过程中。教师要充分的尊重初中阶段学生成长的个性化特点，并且在德育教育开展中，除了考虑学生生理以及身体变化等方面的因素之外，更应该关注学生心理成长。以学生成长全面性为最终目标的德育教育活动，才能够真正的发挥出德育教育开展的实际作用。

（二）家校良好互动的开展

近年来，新教育理念中对于家庭教育的重视程度不断提高，从学生成长的角度出发，一个学生良好的知识储备以及道德素养的形成，不是只通过学校就可以养成的，尤其是在德育教育方面，家庭教育所负的责任与学校所负的责任同样重要。为了能够更好地提升学生的德育素养，引导学生逐渐形成正确的、良好的价值观念，避免社会不良风气对于学生成长的影响，在初中德育教育开展的过程中，家庭教育和学校教育要做到双管齐下。家长与教师可以在日常生活中以学生为中心进行积极的沟通，并能够及时的互通有无，以表扬和鼓励为主基调，帮助学生激发学习的自信心。当发现学生出现道德或者行为等方面的不良习惯时，家长与学校更应该通过充分的沟通找到原因，并充分的考虑到学生敏感时期成长的心理特征，从多个角度出发，通过学生能够接受的方式，帮助学生纠正思想和行为上的错误。可以说在德育教育的开展中，家庭教育与学校教育缺一不可。

（三）教师榜样示范作用的发挥

从传统的应试教育理念到新时代的素质教育理念中，教师对于学生成长的促进作用是不容忽视并且不可或缺的。自古以来，师者，传道授业解惑也。每一位教师在教学活动中都是学生成长的引领者，并且自己的一言一行对于学生的影响更是潜移默化的。虽然新课程改革中明确了学生在学习中的主体地位，但是教师的引导性作用依然是毋庸置疑的。在初中德育教育的开展中，教师更应该从自身榜样示范性角度出发，以日常生活中的细节为契机，通过自己的言行举止，引导学生，感染学生，熏陶学生，为学生营造出良好的德育学习氛围。让学生在潜移默化中不断的去模仿，去学习，不断的提高和强化自己的综合素养。

结语

初中阶段德育教育的开展，对于学生成长的引导性和辅助性作用非常关键。在信息技术引领的科技生活背景下，学生要面临的信息是良莠不齐的，价值观念上的撕扯时有发生，因此只有切实的教育使学生树立了正确的价值观念,才可以使学生迅速成长为合格的社会主义接班人。在这项艰苦而又长久的过程中,德育课的开设是至关重要的。

参考文献

[1]王印. 初中德育教育的策略思考[J]. 试题与研究,2022(11):124-125.

[2]姜莹莹,曲艳丽. 新时期对初中生开展德育的问题及对策[J]. 家长,2022(12):43-45.