以读书活动为载体 促进职业教育发展

以读书活动为载体 促进职业教育发展

李云 ,杨丽川

盈江县职业高级中学  679300

【摘要】“中华魂”主题读书教育活动是以“赞颂中国精神”为主题开展的教育活动，是加强青少年思想道德建设，促进社会主义和谐社会建设和进一步深化爱国主义教育的重要举措。通过该种读书活动，可以培养广大青少年们心系民族复兴、祖国发展、人民福祉的能力，帮助广大青年把爱国的赤子之心转化为奋发图强、刻苦学习的动力。同时参与“中华魂”教育活动可以帮助青少年树立正确的人生观、价值观、荣辱观。为认真贯彻落实盈江县关工委、盈江县教育体育局的布置，盈江县职业高级中学结合学校实际，制定健全的工作机构与开展制度，全面推进“中华魂”主题教育活动的展开。盈江县职业高级中学通过实践在主题教育方面取得了优异的成绩，并为其他职业学校推进“中华魂”主题读书活动提供了宝贵的经验和典型的做法。

【关键词】主体教育；读书活动；职业教育

盈江县职业高级中学于1989年建校并在2013年被评为云南省重点中等职业学校，学校拥有着丰富的阅读资源和优秀的专业教育资源。为结合职业学校特点，推动主题教育活动高效的展开，学校不断完善修订了主题教育的管理制度、实施方案和考评办法，圆满完成了

颂歌献给党、理想点亮人生、中华美德颂、践行核心价值观，凝聚中华正能量、腾飞的祖国改革开放四十年、爱我中华、科技托起强国梦等十个主题的教育活动。

一、“中华魂”读书活动的重要意义

青少年正处于身体和认知发展的黄金时期，相较于学习生涯的其他阶段，具有更强的求知欲和探索欲，同时青少年时期是其人生观、世界观、价值观形成的关键时期，在该时期青少年的发展更需要真理、法理和情理等方面的结合，因此“中华魂”读书活动对青少年具有更为深远的教育意义。青少年们由于思想和心智等发展还不够成熟，往往更容易在一些主客观因素的引导下步入歧途，同时，青少年们也具有更高的可塑性，对广大青少年进行引导教育可以帮助他们树立正确的荣辱观、是非观，让他们更好的认识世界并了解自己，减少青少年的违法犯罪率，把自己锻炼成国家社会发展的栋梁之材。开展“中华魂”读书主题教育活动就是通过对《祖国在我心中》《中国精神颂》《颂歌献给党》等一系列饱含社会主义核心价值观的优秀文献的学习，把广大青少年教育成爱党、爱国、爱民族优秀人才，同时帮助他们养成爱读书、读好书的阅读习惯。实践表明，“中华魂”读书活动不仅极大的激发了社会广大人民阅读的积极性，而且可以助力教育广大青少年成长成才、帮助维护社会和谐稳定。

二、盈江县职业高级中学学推进“中华魂”主题教育活动的宝贵经验

2.1领导部门的高度重视和支持

盈江县职业高级中学的学生文化基础差、国家民族意识薄，当前乃至今后很长一段时期，深入开展“中华魂”主题教育活动，关系到学生的理想信念、全面发展和成人成才，关系到民族的团结进步、边疆的繁荣稳定、国家的长治久安，可以说利在当代、功在千秋。因此盈江县关工委、盈江县教育体育局、学校两届领导班子深刻认识到开展“中华魂”主题教育活动的必要性、重要性和急迫性。为加强对读书活动的组织领导，各部门主要采取了以下三条措施。首先，对读书活动的必要资源要毫不吝啬的投入，在开展“中华魂”主题教育活动的这十年来，学校优先保障主题教育活动的所需经费，按需购入读本及音像设施，同时市、县两级关工委多渠道筹措资金，加大对活动经费和宣传经费的投入。其次，强化各部门责任，将活动列入相关部门主管述职范围，党总支书记、校长亲自担任领导小组组长、亲自制定每年的“中华魂”主题教育活动实施方案，方案广泛征求教职工的意见和建议，经班子会议审议，反复修改后确定，并认真组织实施。每年县教育体育局和关工委都积极听取关于读书活动的情况汇报，并认真负责的研究解决活动中所出现问题的办法。最后，加强对活动开展的督促，每年县领导都会组织人员到学校进行检查，总结活动开展经验并发现解决问题，积极推动读书活动的落实。

2.2主题教育与传统教育的融合

首先，将读书活动与传统的课堂教学相结合。学校将“中华魂”主题教育读本纳入各专业必修课，教师必须认真组织教学活动并参与学校统考，同时将该课程成绩合格作为学生顺利毕业的必要条件，以确保所有学生都参与主题教育读本的精读活动。其次，将主题教育与社团活动相结合，丰富学生文化生活。校园文化可以潜移默化的发展学生的身心健康，学校将“中华魂”主题教育活动融入社团教学活动，以形成“以读辅德，以读辅智”的教育氛围，培养学生读书学习兴趣。最后，将读书活动融入职业技能大赛。职业学校的技能大赛作为学校办学教育水平和育人成效的重要评判标准，在职业学校的教育中始终占据重中之重的位置。学校每年紧紧围绕“中华魂”的主题开展技能大赛并设置相关奖项，可以增强职业教育的影响力，同时激发了学生参与主题教育的积极性。

2.3以党建为引领，寓主题教育于德育中

党建是学校开展各项工作的引领，党建工作融入于学校的常规管理活动中，特别是“中华魂”等主题教育活动。德育教育是对学生思想、道德、品质的教育，对于学生的全面发展具有重要意义，同时也会极大程度影响我国未来的社会风貌和民族精神，将主题教育与德育教育相融合，不仅是主题教育发展的重要途径，同时也是德育工作的创新性开展。职业学校相对于其他学校具有较小的教学和学习压力，因此德育在职业学校教育中占有格外重要的地位。班主任每周组织安排“中华魂”主题读书任务和学习内容，推动其与德育建设同步发展，并在班会上对所学内容进行落实，可以确保学生的参与度提高读书活动的成效。

三、结束语

职业学校“中华魂”主题教育读书活动的推进不仅需要上级的明确要求，更需要学校的重视与针对性实践。学校要明确把握主题教育的本质目的与实际意义，结合学校条件和学生实际开展活动并促使每位学生的参与，如此才能确保读书活动成效，促进学生的思想道德与文化知识建设，推进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]肖祖修.重庆市关工委:以主题读书活动铸造“中华魂”[J].新阅读,2019(10):24-27.

[2]马景勋.读“中华魂”塑栋梁才[J].黑河教育,2009(03):24.

[3]张泳新 ,席伟林.高举光辉旗帜 誓做时代新人——渑池县中小学开展“中华魂”主题教育读书活动[J].中小学图书情报世界,2003(11):9.

[4]闫栋,宋琦.我们是如何组织开展“中华魂”读书教育活动的[J].山西气象,1997(03):62-63.

[5]孙午生.关于职业教育理念、定位、评价的思考[J].北京政法职业学院学报,2022(02):98-102.