现代化视角的幼儿学前教育

现代化视角的幼儿学前教育

吴雅馨

池州市贵池区新城明珠幼儿园  247000

摘要：幼儿时期是人一生中重要的发展阶段,学前教育对孩子身心健康成长起着非常关键性作用。但是我国目前大多数幼儿园在培养儿童全方面发展仍存在诸多不足:家长与教师缺乏正确科学育儿观念;幼师幼教水平有待提高,且学前教育资源贫乏;学前教育存在重智轻教、忽视幼儿身心健康发展等问题。本文针对以上问题提出解决对策,希望能对我国幼儿园在培养儿童智力,促进其心理健全,提高教学质量有所帮助。

关键词：现代化；学前教育；幼儿时期

引言：

随着社会的发展,科技不断进步,人们对教育也有了更深层次的认识和理解。学前儿童是祖国未来建设接班人，加强幼儿园教育对促进孩子身心全面健康成长有着十分重大意义。它不仅关系到每个孩子未来成长与成才，而且还直接影响社会发展及国家经济建设等重大问题,所以我们必须要重视并加强对幼儿的科学育儿和早期教育工作,从而促进幼儿的全面发展[1]。

一、现代化视角的幼儿学前教育的基本要素

1.1 教育者

教育者作为学前儿童的引导人,是幼儿园和家庭中不可或缺的角色,其对幼儿成长起着不可替代作用。首先在教师方面。我国目前大部分幼师都是从农村转到城市来工作，其教育水平和综合素质参差不齐，幼儿教师应不断提高自身水平，以实现更好的育儿工作;其次在家长方面。很多学前儿童都是由祖辈负责接送的,这些现象普遍存在于幼儿园中。另外，家长们对学前儿童的教育问题存在着很多误解,认为孩子在学校接受小学文化课程,是幼儿园应该承担的责任和义务。这些误解的存在,导致了幼儿园和家长对学前儿童缺乏正确、科学的认识,在教育过程中出现许多问题。

1.2 受教育者

学前阶段的受教育者是指3-6岁的接受学期教育的儿童。他们正处于生长发育阶段,生理、心理发展尚未成熟,对外界事物都充满了好奇心和新鲜感。(1)学前儿童正处在从婴儿期到幼儿园过渡期这一年龄段时:这个孩子还没有自己独立思考能力，这对幼儿的智力发展和学习能力提出了很大挑战。(2)学前儿童正处于从幼儿园到小学过渡期,这个年龄阶段是他们思维发展最迅速的时期,也需要不断培养他们独立思考、解决问题以及与人交往合作等方面的品质;同时还要求孩子有一定程度上良好行为习惯及心理素质水平。另外，学龄期处于孩子身心发展关键时期。他们喜欢模仿大人或其他小朋友来玩耍与学习;对外界充满好奇心及求知欲并乐于参加活动，所以这个时候幼儿教师应及时关注这些特殊时期的特征,以使其获得健康快乐地成长和完善人格结构。

1.3 教育影响

学前教育对幼儿的身心发展有着不可替代的作用。第一：促进儿童智力发育。在幼儿园中,孩子们通过观察周围环境、发现问题再到解决问题。这样可以使他们有更多机会去学习新知识来适应各种挑战;第二:培养学生良好品质习惯及行为规范意识等方面;第三:帮助幼儿形成良好的道德观念；第四:培养幼儿的创新精神和实践能力,促进社会和谐发展。幼儿园教育是儿童成长阶段中最重要也是最有意义、最具影响力的教育环节。它对孩子形成良好行为习惯有很大帮助;能使他们在未来生活当中具有一定判断力,并养成终生学习的品格;第五：有利于提高幼儿自理能力和智力水平健康全面地发展；学前教育不仅仅只是培养儿童基本技能与掌握简单知识的过程,更重要的是培养幼儿的自理能力。总之,学前教育对儿童未来社会发展有很大影响,它能促进孩子身心和谐健康成长。

二、现代化视角下幼儿学前教育的实施策略

2.1 幼儿体育教育

幼儿体育教育是幼儿园的一项重要工作,它对培养儿童健康全面发展有着至关重要的作用。1、幼儿体育活动内容。新课标中明确指出:“幼儿教育应把增强体质放在首位;要积极开展丰富多彩地身体锻炼和各种兴趣爱好比赛”,在这一要求下我国很多家长都重视孩子们参加各类运动项目来强身健体，提高他们自身素质,也是对幼儿园教育教学工作提出新理念。2、幼儿体育活动时间安排及强度。幼儿体育活动时间是指教师在组织和安排班级、课程的时候,要根据学生身心发展规律,有目的性地把孩子们喜欢运动项目进行分类指导。

2.2 幼儿智育教育

在幼儿教育中,教师是最主要的引导者。幼儿园教师必须给儿童创造一个良好和谐轻松自由愉快的学习环境。首先应加强对学前阶段孩子身心发展特点以及规律性特征分析研究工作;其次在幼儿教育中多关注孩子们的兴趣爱好培养与开发并及时解决这些问题,这也是幼儿园教师应该关注的重点。幼儿教育要以儿童为中心，所以,要想实现学前阶段幼儿智育工作,首先必须提高对孩子智力开发与知识掌握、创造力等各方面素质。

2.3 幼儿德育教育

在幼儿园教育中,幼儿德育教育是最重要的内容。它不仅仅关系到孩子们成长与发展的问题上，同时也影响着教师和家长对学前儿童良好品质形成的态度。因此我们应该从以下几个角度来对待幼儿德育工作:1、培养学生正确健康地思想道德观;2.养成孩子积极向上的性格;3﹑提高孩子的综合素质。幼儿园的德育工作是幼儿教育阶段中必不可少也是最重要、基础性的一项工程。在学校,教师要重视培养孩子良好品格,让儿童健康快乐成长。

2.4 幼儿美育教育

美育教育是幼儿园的重要任务,它包括幼儿审美观、品德修养以及情感态度和价值观方面。学前阶段儿童对事物具有好奇心与探索欲。在这个年龄段正是孩子美育发育最关键时期,他们正处在心理发展期并需要教师有针对性地进行引导及帮助;加强幼儿园美育教育工作:第一、注重培养幼儿审美观和价值观方面的能力。幼儿时期的孩子在这一阶段会有更多选择,所以教师要对学前教育进行针对性地引导,让他们学会欣赏美的世界;第二、培养儿童爱美之心。因为幼儿年龄小，并不会注意到事物之间的差异性以及色彩等方面。因此幼儿园应加强对学前期幼儿审美观和价值观这方面能力发展方向教育。

结束语：

学前教育是幼儿的启蒙阶段,它对于儿童未来成长起着重要作用,也为其奠定了健康发展基础。幼儿园教师应树立正确的科学观。在幼教工作中要以培养和提高人本主义精神为主线来进行教学活动设计与实施;同时还要加强对孩子们身心素质方面各层次、多方面能力等各个因素之间关系研究;还应该从幼儿角度出发去制定相应的教育计划,为学前儿童创造一个良好健康和谐发展环境氛围。最后，幼儿园应加强与家长之间的沟通和交流,为学前教育提供一个良好发展环境,让幼儿在快乐、温馨和谐中健康成长。

参考文献：

[1]马晶. 现代化视角下的幼儿学前教育探讨[C]//.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.[出版者不详],2020:349-350.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.010556.