小学班主任工作与家庭教育的有效融合

小学班主任工作与家庭教育的有效融合

仓木卓嘎

拉萨市曲水县达嘎镇小学  西藏自治区  85060

摘要：小学阶段是学生培养良好习惯的重要阶段，班主任老师不仅要对学生的学习成绩得以重视，还要更好帮助学生培养良好的学习和生活习惯，培养健康的思想品德。对学生来说影响环境有两方面，就是家庭教育和学校教育，所以班主任要与家长建立良好的沟通方式，从这两方面出发给学生创造更好的成长环境。鉴于这种情况，以下针对小学班主任工作与家庭教育的有效融合进行了分析。

关键词：小学班主任工作；家庭教育；融合

当前教育环境中，家校合作是比较新颖的管理模式，与传统的学校管理模式有很大区别，在班主任和家长的密切沟通下，班主任和家长可以更全面了解学生，实时掌握学生的动态，合理的配合班主任完成学生的教育工作。

一、家校共育在小学班主任管理工作中的作用

（一）培养综合素质

在传统的学生管理工作中，班主任只了解学生在学校的学习状态，管理具有局限性，对学生的综合素质发展有一定的限制。将家校共育融入小学班主任的日常管理中，不仅可以与家长共同合作，配合班主任进行班级管理，还可以将日常的管理工作渗透到学生的生活中，增进学生综合素质的培养。

（二）提高管理质量

在传统的学生管理工作中，班主任无法全面了解学生的状态，缺乏时效性，无法保证班级管理工作的质量。将家校共育融入小学班主任的日常管理中，班主任可以通过与家长的沟通，准确的了解学生的实时情况，结合实际情况制定针对性的管理办法，指导并帮助学生处理学习和生活中所遇到的问题，提升管理质量。

二、小学班主任工作与家庭教育的有效融合策略

（一）及时与教师沟通，了解孩子在校情况

家庭是学生教育的重要营地，家长要全面了解学生的发育和发展情况，掌握学生在学校的各种表现，更准确的在家庭中对学生进行教育和疏导，这样学生才能更茁壮的成长。而在传统的教育状态中，家长会把教育工作全部推卸给学校和班主任，会认为教育就是学校和老师的责任，把学生交给学校，就跟家庭没有关系了，这样的观念是错误的。会对孩子产生很多消极的负面影响。要想提高学生的综合素质，给学生更好的教育环境，更浓厚的教育体验，只有实现学校教育和家庭教育相结合，家长要及时与班主任进行沟通，对学生在学校的学习和发展情况进行全面的了解，并与家庭的表现进行参照和对比，从对比中寻找学生成长中的不足和优势，实现与学校的配合，从而实施更好的教育策略。在家校沟通的过程中，家长一定要注重学生身心健康，让学生在和睦、有爱的家庭成长，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为学生的未来奠定一定的基础。家和学校可以通过互联网平台或手机APP等手段进行交流，打破传统叫家长当面沟通的弊端，加强家校沟通的时效性。

（二）要积极主动安排家访工作

对学生来说，成长环境对学生的学习能力和思想品德有很大的影响，如家庭环境、自然环境、学校环境、社会环境等。所以，班主任不仅要了解学生的发展情况，还要注意他们的成长环境，结合实际情况制定合理的教育策略。因此，家访存在着重要的意义。班主任要认真了解学生在家里的各项表现，从学习态度、学习习惯、道德意识、思想品德等多方面了解学生，还要知道学生的身体健康状况，家庭接触人群等。只有全面的了解学生的各项成长环境，才能把学生在学校的表现关联在一起，准确的分析出学生整体形象，才能更好的制定教育策略。在家访的时候，也能和家长进行良好的沟通，与家长协商教育计划，听取家长的提议和办法，共同修改出更合理，更有针对性的教育策略。以上办法让家庭和学校有效的结合，更利于班主任教育工作的高效开展。

（三）适时科学地召开家长会

要定时召开家长与班主任的见面会。不是为了对学生告状，而是推动班级良好发展的有效手段，虽然会对学生产生一定的影响，但可以从更多方面了解学生。在家长会的召开前，班主任可以通过学生类别进行区分和调整，可以举办差生家长会、优生家长会或全体学生家长会。也可以通过时间来制定家长会，例如入校家长会、期中家长会和期末家长会。家长会是班主任与全体家长见面沟通的一次机会，在家长会进行期间，教师更要注意沟通的方式和和沟通艺术。家长会需要全体家长参与，部分家长工作繁忙，如果在工作日进行家长会的召开较为困难，所以班主任一定要做好家长会的会签准备，合理的安排会议时间，会议内容要具有针对性，明确本次家长会的中心思想，制定出本次家长会需要解决的问题，让每一份家长都可以与班主任和学生有一定的交流。需要注意的是，家长会不是奖励会和批判会，尽量模糊学生的学习成绩，重视学生的发展情况和学习或生活中存在的问题，与家长积极沟通、交流，寻找合适的教育策略。

班主任要建立与学生家长良好的沟通，通过有效的沟通了解，让班主任和家长都能全面的了解学生在家校的表现情况，从而协定出更有针对性的教育理念和教育办法，促使学生得到全面的发展。

参考文献

[1]葛蕾.抓好小学班级管理做好班主任工作——刍议小学班主任的管理工作[J].科学大众(科学教育),2019,09:189.

[2]苏仁楚.小学班主任工作与家庭教育的有效融合[J].当代家庭教育,2020(03):28.