试论爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透

试论爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透

郑锋

湖北省恩施市硒都民族实验小学      湖北 恩施  445000

摘要：新课改指出教师要积极开展德育教育，加强学生对社会主义核心价值观的认识，增强学生的爱国主义情坏。因此，教师重视爱国教育在小学德育教育中的渗透，从小培养学生的爱国意识，使学生成为合格的社会主义接班人。爱国主义情怀教育是小学德育工作的核心，也是建设校园精神文明建设的重点，教师需要在教学中结合学生的实际情况激发爱国意识，运用趣味、深刻的活动滲透爱国知识，树立学生的主人翁意识，促进学生爱国主义情怀的培养。

关键词：爱国主义情怀；小学德育；渗透策略

随着国家的发展和壮大，教师不能只关注对学生知识能力的培养，还要重视学生思想道德水平的提升，在小学德育教学中积极渗透爱国主义教育，增强学生的爱国主义情怀。小学德育教学的主要任务就是针对学生的思想道德品质、政治观念、法律观念、心理健康品质等方面展开教学，将德育与其他教学任务结合在一起，促进学生德智体美劳的全面发展。在素质教育的大背景下，教师要重视学生爱国意识的培养，制定出完善的德育教育计划，促进小学德育教育效果的提高。

一、爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透意义

爱国主义情怀是指有关热爱祖国、奉献祖国思想的教育，是小学德育教育中的重要组成部分，也是中华民族的优秀传统，对学生今后的学习发展有重要的意义。首先，爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透能增强学生的认同感和归属感。国家是一个大的整体，每个人都是国家的一部分，国家的富强需要每个人的努力，小学生是祖国的未来，肩负着振兴祖国的重任，因此教师需要渗透爱国情怀统一学生的信仰和价值观念，加强学生对社会主义价值观的认同感，使学生认识到自己利益与国家利益间的关系，从而增强学生的国家归属感。其次，渗透爱国主义情怀能培养学生的集体荣誉感。小学德育教育要培养学生团结协作、热爱集体的意识，主动为集体作出贡献。爱国主义情怀的渗透能增强学生的国家主人翁意识，激发学生的集体荣誉感和社会责任感，自觉在集体中约束自己的言行，形成正确的荣辱观念。最后，爱国主义情怀的渗透能增强学生的杜会责任感。每个人生活在集体、社会、国家中都要承担自己应尽的义务，认识到自身的发展与国家的强大有着密不可分的联系，使学生懂得将国家的利益放在首位，主动履行自己的社会职责。

二，爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透策略

（一）开展主题班会，渗透爱国情怀

主题班会是小学德育教育的重要形式，开展爱国主义情怀主题班会能营造出良好的爱国教育氛围，从小培养学生的爱国意识，使学生在班会活动中形成正确的价值观念，认识到爱国主义情怀的重要性。例如教师可以开展《我与祖国共成长》主题班会，让学生在班会中了解祖国的发展历史，调动起学生的爱国意识，培养学生为祖国富强做出伟大贡献的理想。在班会开始前，教师可以让学生先收集自己出生开始每年自己的进步和祖国发生的大事件，采用图文结合的方式整理资料，在网上下载与班会主题相关的诗歌。在召开主题班会时，可以先播放《开国大典》的视频片段，让学生说说自己的观影感受，了解十月一日这天对祖国和人民的意义。接着可以以小组为单位朗诵自己收集的诗歌，在朗诵中激发学生爱国热情。之后再让学生谈谈自己与祖国共成长的故事，展示学生制作的手抄报，讲述祖国七十年来的艰难困苦。再观看祖国七十周年发展视频，让学生说说自己的感受，在经历本次班会后自己树立了怎样的梦想等。在主题班会中传递爱国思想，促进爱国主义情怀的渗透。

（二）宣传积极案例，激发德育兴趣

在小学德育教育中，教师要善于收集爱国教育素材，为学生传递积极向上的“正能量”以此渗透爱国主义情怀，激发学生的爱国热情。因此，教师可以用榜样教学的方式进行爱国教育，结合时事政治和历史先进人物事迹为学生树立正确的爱国观念。例如教师从新冠疫情出发，展示与抗击疫情相关的新闻报道，让学生思考和讨论疫情期间有哪些令自己感动、自豪的事件。再展示一些爱国名言，如“为中华之崛起而读书。”“鞠躬尽瘁，死而后已。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等，使学生体会到华夏儿女在抗击疫情时“捐躯赴国难，视死忽如归”的决心。之后还可以为学生讲述抗疫一线的感人故事，如全国上下为武汉疫情贡献出自己的力量，再让学生自由讨论医护人员李文亮、人民警察何建华、女医护剪短发等事件，使学生感受到伟大的抗疫精神。在这一过程中充分激发学生的爱国意识，树立正确的责任观念。

（三）组织实践活动，增强德育效果

如果教师只是利用说教或谈心的方式在小学德育教育中渗透爱国主义情怀，很难形成高效的德育效果，还会引起学生对德育教育的厌烦心理。因此，教师应创新教学思路，采用实践探究的方式锻炼学生理论知识的运用能力，使学生在真实的情境中激发爱国意识，以此增强小学德育教育的效果。例如在清明节这一类传统节日时，教师可以为学生介绍节日的由来、发展、习俗等，开展缅怀先烈的爱国实践活动，带领学生到烈士陵园扫墓，到纪念馆了解爱国事迹。还可以用制作风筝的活动寄托学生的爱国情感，组织学生在风筝上写下自己对未来和国家的憧憬，通过放风筝的方式放飞学生的理想，激发出学生强烈的爱国情怀。

三、结束语

总而言之，想要在小学德育教育中更好的渗透爱国主义情怀，教师不能采取单一、死板的教学方式，要结合学生的认知水平和兴趣爱好开展爱国教育活动，开展爱国主题班会向学生传递爱国精神，利用抗疫时事件培养学生的爱国意识，组织爱国实践活动来增强德育教育效果，从而促进学生爱国主义情怀的培养，落实小学德育教育目标 o

参考文献

[1]俞纬，爱国于心践于行一小学德育教学中爱国情怀的培养策略[J].教书育人，2020(07):5-6

[2］刘光霞，张易，培育爱国之魂,奠定人生底色 [J].中国德育，2019(08):63-65