用活课堂作业本 点亮语文新课堂

用活课堂作业本 点亮语文新课堂

李露露

箬横小学

【摘要】双减政策下，“优化作业设计”的呼声越来越响，如何使语文作业更加规范更加合理更加高效，我们四处探寻方法却忽略了眼前最基本的课堂作业本。很多老师都把课堂作业本当成了学生的家庭作业本，完全脱离了课堂，本文将从“转变观念、适时呈现、灵活运用”三个方面来阐述活用课堂作业本的一些策略和方法，让课堂作业本回归课堂，使其发挥最大的功能，点亮语文新课堂。

【关键词】 小学语文 课堂作业本  双减  高效课堂 

《课堂作业本》在编写说明中明确表示，作业本是以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，结合本省教学实际由课程教材开发研究中心统一组织编写的。一方面，作业是检测教师课堂教学效果与学生学习效果的重要依据，具有判断巩固研究分析的功能；另一方面，作业是培养学生自主学习能力探究能力的主要环节，对于学生增进体验提升学习效能建构生活具有积极作用。因此，《课堂作业本》不仅是教师上课的好助手，也是学生学习的好帮手。

一、转变观念，让课堂作业本进入教学

我们老师应先转变观念，对课堂作业本有更深刻全面的认识，它不是一本简单的练习本，它能帮助我们更有效地开展教学活动，能让学生更好地理解运用课堂中学到的知识从而提升教学效果，能及时反馈学生对课堂知识的掌握程度。备课前我们就应认真研读课堂作业本，明确每道题目的设计意图，根据学生学情，挑选出紧扣课堂目标有助于提升课堂效率的题目，渗透进语文教学中，为高效的语文课堂打下坚实的基础。课堂中，我们要最大限度地发挥课堂作业本的作用，利用所学知识完成题目辅助我们的课堂教学，既能加深学生的印象，梳理所学知识，提升学习效率，也减轻了学生的负担。课堂作业本也有助于课后的复习延伸，教材中的知识要点比较分散，而课堂作业本中的知识点集中，有条理，有延伸，有错题，更有助于提升学生的复习效率。只有我们老师重视课堂作业本，有效利用好课堂作业本，引导学生使用好课堂作业本，让它贯穿于我们的教学全程，它才能发挥本身的价值。再者，根据不同学情的学生，我们可以根据学生自身情况布置相对应的题目，这样一来，我们就可以从不同的作业中了解学生的预习情况，既满足了学生的个性化需求，也发挥了课堂作业本的作用。

二、适时呈现，使课堂作业本融入教学

（一）作业前置，巧变预学单

课前预习在语文学习中是很有必要的，但是预习要求笼统，没有具体细分，老师也不好检查了解学生的预习情况，如何让课前预习架起一座老师教学和学生学习的桥梁呢？课堂作业本的作用就显而易见了，我们可以把字词句积累理解等的一些练习纳入学生的预习单中，既减轻了学生的作业负担，也能帮助了解学生的真实学情，从而确定更加有效的教学目标和方法。特别是对于中高年级学生来说，他们已经初步掌握了一些学习方法积累了一些学习经验，可以让他们根据老师挑选的部分课堂作业本题目进行预习。预学单的布置使学生的预习不单单停留在读课文上，而是给了学生具体的预习要求，要求学生掌握文中重要的字词句，概括课文的主要内容，既培养了学生能力，也让预习更加有效。对于老师来说，布置了这样的预习作业，就能更充分地了解学生的学习情况，在课堂上有重点地进行指导。

由于小学生年纪小，自身知识储备不足，单纯靠讲解记忆知识内容是有一定难度的，更何况课堂学习中还有许多问题是需要学生理解感悟的，如果能借助课堂作业本中的题目设计教学环节，让学生直接在课堂上实践，那么课堂效率的提升不言而喻。只要老师用心钻研题目，精心设计好教学环节，让课堂作业本的题目与课堂教学紧紧相扣，讲解实践相结合，最终就能达到意想不到的效果。

（三）活动后置，生成延学单

语文的学习，不仅仅在课内知识的掌握，课外的知识海洋更是学生应该汲取知识的地方，我们老师借着这一瓢水，让学生窥见浩瀚知识海洋中的一些缩影，而更多的还需要孩子们自己扬帆探索。只有掌握方法，学生才能融会贯通，再进行全方位拓展，最终应用到生活中。

三 灵活运用，发挥课堂作业本最大价值

（1）深入挖掘，挖出深度。例如写比喻句拟人句这类题型，贯穿于小学的整个学段.但是学生往往都会写月亮像小船太阳像个大火球这样的答案，其实不同年段我们的标准和要求是不一样的，因此我们可以根据不同年级的学习要求对作业进行深入分析，或补充或深入或拓展。

（2）转变形式,多样呈现。“读读记记”、“和老师同学一起读”这些题目在低年级的作业本中基本每篇课文都会出现，而且是以同一种形式出现，不免会让学生感到枯燥厌烦。我们在完成这些作业时可以采用同桌互读、男女赛读、词语擂台赛、读给爸爸妈妈听等各种多样的形式来提升学生的兴趣。

（3）有所取舍,提升兴趣。在完成课堂作业本时，我们往往要求所有学生要完成所有题目，忽视了学生的个性化差异。针对优秀学生，我们可以免去一些基础的字词题作为奖励，提升学生的学习兴趣，同时鼓励他们深入拓展选做题。而一些基础差的学生，认真地把前面的基础题目完成之后，难度较大的拓展题也可以选择不做。根据学生自身基础，有选择性地完成作业，提升学生的兴趣。

总而言之，课堂作业本还有无数重要价值等待我们去挖掘，让我们重视起来，活用课堂作业本，减轻学生负担，点亮语文新课堂。