高中生成长变化问题分析及健康发展路径研究

高中生成长变化问题分析及健康发展路径研究

王漫

东北师范大学附属实验学校 130117

【摘要】随着教育体制的不断改革和发展，我国教育制度变得越来越成熟，人们越来越多的开始对学生的关注度从成绩转向综合的成长变化，尤其是高中阶段，高中阶段是学生学习的重要关键时期，学生面临着升学的压力以及青春期情绪波动比较剧烈，容易产生心理方面的问题及变化。面对这种情况，高中阶段的教师要积极干预和引导高中阶段学生正确的认识成长变化问题，促进高中阶段学生在心理健康积极的条件下，努力完成自己的学业，考取自己的理想大学，本文就对高中生在成长阶段中的变化问题以及相关的健康发展路径展开分析和研究。

【关键词】高中生  成长变化问题   健康发展路径

【正文】随着科学技术的不断发展，信息传播速度的飞速提高，来自天南海北的杂良不齐的信息开始进入和影响着每个人的生活和工作方式，高中阶段的学生他们大部分还处于成年和未成年的边界，没有正式的接触社会，对于信息的好坏也缺乏正确的判断能力，比较容易相信和受到信息的影响。还有在高中阶段除了学习方面的压力，学生也会收到其他各心理方面的变化和影响，缺乏对于事物正确的处理和判断能力，对于自身的发展也缺少正确的观点和看法。所以，高中阶段教师除了在针对学生的学习方面之外，也要尤其注重学生的心理和成长变化方面的问题，正确帮助高中阶段学生建立对于学习和生活的自信心，助力他们找到正确的学习和生活方式。

一、高中阶段学生成长问题分析

在高中阶段的学生，他们面对繁重的学业和升学压力，就算是心理素质比较好的学生，也不能避免完全不产生心理方面的问题和压力。这些心理方面的问题和压力可能来源于学校，也可能来源于家庭，总之每一位高中阶段的学生在成长中面临的问题，产生的原因都是多种多样的，有些是多种原因复合构成的，这些成长阶段中面临的问题会对高中阶段的学生健康地度过高中阶段带来很大的阻碍。在高中阶段，有些学生并不能正确的处理班集体之间与同学的人际交往关系以及和教师的相处关系，在日常生活学习中出现问题往往不能找到正确的处理方式。而且，除于青春期的高中阶段学生他们的心理普遍比较敏感，一些事物的变化会非常容易影响日常的心理和思想活动，对自己的情绪缺乏正确的控制和改善能力。高中阶段学生也会受到家庭方面的影响，学生的成长离不开父母的陪伴，在每一位学生的身上我们都可以或多或少的找到家庭的因素，一个父母善于鼓励和情绪稳定正常的家庭，会帮助学生建立良好的心理环境，而一些学生因为受到父母不正确，不科学的教育观念也会在成长的过程中产生这样或者那样的问题。具体表现为，学生在日常生活中与班集体中其他同学交往中缺乏奉献精神，思想比较自私自利，这在很多独生家庭子女中都有体现。而且现在父母普遍对于学生的生活和学习关注度提高，在生活上往往为学生提供一个比较好的环境，就造成有些孩子在脱离父母开始高中住宿生活后就会产生不能适应集体生活的问题，或者生活作息条件比较差，缺乏自理能力呢。除了这些原因，近些年来，教师群体发现在高中阶段学生成长过程中出现问题的情况越来越多，造成原因越来越复杂多样，这也是高中阶段教育工作者越来越需要注意学生健康成长的原因。

二、引导高中阶段学生健康成长的路径研究

2.1帮助学生建立正确的健康理念

高中阶段的学生在成长过程中受到不同信息的影响，就会对自身产生不同的认知，而且自身对于世界发展的理念也会随着信息的不断更新和增加而产生变化，其中，高中阶段学生对于自身的正确看法在其中占据了很大部分，所以高中阶段的学生在引导学生健康成长过程中，要把握住正确建立学生对于自身的认知的关键性。在现在高中阶段学生出现成长过程中的问题时，他们中大部分不健康的心理问题出现原因都是由于长期生活在不健康的心理环境和受到不良的心理，这些负面的信息都会对他们的健康成长带来很大的阻力。比如，学生在成长阶段的过程中可能会受到这些观点的影响“听话顺从才是一个孩子应该做的事情，少发言，少找事儿安静学习，学习就应该吃苦”等。这些观念会给学生的健康成长道路带来一定的偏激作用。所以，高中阶段的教育工作者要帮助学生建立对于自身的正确认识和健康积极自信的生活态度，让学生了解到美好的生活都是由自身创造的，只有在日常的学习生活中保持积极进取的心理，才能更好地在高中阶段取得成果。

例如，高中阶段的班主任教师要对于每个班的学生家庭教育情况和背景有基本的了解，在学生的成长环境中，如果生活和学习环境产生比较大的变化时，要积极地帮助学生正确面对变化，减少心理情绪波动对于成长和学习的影响。

2.2帮助高中阶段学生树立正确的人生理想

高中阶段的学生作为国家社会主义事业的接班人，能否正确克服成长阶段中的问题，青少年的健康发展直接关系到我们国家和社会未来的发展方向。所以，高中阶段的班主任教师要帮助高中阶段的学生树立正确的人生理想，向学生传输本民族优秀的文化，帮助学生正确认识社会主义伟大复兴的目标，围绕国家发展大目标确立自己的人生发展方向。教师在这一过程中，要帮助学生根据自身的实际发展情况以及兴趣爱好确立自身的未来发展方向，并且帮助学生将一个人生发展的大目标分解成若干个小目标，在高中阶段一步一个脚印的踏实往前进，提高自身的能力和发展水平。

例如，高中阶段的班主任教师可以在每周的特定时间举行对于学生的交流谈心会，也可以选定特定的学生来进行面对面的心理疏导，了解他们的成长阶段心理变化特点，帮助他们正确地认识自身的发展变化，减少学生的心理压力，帮助学生健康的度过高中阶段。

【结束语】提高对于高中阶段学生成长问题的关注度，帮助他们找到正确的解决方法，帮助他们建立正确的心理观念和人生的发展方向是每一个中学阶段教育工作者和家长都应该做到的事情。社会的飞速发展对于中学生的成长发展也会造成很大的影响，所以面对不断变化的中学生心理发展阶段特点，教师要始终保持一颗为学生着想，为学生健康发展护航的初心。

【参考文献】[1]杨晓露.心理健康辅导在高中生成长中的重要性[J].心理月刊,2018(08):6-7.DOI:10.19738/j.cnki.psy.2018.08.004.

[2]王克伟.让高中生在心理健康教育中快乐成长[J].教书育人,2015(04):12-13.