“汽车电子控制技术”课程教学改革的探索与实践

“汽车电子控制技术”课程教学改革的探索与实践

李雪萍

巴音郭楞职业技术学院   841100

摘要：随着新课程改革的不断发展，在如今的高职教育当中，教师需要尽可能的根据课程内容，结合学生的现有学习情况，针对于学生的学习基础的不断的研究现在教学方法与教学路径，使得学生的学习效率能够稳步提升，教师的教学课程也能够发挥最大的作用。《汽车电子控制技术》在课堂教学当中还存在一些问题。基于此，本文将通过分析现有的《汽车电子控制技术》教学课堂当中所存在的问题，针对性的提出相应的解决策略，从而促使高职《汽车电子控制技术》课堂效率全面提高。

    关键词：高职教育；汽车电子控制技术；教学改革

   引言

    随着科学技术的不断发展，汽车在人们生活当中所占据的地位越发重要。汽车当中的应用相较于以前也更为的丰富，这都是源于电子以及通讯技术的发展与使用。因此，教师在开展《汽车电子控制技术》这一门课程的过程当中，需要学生能够掌握复杂，难度较高的理论知识，提高学生的实践能力，促使学生能够成为当今社会所需求的复合型人才。然而，教师如果采用传统的教育模式去进行《汽车电子控制技术》课程的教学，不仅无法提高学生的学习效率，还会对学生的学习造成一定的阻碍，容易出现对这门课程失去学习兴趣的情况，无法完成相应的教学目标。教师在教学的过程中，必须要对现有的教学模式进行反思，从课堂开展，教学内容以及评价体系三个方面进行改革，进而提升课堂教学质量。

    一、现阶段“汽车电子控制技术”教学课堂中存在的问题

    （一）教师的教学能力单一

    《汽车电子控制技术》所包含内容极多，涵盖了汽车，微电子，自动控制，液压传动以及通讯等领域的相关知识。对于教师的知识、底蕴有极高的要求，教师必须要具有多个领域的知识底蕴才能够完成这门课程的教学。然而，从现阶段的高职院校教师素养来看，代课讲师往往在某一领域较为擅长，对于其他领域的知识则是有一定的缺陷。因此，在教学过程当中，难以充分深入浅出的讲解《汽车电子控制技术》的相关知识。不仅如此，这门课程涵盖着较多的实践内容，学生对于知识理解深度较浅，不足以完成相应的实验课程[1]。

    （二）学科内容落后于时代发展

    随着时代的不断发展，各项技术也在日新月异的进行更新。教材作为学生主要的学习资料，对于学生的发展有着极为重要的作用，教材内容是否能跟的上时代的发展，会在一定程度上影响学生日后的就业。就现阶段的《汽车电子控制技术》而言，随着汽车电子产品的不断变化，《汽车电子控制技术》这门课程当中的部分内容已经无法跟随时代的发展，不具备前瞻性以及适用性，学生在日后就业的过程中，无法有效的利用教材当中的所学知识去开展工作，往往需要工作之后继续补充，才能顺利融入社会，这也在一定程度上阻碍了学生的学习积极性。

    二、汽车电子控制技术课程教学改革策略

    （一）采用新型的教学方式，给予学生丰富的学习体验

    教师在教学过程中，必须要基于学生现有的学习基础，采用更加科学合理的学习方法，从而最大程度的提高学生学习兴趣。在现阶段的教学当中，教师可以采用翻转课堂的教学模式，将本节课所要学习的内容分为不同的板块，最终，在对于各个板块进行学习之后，将所有的板块进行串联，使得本次课程教学内容能够完美的体现出来。不仅如此，教师在教学的过程当中，也可以采用相应的多媒体技术，使用视频或图片更加直观的方式帮助学生理解知识，最大程度的降低学生对于知识的理解难度，教师也可以减轻工作的负担，让更多的精力运用在知识讲解过程当中[2]。

    例如，在学习自动控制基础知识当中的“开环与闭环控制”时，学生对于开环控制以及闭环控制的相关流程了解不深刻，对于其中所涉及的电器元件所发挥的功能认知不足，因此，教师在教学中，就可以播放相应的视频，为学生充分演示开环操作与闭环操作的流程，使得学生对于知识点的理解更加的深刻，学习兴趣也能因此而提升。

    （二）跟随时代，优化学科教学内容

    现阶段各个高职院校对于汽车工程方面的人才培养主要目的是培养出复合型人才，培养出的学生不仅能够了解相应的理论知识，并且还要具有一定的实践动手能力。因此，在对于课程内容的安排上，必须要进行优化，注重理论课与实践课并行，使得在学习理论的基础上，也能够拥有一定的实践经验，促使学生能够全面发展。在教学的过程当中，就是要充分的利用网络技术，从网上搜索现阶段汽车电子领域以及汽车电控领域的相关研究成果，以此内容来辅助教材开展相应的活动，促使学生学习积极性不断提升。通过对于教学内容的更新，学生在学习知识的过程中，更加能够感觉到新颖性和趣味性，学习效率会因此得到有效的提升。不仅如此，教师也可以在空闲时间去相关的汽车建造企业进行实习，对于如今的实践操作也能够进行感悟体会，从而在开展课堂教学的过程当中能够融合当今的企业技术，不断的拓展学生的知识面

[3]。

    （三）完善考核体系

    教师在教学的过程当中，不仅需要传授相应的理论知识与实践技巧，还需要对于学生现阶段的知识掌握情况进行考查，判断学生是否能够熟练的掌握相应的知识，能力能否达到教学的规定标准。传统的评价模式，往往需要教师去根据教学内容进行出题，让学生进行闭卷解答的模式。然而，这样的考核模式无法对于学生进行全方位的了解。教师应该建立新的考核模式，要求学生以本学期所学习的知识与体会，通过在网上搜集相应的资料，撰写一篇关于本专业课程内容的论文。新型的考核模式，不仅能够锻炼学生搜集资源，组织语言的能力，还能够避免学生考前突击的情况，使得学生能够自主学习，对于知识的理解更加的深刻，也能够有效的开拓学生的眼界，明白自身的差距与短板。

   结束语

综上所述，随着现阶段车辆工程技术的不断发展，《汽车电子控制技术》对于学生的培养具有极为重要的作用。高职院校的教师在教学的过程当中，需要以培养复合型人才为教学目标，通过改变教学模式，优化教学内容等各方面的策略，不断的提高学生的学习效率，最终确保能够成功达到教学目标，促使学生全面成长。

参考文献：

[1]韩丹.“汽车电子控制技术”理实一体课程教学改革探索[J].南方农机,2021,52(19):172-174+196.

[2]房占鹏,肖艳秋,侯俊剑,翟洪飞.“汽车电子控制技术”课程教学改革探索[J].科技视界,2019(18):157-158.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.074.

[3]龚文资. “汽车电子控制技术”课程教学改革的探索与实践[C]//.2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集.,2011:58-61.