浅谈爱国主义在幼儿教育中的有效策略

浅谈爱国主义在幼儿教育中的有效策略

林海静  

平阳县海西镇第一幼儿园  325400  

【摘要】爱国主义是我们每个人对祖国的一种最深厚、最特殊的一种感情。它是一个人最基本的思想觉悟，体现了自身对祖国的道德关系。幼儿时期是孩子道德观、人生观和价值观的启蒙时期，是成长的重要时期。在这个阶段进行爱国主义教育，可以更好地让幼儿感受家国情怀，萌发爱国之情。

【关键词】爱国 幼儿教育 策略

   中华民族对祖国都有一种最直接、最炙热的情感，这份情感是中华民族凝聚的核心，这份凝聚力使我们从曾经的百废待兴到现在的繁荣昌盛。然而，目前我国幼儿教育中对爱国主义教育的重视程度不高，渗透力度也不够，由于这方面教育经验不足和教育策略不得当而降低了教育效率。如何在幼儿教育中实施有效的爱国主义教育策略成了我们值得思考的问题。

一、爱国主义在幼儿教育中的重要性    

学龄前的幼儿年龄为0～6岁，相对成人而言，他们的心理不够成熟，对一些抽象的认知和价值观还建立萌芽阶段。但是在这个时期对幼儿进行爱国主义教育，如同在幼儿心中播种下一棵参天大树的种子，其中教育价值是不可估量的。正确的思想道德教育，不仅促进幼儿的身心发展，而且引导着幼儿的人生观和价值观，让幼儿从小拥有一颗赤诚的爱国之心，成为更优秀的二十一世纪接班人。

    二、爱国主义教育在幼儿园教育中的实施策略         

（一）利用传统节日感受家国情怀

中国传统节日是华夏上下五千年文化的结晶，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。因此，我们在爱国主义教育活动中应当有效的利用传统节日开展相关的教育活动。

清明节来临之时，利用古诗《清明》引出古人的爱国情怀，从中了解清明节是中国人怀念亲人的日子，让孩子了解清明节是相互关怀、不忘祖先的标志。在端午节前夕，给幼儿讲述端午节的来历和有关粽子的传说，给小朋友讲一些民俗故事，使幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而来。幼儿园可以开展端午亲子活动邀请家长一起参加，和孩子一起泡米、洗粽叶，包粽子、煮粽子并共同品尝。让幼儿在体验亲情、分享食品的同时，也深入地了解到端午节的精神在于爱国。

重阳节，早在战国时期就已经形成，到了唐代被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。幼儿园可根据节日开展相关活动，教师带领孩子制作一些糕点、贺卡等，送给敬老院的爷爷奶奶，将尊老、敬老、爱老、助老的中华传统美德继续发扬光大。

（二）通过主题教学活动培养家国情怀

在以往的爱国教育活动中大多做法都是认识国旗、国徽的样子、颜色及来历、代表意义，然后根据本年龄段幼儿操作能力而进行的粘贴、图画或手工折纸；或配合主题要求，认识一些少数民族服饰特点、习俗，我国的名胜古迹。看似爱国教育全面，但很少有从幼儿情感感认知方面进行挖掘。这样缺少情感色彩的认知使许多孩子不能从心理上真正萌发热爱祖国的情感。因此我们要着重加强孩子对爱国的情感体验，以情绪培养和情感激发为目的的思想，来开展幼儿园爱国主义教育，通过触及各种感官的活动，使幼儿从内心的情感得以表现。 

国庆节到来之时，教师根据节日开展相关主题教学活动，教师丰富知识的传授方式，让孩子在家长的协助下自己搜集整理和祖国相关的图片和内容。孩子们通过前期资料的收集整合，不仅丰富自身对祖国的了解还能增加对祖国的热爱之情。

在美术活动中开展《美丽的祖国》等绘画比赛，让幼儿自己绘画出自己喜爱的祖国代表性建筑；对于大班段的幼儿还可以还加入国画教学，通过水墨晕染在潜移默化中渗透中国文化的传递；在音乐活动中教幼儿学唱《国旗红红的哩》、《祖国祖国我们爱你》等爱国歌曲，语言活动教幼儿朗诵《我们的祖国真大》、《我最爱祖国》等爱祖国、爱家乡的诗歌，请幼儿穿着特色的民族服饰当小导游，在给全班小朋友介绍自己家乡的名胜古迹、风土人情和家乡特产时，孩子从“要我学”变成了“我要学”。社会活动中组织幼儿观看祖国的历史古迹和美好风光的短片，开展“祖国大地物产多”的土特产展，请孩子们自由品尝家乡的特色美食。

