德育工作要做“多面手”

德育工作要做“多面手”

吴晓玲

黑龙江省伊春市金山屯区第一小学   153026

《义务教育法》指出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”

教师是育人之师，抓好德育教育是育人之本。在我们国家，要求全体公民有理想、有道德、有文化、有纪律，为社会主义建设的宏伟事业献身。要达到这个目的，德育在教育中起重大作用。小学班主任老师，可以说是教育启蒙阶段的老师。担负着“教书”和“育人”的双重任务。因此面对纷繁复杂、竞争激烈的当今社会，小学班主任老师必须在教好文化知识的同时，还要根据学生的现状和特点，运用晓之以理、动之以情、明之以实、导之以行，练之以志的有效方法作德育工作的多面手。

一、做竞争赛事的策划者

“培养人就是培养他们对前途的希望”，面对新世纪这充满机遇更充满竞争力的大气候，小学班主任要尽早培养学生的竞争意识，从小抓起，并把这种观念渗入课堂、渗入教育过程的方方面面之中。

为小学生创设一个良好的竞争环境

要对小学生进行竞争意识的教育和培养，激发他们积极主动参与竞争。比如在班内设置表扬栏，每周评选一次优秀学习小组，每天评出作业质量最好的供全班学生展览，使学生时时刻刻参与竞争。作为教师我从不偏爱或嫌弃任何一个学生，让每个学生都置身于平等的竞争环境之中，并时刻注意保护学生的积极性，激发学生参与竞争的主动性，使教室这个学习的场所，同时成为公平竞争的场地。

（一）让学生在各种活动中参与竞争

在小学生的日常生活中引进竞争机制。教育无处不在，竞争意识的培养也要跟着渗入各处层面，让学生在潜移默化之中形成竞争的观念。每天发放作业本的同学，必须是作业完成最好的前十名同学；帮老师组织活动、维持秩序的，一定是本周的优秀小组成员；其他的值日、记考勤、喊起立等，都必须通过竞争的优胜者才能参与。如果按常规指定，岂不既丧失了培养竞争意识的大好机会，又打击了同学的积极性。

（二）教育学生学知识练本领

让学生明白，要在各种竞争中取得成功，必须具备丰富的知识和过硬的本领。要想成为建设祖国的有用人才，从小必须认真地学习，掌握更多的知识，这样才能在将来激烈的社会竞争中更好地学习、工作、生活。

二、做爱国主义的引领者

爱国主义教育是学校思想教育的主旋律，是素质教育的重要内容。关系着青年一代的发展方向，是同资本主义进行历史性竞争的需要。为此，在数学教学中加强爱国主义教育尤为重要，势在必行。

(一)在教学中渗透

如教学长度单位、面积单位时，让学生通过观察、思考等学习方法，利用我国万里长城的长度、我国的国土面积激起了学生的民族自豪感，对苦难沉重的劳动人民的深切同情。激发了学生的民族感情，激励学生为振兴祖国而努力奋斗。今昔对比更增加了学生对社会主义新中国的无比热爱。

（二）在实践中陶冶

“生活即教育，社会即学校，教学做合一“这是陶行之先生教育理论的核心。因此，在教学中，利用课余时间把他们带入社会，通过看、访、做、想，提高他们的认识能力。看，就是浏览家乡山水，看看家乡的新变化，通过对比，体现社会主义制度的优越性；访，就是访问当地先进人物，了解他们的先进事迹，学习他们的优秀品质；做，就是亲手做体现爱党，爱国的事，用事实来自我教育；想，就是把实践中的所见所闻，用综合的方法，写出体会，从而使学生通过实践活动认识生活，认识社会，陶冶情操，激发“振兴中华”奋发学习的积极性。

总之，我们在数学教学中，要不断探索渗透爱国主义教育的方法、途径，让爱国主义教育成为学校教育的主旋律。

三、做欣赏、宽容、诚信的传播者

在课程教育改革中，我们在积极地倡导自主、合作、探究的学习方式的同进，积极探索如何“让美好品行永远定格在学生心中”取得良好效果。

（一）欣赏他人

在现实生活中，每个人都渴望得到别人的欣赏、认可，小学生更是如此，往往你的一句话会点燃他心中的火焰，会改变他的一生，就是你的一个笑容，一次亲切的抚摸，也会让学生心中涌起一股暖流，留下美好的“定格”所以每个人在渴望得到别人的欣赏之时，也应该去学会欣赏他人，让他人在你的欣赏中长进。

教学中可让学生在做习题的判断中，展开充分的讨论，学会欣赏他人。因为欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉。正如培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。欣赏他人会我们自己得到更多的快乐。

（二）理解别人

我们常说“理解万岁”。“理解”不仅能使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心顺畅，促进工作的顺利开展，事业的兴旺发达。培养学生从小学会理解，时时处处为别人着想，以宽已之心待人，这也是我们中华民族的传统美德。

（三）诚信待人

一个人的为人处世、言谈举止离不开诚信，诚信是做人处世的一条基本原则。教学中我常常利用课间时间、班队会、晨会时间，让学生懂得如何做一个诚实、有信用的人。告诉孩子们做人就要做一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。从中也使学生受到做人的教育——学会诚信。

四、做“免疫”教育的“接种者”

面对青少年犯罪日益增多的趋势，我们不得不遗憾地说“我们无法永远保护孩子，但是我们可以教给他们怎样认识生活和社会，怎样保护自己。”

首先，让学生走出学校，进行社会调查，参与社会实践，了解社会，以此为参照来调整、充实自己。开设心理健康咨询日、法制讲座、安全教育讲座，参观监狱图片展、禁毒展览、防治艾滋病展览等。其次，让学生把从社会调查、社会实践中发现的社会热点、疑点等现实问题带回课堂上，通过演讲、辩论、演反面人物等，解开学生心中的疑惑，进行“免疫“教育。

知识的教学和品德的培养是联系在一起的，是同等重要的，小学班主任身兼数职，只有做好“多面手”，才能达到教育的最终目的：提高人的素质，提高全民族的素质。