“小语块”在初中英语写作中的“大作用”

“小语块”在初中英语写作中的“大作用”

叶芝

昌吉市第一中学       831100

前言：

写作教学是初中英语教学中最令人困惑的难题之一，也是学生考试得分相对最低的试题之一，起始年级的学生大多对对写作感到迷茫，有的干脆就无从下手而放弃书写，平时的考试中有时候全班写作题均分几乎达不到写作题总分的一半，这种现状确实让老师们感难过，于是我决定从语块入手优化写作。

摘要：

英语语块是语言的重要组成部分也是语言系统的核心,当学生掌握了一定量的零散词汇却不能灵活运用于书面表达中，这让师生都感到很迷茫，本文以“试用语块”解决初中英语写作困难的研究”为话题，浅谈通过自己和教学实践得来的点滴经验与大家分享和共勉，近一年的教学实践中我努力尝试正确的运用语块进行写作训练，这一实践使学生的英语写作能力有很大程度的提升，很大程度上减缓了学生应对写作的压力。

关键词:  语块、迷茫、初中英语、语块研究、语块教学

  多年的教学实践证明英语教学中写作令很多孩子的难题之一，想要得个理想的分数谈何容易，平时的教学中除了用一些常规教学方法却没有达到快速突破这个瓶颈的好办法，然而在一次偶然阅读中我发现语块在写作教学中的积极作用，尤其是写作应用中的作用，紧接着阅读了大量的相关资料，积累了一些符合本班实情的方法带着强烈的好奇心准备大胆的从这届七年级的学生中进行写作教学实践，一开始学生的语块积累很少，运用起来有难度，随着学生的语块量的积累逐渐增加，写作教学中适当引入语块辅助就容易多了，每单元上完后的写作课训练我都会精心构思写作内容，预设方法建构好写作提纲，在课堂上引导学生用此思路训练，修改，实践，最终形成自己理想的佳作。

一、研究语块优化写作的实效

（一）、语块概念及作用

语言学方面的研究成果表明在语言中存在着大量的兼有句子和词汇特征的固定或半固定语言结构，这些模式化的语块以一个个整体储存在人的大脑中正是语言处理最理想的单位这就是语块，它是语言的重要组成部分，同时也对学生快速记忆词汇有很大的帮助，语块的存在加速了学生组句子能力，然而倘若忽略语块的重要性将会影响听、说、读、写能力的发展，尤其给写作和完型填空带来了极大的障碍，英语语块的存储加快了语言处理的速度，促进了语言输出的流利性和准确性，掌握语块对写作能力和语言综合运用能力的提高有着重要的作用。

（二）、语块渗透英语写的意义

语块对于英语教学各方面都有影响，很多英语教师虽然已经意识到了语块学习对英语学习的重要作用，但是鉴于中考的压力，大多数一线教师没有时间也没有精力对语块进行深入细致的研究，因此研究语块这个不太被重视的课题实则对教学实际意义深远，重视初中英语语块教学将会对初中英语写作教学产生积极的影响。

（三）、语块优化写作的具体方法

我的研究过程中主要采用了如下研究方法：1、观察法2、问卷调查法3、课堂实践法，注重过程形成，这主要体现在“实践－思考－实践－总结”，在研究思路上将突出理论研究与实践研究，合作交流与自我探索相结合，通过理论研究提高自我认识，通过实践发现问题，合作交流积累经验，自我探索找对方法，在师生共同参与教学实践过程中取得高质量的写作教学成果。

（四）、语块助力学生写作

我引导学生拿到作文题目不要急于书写，首先要审题确定相应的时态，其次在草稿纸上罗列出完成本文可能用到的语块，一般要罗列出六至八个相关语块，再试用语块在脑海中造出句子之间加入恰当的关联词或者过渡语，通读全文调整逻辑顺序，最后把成型的文章工工整整的誊写在试卷上，注意书写规范，保证卷面干净整洁，这样一篇完整作文就会在语块的助力下产生大效应。为了养成捕捉语块的好习惯我经常提醒学生在平时的教学中有意识发现并积累语块，鼓励学生在操练中巩固语块，例如在阅读课教学中让学生发现语块，课后练习中应用语块,无论是翻译题还是阅读题,学生都可以用来检验自己语块输入和输出的效果，另外，教师在讲解词义时,可以为学生提供一些带有相关语境的例句,鼓励学生替换语块中的可替换部分并能仿照例句使之成为自己的句子，这使学生对语块有更清楚的理解,还可以让学生通过口、笔头练习对已有的语言知识迅速整合、教师可用听写的方式来检验语块的掌握的效果，那些高频语块会灵活应用于句子中,从而引起学生的注意从而在作文信息加工过程中就会被巧妙应用。

二、、小语块助力写作教学的收获

在将近一年的教学实践中每一次的写作课训练我都引导学生不要急于动笔写作，先罗列相关语块，梳理思路之后再在草稿纸上进行书写，写完之后自己多读几遍发现错误加以修改，长此以往学生也就形成了良好的写作习惯，每次大型考试我都会把作文分数单独统计，看看有没有改善，令人可喜的是作文均分稳定在了七分以上，有好多学生作文甚至都可以拿到满分，同时我又做了调查学生反应在拿到作文题目后罗列完出写作任务所涉及的语块可以帮助自己梳理写作思路，也有利于整合加工语言信息，同事也降低了写作难度，减少了曾经对写作的畏惧心理，最主要的一点是写作分的快速提高增加了学英语的自信心，实践证明在平时的教学中注重语块的在写作中的应用是提高英语写作的一个有效途径，也是学生写作习惯和能力培养的关键环节最主要的是考分会明显提高。

同仁们可以大胆实践，相信通过实践也会解决写作中的很多困惑而收获到喜悦，还能让至今还为英语写作迷茫的学生拨开一点迷雾，消除一些顾虑，增加一点信心，给学生一次体验成功的机会，教学有法，教无定法，愿小语块的渗透能缓解学生学习英语写作的压力，最终让学生收益并能顺赢中考。

参考文献：

刘润清.语言测试和它的方法[M].外语教育与研究出版社, 1991

濮建忠.英语词汇教学中的类连接.搭配及语块[J].外语教学与研究, 2003.