持续默读在初中英语整本书阅读中的运用

 持续默读在初中英语整本书阅读中的运用

刘建英

遵化市铁厂镇中学 064203

  【摘要】朗读重于记忆,默读重于思考。而持续默读则有利于培养学生自主学习意识，加快学生阅读文本的速度,促进学生对文本的深入理解，从而提高学生的阅读能力。初中英语整本书阅读，更需要学生具有高效阅读的手段。如果能把持续默读合理运用到初中英语整本书阅读教学中，发挥其在整本书阅读教学中不可或缺的作用，必然能够达到事半功倍的教学效果。因此，本文就持续默读在初中英语整本书阅读中的运用展开论述。

   【关键词】持续默读  初中英语  整本书阅读  运用现状  运用策略

  【正文】“持续默读”就是引导学生不出声音的阅读，也比较强调阅读的持续性，在中间不能够打断学生，让学生能够认真地投入到阅读中，在这个过程中，教师要具有良好的引导策略，和学生一起投入到阅读当中，这样有助于为学生起到榜样作用。另外，对于初中学生来说，也具有了一定的思考能力，教师对学生进行持续默读的引导，有助于学生的思考能力得到进一步的提升，培养学生的自主学习能力。教师也要多鼓励学生选择丰富的阅读材料，但是在每一次的阅读过程中，要保持阅读材料的一致，不要中途进行更换，让持续默读能够具有原有的意义和更高的效果。

    一、分析持续默读在初中英语整本书阅读中的运用现状

    一方面，现在初中英语教师，在对学生进行整本书阅读教学的时候，还是传统的教学观念，认为只有学生在大声的朗读，才能够培养学生的英语语感，也有助于英语教师监督学生是否在阅读，但是这种阅读方式下，有些学生是在认真的进行阅读，但是有些学生只是为了应付教师的监督，并没有集中精力进行阅读，只是停留在口头的阅读，并不能通过阅读收获到知识；另一方面，朗读确实能够培养学生的英语语感，但是在朗读的过程中，学生得不到思考，因为学生的精力都集中在出声音，并没有对语法以及表达方式进行积累，这样的阅读效果是不好的，也不利于培养学生的英语学习能力。所以，针对这些情况，英语教师在对学生进行整本书阅读教学时，要鼓励学生持续默读，通过默读，得到收获。

    二、探究持续默读在初中英语整本书阅读中的运用策略

    2.1教师正确的阅读观念引导

对于持续默读在初中英语整本书阅读中的运用，要有良好且有效的教学策略，就必须有一个正确的阅读观念，教师首先明确自己的阅读观念，明确英语整本书阅读的教学目的，从目的出发，让学生通过整本书阅读来更好地学习英语，积累英语知识，同时，也培养学生的阅读观念，让学生能够适应持续默读，并且从持续默读中能够静下心来，认真思考，让整本书阅读更高效，更有收获。

比如，教师在初中英语整本书阅读教学中，要为学生讲解持续默读的实施方式及意义，这样有利于学生主动阅读，及时记录阅读过程中产生的问题，并积极主动地解决在默读过程中发现的问题，在反复自主学习的过程中，培养了学生自主学习的意识。

2.2阅读氛围下，养成持续默读的习惯

对于持续默读在初中英语整本书阅读中的运用，要能够有一个很自然的引用，并且为学生营造持续默读的氛围，让学生在这种氛围下能够将持续默读作为一种阅读习惯，这样才能够培养学生的阅读兴趣，让学生从根本上能够接受持续默读这种方式。

比如，在初中英语整本书阅读教学中，我通常会为学生提供一定的持续默读环境，尽可能地让学生能够静下心去读书，使学生将更多的注意力集中到对阅读文本的深入理解中，使学生在读中感，思中悟，辨中明，进而将持续默读培养成为一种阅读习惯。

    2.3拓展阅读内容，更好的运用持续默读

    教师在鼓励学生进行整本书阅读的过程中，还要引导学生选择自己感兴趣的阅读材料，拓展阅读内容。这样在兴趣的驱动下能更好地实施持续默读，保证持续默读的有效性和质量。

比如，在Alice’s Adventures In Wonderland整本书阅读教学中，我尝试了持续默读这一方法，我明显感觉到了学生的阅读速度在逐渐加快。并且以此为出发点，在了解学生兴趣爱好的基础上逐渐对阅读素材进行了有效地拓展，为学生寻找了诸多与其相关或相似的文本让学生进行默读，学生们无论是在阅读速度，还是阅读效率上都有了明显改善。

【结束语】在初中英语整本书阅读中，运用“持续默读”的教学策略，是一项非常有效的工作，但是这种教学策略的实施又具有一定的难度，需要初中英语教师的正确引导，为学生树立正确的阅读观念，让学生在持续默读过程中，提高英语阅读能力。所以，在初中英语整本书阅读教学中，教师不仅要为学生提供持续默读的时间和机会，还应该有意识地去培养学生的持续默读能力，使学生在养成持续默读习惯的基础上受益终身。

【参考文献】

[1]陈雁.《论持续默读对初中英语阅读课的影响》[J]. 新教育时代•教师版订阅，2019年48期

[2]周雪晴.《英语名著“整本书阅读”的 四步骤教学策略》[J]. 江苏教育•中学教学版订阅， 2019年10期

[3] 马德利.《整进整出的中学英语整本书阅读教学实践》[J] .  英语学习•教师版订阅 ，2020年6期