基于信息技术的小学语文教学探析

基于信息技术的小学语文教学探析

冼家强

信宜市白石镇中心学校 525344

【摘要】随着信息技术的不断发展，许多领域都运用到了信息技术。现如今，教育领域也跟随时代的进步逐渐结合信息技术进行教学，在小学语文的教学当中，适当的引入信息技术有利于教学的发展，可以帮助学生们更好的学习。本文主要就信息技术在小学语文教学中的应用现状以及对信息技术在小学语文教学当中的应用展开探究。

【关键词】信息技术；小学语文；探析

小学语文的教学是学生们学习和成长的基础，现如今，信息技术已经引入了小学语文的教学当中，教师应当有效的对信息技术进行运用，学生们会更加喜欢上语文课，语文课堂教学也会变得更加有趣，教学质量也会不断的上升，有益于教育的发展。

一、分析信息技术在小学语文教学中的应用现状

信息技术在小学语文教学中既有好处也有坏处。好处是教师可以运用信息技术帮助学生们增加写作的思路，可以帮助学生们学习到更好的写作技巧，逐渐的使学生们认识到写作的重要性。在信息技术模式的教学下，学生们更好的了解生活，从而对于写作也就拥有了更多的素材，增加了学生们写作的想象力，学生们写出来的文章也会更加的多样化，更加的生动，富有感情。信息技术也可以将学生们生活中常见的事情引入到写作当中，打开了学生们的写作限制，增加学生们的写作思路，学生们可以通过这种教学，学习到将生活当中的事情引入到写作当中，同时在生活当中，学生们也会逐渐的更加深入的体会生活，切身的去感受生活之美，有利于学生们的学习和生活，同时也为今后的生活奠定了一个好的基础。信息技术也更容易使课堂氛围变的轻松愉悦，学生们不在把思路都集中在课本当时，学生可以在信息技术形式的课堂当中，适当的得到放松，从而对整个课堂学习更加有利，更有利于知识的吸收，增加了学生们的学习兴趣。同时，过度的在小学课堂当中运用信息技术也会带来一些不利因素，学生们会过于依赖信息技术教学，缺少了自身对于知识的思考，导致课堂教学单一而偏离重点，学生们不容易抓住学习重点，语文的实质性学习并没有得到充分的时间进行练习，从而会产生学生们的语文学习能力在不知不觉中下降，学生自己思考的能力会慢慢的减少。所以，教师在小学语文的教学当中应当适当的运用信息技术，尽可能发挥信息技术带来的优势，根据学生们的学习情况及时的做出调整，帮助学生们更好的进行学习。

二、探究信息技术在小学语文教学中的应用

2.1有利于激发学生的学习兴趣

通过信息技术教学，教学内容更加灵活，形象。小学生对于新鲜事物都更容易感兴趣，注意力会更加集中。学生们通过观看多媒体的方式来进行学习，更容易将自己的注意力集中到课堂当中，跟随多媒体的播放来进行学习和思考，对于知识点的记忆也会更加的深刻。所以，信息教育在小学语文课堂中的使用对小学语文的教学有很多好处，学生们不仅会更加喜欢上语文课，也会对课堂产生期待，增强学生的积极性，激发学生们善于观察和善于思考的能力，提高了小学课堂的教学质量。

2.2有利于拓展学生视野

处于小学的学生们，对许多事物的了解都有很多的局限性。同时也由于处于学习的重要阶段，小学生对于地域的选择也是有限制的。然而信息技术可以不受时间和地域的限制，可以将不同种类，不同地域的各类事物展示在学生们的眼前。学生们可以在课堂中，了解到各种各样的新鲜事物，拓宽了学生们的眼界和视野，学生们多学习的内容也不在局限于课本当中，可以对于身处的大千世界有了更多的了解和认知，学生们的思考能力也会得到很好的锻炼，逐渐的把上课当成一件值得期待的事情，逐渐的喜爱学习，感受到学习所带来的乐趣。

比如，在学习《端午粽》一课时，教师可以向学生们播放关于端午节的小视频，使学生们在学习到课本知识的同时，也了解到祖国传统节日的文化底蕴，对学生们以后的学习和成长都很有帮助，可以有效的增加了小学语文教学的课堂质量。

2.3有利于突破教学重难点

在每一个新的知识点的教学当中，都会有侧重点。当然对于不同的学生来说，知识的吸收程度和难度都大不相同。教师应当充分了解学生们所能够接受的知识程度，循序渐进的进行知识点的讲解。教师在小学语文教学中使用信息技术，使学生们更加喜欢学习语文，另一方面信息技术可以更加直观的对知识点进行处理，可以浅化教学当中的难点，以一种更加灵活，直观的方式向学生们进行展示，这样既增加了学生们的印象，增强了对于知识点的记忆，也丰富了课堂教学的方式方法。其次，教师也可以通过使用信息技术的方式对学生们进行知识点的巩固，可以帮助学生们强化课堂内容，弥补知识点的遗漏。

   【结束语】信息技术可以是学生对提高对语文学习的兴趣，增加学生们对于生活的认知，将难懂的知识通过更容易理解的形式来表达等好处。教师要多多关注学生们的学习情况，适当使用信息技术教学，帮助学生们更好的学习语文。

   【参考文献】

[1]游舟扬.运用信息技术设计小学语文跨学科学习活动的策略[J].读写算,2022(30):13-15.

[2]李红荣.“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用策略[J].新课程,2022(38):13-15.