语文是人们日常生活中最重要的交际工具，而工具性与人文性的统一，决定了语文课程的基本特点。语文教学应帮助学生获得参与社会生活的必须的语文素养，使它能够在工作、学习和生活中有效地发挥其积极作用。这一目标地实现，就要求中职语文教育教学在内容上、教学方法上更加贴近学生，贴近社会生活需要，从而发挥其效用，体现双边鲜活的生命价值。在语文教学过程中，牵扯到人的情感心理活动，它的参与不仅为课堂教学增添色彩，而且决定其质量和成效。在课堂教学中，人的情感心理因素发挥着极大的作用，在教学内容、教学方法、教学情境的创设、考核评价方式上都有具体而灵动地表现。
中共伊犁州委党校学报
2009年1期