在餐前饭后请小朋友依次将自己最喜欢的祖国风光及其图片介绍给大家。为了得到同伴的认同，孩子和家长都使出浑身解数准备资料。通过多种多样的形式，小朋友们更直观地了解并感受到我国的山河锦绣、人民的勤劳勇敢，物产的博大富饶，体验到了作为中国人的自豪与骄傲，自然也就激发了其爱家乡、爱祖国的真情实感，在潜移默化中，他们幼小的心灵悄然播下了建设家乡、振兴祖国的种子。 

（三）家园合作共同打造爱国主义教育氛围

家长是幼儿依赖的对象，对幼儿的影响非常大，因此幼儿教师一定要与家长及时交流，建立共识。在一些幼儿活动中，积极组织家长参加，加强家长对幼儿园爱国主义教育的理解。例如教师给幼儿展示播放一些主体纪录片后，家长可以带领幼儿去烈士陵墓，或者让幼儿看一看祖国的美丽景色和建筑，增强幼儿对祖国的情感，扩展视野，在潜意识里种下爱国主义的种子。通过教师和家长的双重思想教育，巩固幼儿的爱国主义教育，让幼儿从小就对祖国产生不可替代的情怀。 

1. 家园营造爱国主气氛，潜移默化中渗透爱国思想

  环境是重要的教育资源。我们应通过对环境的创设和利用，达到有效促进幼儿的发展、潜移默化的教育幼儿的目的和效果。幼儿园积极调动家长参与爱国主义教育环境创设的积极性，发动家长带来各种图片、资料等，这就为幼儿园开展爱国主义教育活动提供了大量丰富的材料；再就是培养幼儿在爱国主义教育中的主动意识，积极参与爱国主义教育主题的确立和环境的布置.

   2.帮助幼儿了解新闻实事，感受爱国精神

教育需要抓住契机才能取得最佳效果，因此时刻保持随机教育的意识和能力很重要，并且要根据幼儿的兴趣点为切入口进行及时的引导，更能自然地取得效果。热点新闻正是一个个有力的兴趣点和切入口，我们抓住每一个幼儿感兴趣的热点新闻。2020年武汉疫情爆发，老师可以利用本次事件开展抗击疫情等相关活动。家长可以给孩子讲述了一些关于警察叔叔、 钟南山爷爷抗击疫情的故事给孩子们听，让孩子感受这些伟大人物的爱国精神。

对于这样一个“特殊”的年孩子们也都非常关注，许多孩子听过之后都油然而生了敬佩之情，纷纷表示自己长大了以后也想像成为一名能帮助别人的人。班内还可以展开讨论会：“如果去武汉，你想帮忙做点什么呢？”让孩子们畅所欲言，表达自己的想法和愿望。我们的孩子已经慢慢学会了关注发生在身边的小事，关注社会及国家大事，初步建立起自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。

 总而言之，爱国主义教育是不可忽视的思想道德教育，是每个幼儿教育在教育过程中应该秉持的教育理念。爱国主义不是一下子可以形成的，需要在幼儿时期对其进行渗透教育，在长的过程中有主动接受爱国主义教育的认知和能力，不断完整对爱国主义的理解，增强爱国主义精神。这是历史赋予的责任，也是时代提出的要求，不仅是对孩子的要求也是对教师的要求。教师应该与时俱进，更新教育理念，探索有效的形式和教育策略。让孩子因祖国而自豪，让祖国因他们而骄傲！

【参考资料】

[1]在摇篮中孕育爱国之心[J]. 董艳.  家庭生活指南. 2020(01)

[2]浅析如何在幼儿园教育中融入社会主义核心价值观[J]. 刘腾韵.  考试周刊. 2020(01)

[3]日本为何要加速推进幼儿教育无偿化?[J]. 戴二彪.  教育探究. 2018(01)