同伴示范联合微视频宣教对初产妇母婴护理知识及护理质量的影响

同伴示范联合微视频宣教对初产妇母婴护理知识及护理质量的影响

赖凤萍

南方医科大学南方医院赣州医院/赣州市人民医院产科 江西 赣州 341000

【摘要】目的 探究同伴示范联合微视频宣教对初产妇母婴护理知识及护理质量的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院产科收治的82例初产妇为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各41例，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上实施同伴示范联合微视频宣教干预。观察两组产妇母婴护理知识掌握情况、焦虑抑郁评分以及护理质量情况的差异。结果 观察组母婴护理知识掌握情况显著优于对照组（P<0.05）；观察组焦虑抑郁评分均显著低于对照组（P<0.05）；观察组护理质量评分显著高于对照组（P<0.05）。结论同伴示范联合微视频宣教对初产妇的进行护理干预效果显著，可有效提高初产妇母婴护理知识掌握情况，缓解产妇不良情绪，提升护理质量。

【关键词】同伴示范；微视频宣教；初产妇；母婴护理；负性情绪

分娩是孕龄妇女正常的一种生理过程，主要是指胎儿在脱落母体后成为一个独立个体的过程[1]。初产妇是临床较为特殊的群体，由于其缺乏相关经验和知识,往往无法很快地融入母亲的角色，产后会产生心理压力和不良情绪[2]。同伴教育发源于西方国家，随着近年来的发展，已逐渐融入不同社会领域内，主要采取小组或游戏等互动性、参与性强的方式进行培训，参与者特点为年龄或知识背景相仿，但实践中并非侧重知识传授，而是态度讨论或技能培训，利用案例学习方式，促进组员共同参与和分享，加强沟通交流，有助于知识的掌握[3]。微视频宣教是一种有效的宣教方式，通过利用现代化互联网信息平台来发送微视频可有助于个体化健康宣教的开展，符合当前人们对医疗服务的需求[4]。本研究对初产妇实施同伴示范联合微视频宣教干预取得了不错成效，现将有那就成果报道如下。

1 资料和方法

一般资料 选择2020年1月~2021年12月于我院产科收治的82例初产妇为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各41例。对照组年龄21~45岁，平均（27.43±2.53）岁。观察组年龄20~44岁，平均（26.97±2.74）岁。纳入标准：产妇骨盆正常；均为单胎头位；产妇生命体征各项指标均正常；均有明确的自然分娩意向；会阴发育条件良好；临床资料均完整。排除标准：胎位异常者；合并严重脏器功能障碍者；早产情况；沟通障碍者；不配合研究者；合并其他妊娠并发症者；精神异常者。两组患者一般资料比较，无显著差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上实施同伴示范联合微视频宣教干预。观察组具体如下：（1）同伴示范：成立同伴示范互助小组，由刚分娩的或者即将分娩的产妇组成，所有成员均具有沟通、理解和良好同情能力，且每名产妇的家属也参与其中。建立产妇交流微信群，建立包含由产科医师、助产士等医护人员在内的产妇及其家属的答疑解惑交流群，方便产妇自我护理经验及胎儿护理措施的学习和心得分享。互助小组定时举行一对一产妇产后的自我护理技巧和胎儿母乳喂养等照护经验示范和指导，耐心解答产妇的疑问，以补充常规护理宣教的不足。（2）微视频宣教：将产妇分娩相关宣教内容制作成视频，通过微信群或者科室公众号等媒介发送给产妇。通过微视频宣教，方便产妇和家属重复观看，加深记忆和理解，提升宣教质量。

1.3 观察指标 观察两组初产妇的母婴护理知识掌握度评分，总分100分，单项25分，得分高表示产妇掌握度高；采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估2组初产妇的焦虑、抑郁状态；采用自制护理质量评分表对护理质量评分进行观察，总分100分，单项25分，得分高表示护理质量高。

1.4统计学方法 采用SPSS22.0软件进行数据处理，计量资料用（x±s）表示，采用t检验；计数资料用百分比表示，采用2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组母婴护理知识掌握情况的比较 观察组母婴护理知识掌握情况显著优于对照组（P<0.05）,详见表1。

表1 两组母婴护理知识掌握评分的比较(x±s，分)

2.2两组焦虑、抑郁情况比较 观察组焦虑抑郁评分均显著低于对照组（P<0.05），详见表2。

表2 两组焦虑、抑郁情况比较(x±s，分)

2.3两组护理质量情况的比较 观察组护理质量评分显著高于对照组（P<0.05），详见表3。

表3 两组护理质量情况的比较(x±s，分)

3讨论

既往的护理宣教往往容易忽视家属参与和同伴经验分享的重要性，从而达不到理想的宣教效果。同伴示范作用，就是通过前期已有成功经验的同伴进行针对性的示范指导，加深被宣教者的学习认知效果[5]。微视频宣教是将需要传递的信息制作成微视频，并借助新型互联网媒介，传递给受众，可以提升宣教效果。本研究对初产妇实施同伴示范联合微视频宣教干预，结果表明，观察组母婴护理知识掌握情况显著优于对照组（P<0.05）；观察组焦虑抑郁评分均显著低于对照组（P<0.05）；观察组护理质量评分显著高于对照组（P<0.05）。

综上所述，将MPNFS模式护理应用于应用于早期胃癌行内镜黏膜下剥离术患者中，可以缓解患者负性情绪，促进患者术后康复，提升护理满意度，临床应用效果显著。

参考文献

[1]罗珂莉,宋丽莎,王珂.Orem自理模式结合心理干预对初产妇产后自护能力及心理状态的影响[J].中西医结合护理(中英文),2022,8(03):37-40.

[2]黄媛媛.责任亲情交互护理模式对初产妇产后泌乳功能、负性情绪及应对方式的影响[J].中国民康医学,2022,34(02):178-180.

[3]郑圆.同伴榜样示范联合伴侣参与式对剖宫产产妇产后恢复时间、有效哺乳时间的影响研究[J].黑龙江医学,2022,46(14):1785-1787.

[4]顾争妍,虞争争,王素萍,等.微视频宣教在新生儿科母乳喂养中的效果评价[J].中国妇幼保健,2020,35(21):3930-3932.

[5]刘杰,李艳,王梅.同伴示范教育联合穴位理疗对学龄前哮喘患儿肺功能监测及康复效果的影响[J].国际护理学杂志,2021,40(05):874-877.

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