广州市增城区富鹏小学
摘要:数学计算是小学数学中不可或缺的一部分,它将为学生未来的学习奠定坚实的基础。在日常的数学考试中,也会对学生的计算能力进行评估和测试。数学计算能力是一项重要的数学技能,对于培养学生的数学思维能力至关重要。因此,在小学数学课程中,数学教师应该把重点放在培养学生的计算能力上。
关键词:小学数学;计算能力;提升措施
引言
在小学数学中,计算是最基本的一门课程,它贯穿于所有的数学课程。小学生的数学计算能力是今后数学教育的一个重要组成部分。计算在数学学习中是一种很好的辅助工具,在教学过程中,如何提高小学生的计算能力是一个长期而艰巨的任务,因此要注重培养学生的计算能力,使他们真正地掌握数学学习工具,以便将来更好地学习数学。
一、提高学生计算能力对于小学数学教学的积极作用
从小学数学的特点来看,“计算”是数学学科的核心,它对提高学生的数学综合素质有着重要的实际作用。在解决现实问题时,计算也是很重要的,从代数中的方程式,到与几何学的联系,再到图形的周长、面积等等。计算能力是最基本的,也是最重要的,如果学生在计算中出错,就会导致计算结果的偏差,从而导致分数下降。在小学的数学课程中,计算题占了很大的比重,而且涉及的领域比较广,如果计算能力比较薄弱,学生就会丧失学习的信心。因此,教师要立足于现实,通过重点培养学生的计算能力,可以帮助学生增强自信心,并且使他们更好地掌握数学知识。但由于受年龄和个人性格等多种因素的影响,很多小学生在计算时都会马虎。计算能力是一种非常细致、严谨的数学能力。在加强计算训练的同时,也是对学生所掌握的数学知识进行了系统的优化。同时,提高了学生的计算能力,还可以让他们在学习中更加认真、细心,从而形成良好的行为习惯。
二、培养小学生数学计算能力的策略
(一)创设生活化教学情境,提高小学生数学计算能力
数学与生活实际有着密切的联系,其教学内容大多来源于生活中的问题,其教学目标也是能够将基本的数学知识融入到实际生活中。小学生的抽象思维还处在初级发展阶段,因此,在教学中要创造生动的情景,使学生能够从熟悉的教学内容中,更好地了解和掌握这些知识,从而提高他们的计算能力。在数学教学中,数学教师要充分挖掘数学基本知识和生活实际问题的联系,创造一个生动的教学环境,让学生从心底里认识到数学的实用价值。数学计算是我们日常生活中不可或缺的一部分,掌握好的数学计算可以让我们的生活变得更好,当小学生有了这样的想法后,他们就会变得更有动力,学习的热情也会越来越高。运用“生活化”教学环境,可以有效地调整数学计算的教学速度,防止学生在课堂上产生厌学,提高学生的兴趣,从而提高他们的数学计算能力。生活情景教学是一种可以有效促进学生数学计算能力的辅助性方法。
(二)加强课堂计算练习,提高小学生数学计算能力
数学计算能力的培养与提高是长期积累的,数学教师要着眼长远,重视学生综合素质的长期发展,善于发掘学生的可塑性与发展性。在教学过程中,教师要不断改变教学态度,将学生的数学计算能力作为一种长期的培养和锻炼,重点放在了日常计算能力的培养和计算训练上。在实施数学课堂教学时,教师既要重视传授数学知识,又要重视培养学生的参与感,充分利用课余时间指导学生进行计算和计算能力的培养。在数学课堂中,教师要注意到一些容易引起学生困惑的问题,引导他们进行分析,提高他们的关注度,及时纠正错误,指出一些典型的错误,帮助其他同学纠正错误,这样,学生的数学计算能力就会越来越强。在学生的计算练习中,数学老师要根据学生的实际情况,选取与学生自身学习水平相适应的题目,这样既可以提高学生的计算能力,又不会影响到学生的学习热情。同时当学生在做错题时要及时纠正,以免造成基础知识混乱,形成思维定势。
(三)强调规范化计算书写,提高小学生数学计算能力
在数学计算中,要注意其正确性,以防止由于书写而引起的计算混乱和计算误差。在平时的教学和练习中,数学老师要注意培养学生的书写规范,如果书写得不规范,很可能会导致数字的混淆,而学生们以为自己做的是对的,实际上却是错的,这主要是由于书写的不规范,使学生在写完之后,连自己的字都看不懂。在数学练习中,经常会出现这样的情况,那就是学生们会做,但是计算不断出差错,计算过程抄错题目,或者在计算过程中因为书写混乱而导致计算错误。所以,在日常的教学中,要突出学生的书写规范,老师在进行书写的时候也要重视写作的规范性,要做好教学示范,在示范的同时,还要突出书写的重点,让学生不断地模仿和实践练习。通过模拟和实际操作,可以增强学生的数学练习效果。同时,在老师的监督下,小学生的书写规范性也会得到进一步的提高,从而避免因为书写的问题而导致的计算错误。
(四)养成良好的计算习惯
(1)养成认真计算的习惯。在数学教学中,要教会学生正确地运用数学知识。在计算大量的问题时,要保持镇定,并有耐心地计算。甚至是简单的计算都要谨慎,不能过于草率。会口头计算的学生做口头计算,而不会做口头计算的人则要认真地做一些书写的计算。应该以有序、标准化的格式和合理的方式进行计算。
(2)培养良好的检查意识。老师们经常把检查看作是一个重要的计算部分。要耐心、彻底、循序渐进地进行检查。首先,要看问题的正确性,第二,求出的次序是否正确,最后求出的结果是否正确,并及时纠正,要培养学生养成检查的好习惯。在小学数学教学中,加强学生的计算能力是十分必要的,这是一个非常艰巨的任务,不是一朝一夕可以完成的,教学必须与教学实践相结合。
结语
总之,在小学数学教学中,要注意转变教学方法,运用多种方法进行数学计算训练。在日常教学中,教师要培养学生对数学计算的重视,使他们能够正确地掌握各种计算方法,从而使他们在提高计算效率的同时,也可以持续地促进学生的综合数学能力。
参考文献
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