德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性分析

德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性分析

罗彩绿

惠东县平海鹧洞小学   广东惠州  516363

摘要：在社会经济不断发展的前景下，国家对于小学教育更加重视，不止局限于文化教学，还开始注重学生的德育教育与安全教育。小学班主任德育素质安全意识在教学工作中有着非常重要的影响。因此在小学德育与安全教育中，需要结合新时期的教学要求与社会发展现状，采取综合性的教学管理模式，使得教育工作有序进行。本文通过研究德育教育与安全教育在小学班主任工作中的重要性，提出有效的建议与方法。

关键词：德育教育；安全教育；小学；班主任；重要性

新课程改革中对于小学教育的目标设定，应该加强德育教育与安全教育工作的重点培养。班主任通过角色指引的方式，促使学生更快速的接受德育教育与安全教育，为学生制定更加合理的教学计划，从思想观念、情感意识等方面进行培养，为小学生指明正确的道路，有利于未来的学习发展。

一、德育教育与安全教育在小学教育中的重要性

1.德育教育在小学教育中的重要性

德育教学应该从源头开展，加强学生的思想教育，使其建立正确的思想意识，更好的参与到日常学习当中。班主任通过德育教育引导，使学生形成良好的行为习惯，更好的参与到学习当中 ，奠定良好的学习基础，建立正确的思想观念，能够有效规避校园霸凌、校园暴力等恶性事件的发生。德育教育与学生的课程学习、日常生活都有着紧密的联系，班主任加强德育教育，有利于坚定学生的思想观念。从而加强学生的爱国精神，坚持党的领导，肩负起中华民族的使命，为国家的发展做出贡献。

2.安全教育在小学教育中的重要性

人类最基础的需求是保障生命安全，人只有在安全环境下，才能考虑其他因素。因此小学应该重视对学生的安全教育，通过一些集体教学活动，培养学生的综合素养，学会一些安全技能，这样在遇到安全问题时，可以有效的保护自身安全。班主任同样要关心学生的心理状态，心理健康也是对学生进行安全教学的有效体现。小学需要班主任开展安全教育，正确引导学生形成良好的心理素质，更加从容的应对生活中的变化[1]。

二、小学班主任德育安全工作中存在的问题

1.德育与安全教育工作不重视

目前德育教学存在着比较常见的问题，班主任缺乏合理的教学安排计划，忽视了德育与安全教育在小学的重要性，因此小学很少开展一些德育与安全教育活动。有些班主任会把教育学生的重点放在学习成绩上，所以忽略了对学生的思想意识与安全意识的教育，这与新时期教学理念相背离。

2.德育与安全教育工作不务实

一些小学班主任虽然会开展一些德育教育和安全教育，但是教学工作准备并不充分，只是表面上对学生进行适当教学，并没有起到实质性的作用。比如，班主任对学生进行德育教育和安全教育更多的是采用常规的主题班会的形式，帮助人在班会上对学生进行适当说教，形式传统,不够创新，难以增强学生的学习意识，从而忽视了德育教育与安全教育对自身的重要作用。

三、加强小学班主任德育教育和安全教育的工作效果的措施

1.明确德育教育工作的重要作用

小学德育教育难以开展的原因，主要是学校领导与班主任对于德育教育工作缺乏足够的认识，影响学生在日常学习中德育教育的渗透。班主任应该转移教育管理的重心，将关注学生的学习成绩的单一管理内容，转变为综合性的管理内容。比如，学校经常会组织一些知识竞赛，或者是文化交流活动，让学生有更多的机会了解丰富多样的文化内容。但是学校很少会以德育教育为主题开展一些思想教育活动。因此班主任应该注重教学创新，改变传统的教学评价方式，成绩只是评价的一部分。班主任应该将德育教育与课堂教学、学生管理等方面进行有效结合，肩负起自己的责任，积极开展德育教育工作，使其有更多的机会提升自身的道德品质素养。

2.积极创新德育教育工作

班主任应该创新德育教育形式，将德育教学工作与班级管理之间进行密切结合，使其在多样化的德育教学形式下，创建积极的班级氛围。班主任通过日常生活中的点点滴滴，不断的进行思想教育渗透，对学生道德品质素养进行表扬，给学生坚定的坚定的信念感，从而有良好的学习表现。比如，班主任可以将德育教育渗透到日常课程教学中，让学生感受学科中存在的德育内涵，更深刻的理解其中的含义，提高学生的学习效率，更好的进行课程学习。因此班主任创新德育教育工作，激发学生的学习热情，从而更好的进行课程学习，建立良好的学习氛围，从而凸显出德育教育工作在小学教育中的重要作用。

3.丰富班主任安全教育知识储备

小学安全教育首先要解决当前校园中存在影响学生安全的隐患，让学生能在安全的环境下学习。再者应该根据安全教育工作要求，对教职工进行安全教育培训，提高安全意识，具备安全防范技能，在遇到危险时可以更好的处理安全事故[2]。班主任是学生在学校接触最多的人，所以学校应该从思想上加强对班主任的安全教育培训工作，从根本上提升班主任的安全意识，具备更加专业的应急防范措施，保障学生的生命安全。比如，学校可以将教师安全培训与绩效、评奖评优挂钩，增强教师的学习兴趣。尤其是小学班主任，其职责更加重要，所以应该更加重视校园安全问题，提高自身的专业能力，积极参与安全培训活动，为学生建立更加安全的教学环境。

4.采取多种安全教育形式

安全教育工作不仅要在教师中开展，还应该融入一些生活中的因素，对小学生进行教育培训。由于小学生的年龄较小，缺乏生活经验，对于生活中存在的安全问题认识不足，需要教师的教学指导[3]。小学生在玩闹时可能会出现磕碰的情况，班主任需要告诫学生，在日常活动中，应该保证自己同伴的安全。对于一些可能出现地震的区域，学校应该采取定期的安全应急演练，学生通过实践活动学会在地震发生时应该如何自保，如果逃生道路被堵，应该如何保证自身安全等待救援。学校也可以组织一些集体实践活动，提高学生的安全意识。比如学校与消防部门联合开展安全教育，让消防员叔叔为小学生讲解生活中存在的安全隐患，像应该如何正确使用电器；遇到火灾如何安全逃生。消防员叔叔与教师、学生一起开展消防逃生演练，加深学生的安全意识，并且学会更多的安全技能。班主任也可以搜集相关的安全知识，通过竞赛答题的方式，吸引学生的学习兴趣，从而了解更多的安全知识。

结束语：

总而言之，新时期教学要求小学重视德育教育和安全教育，培养学生道德素养的同时，增强学生的安全意识。因此小学班主任应该引导学生找到正确的思想发展方向，培养学生树立正确的思想观念，并且具有自我保护意识。班主任针对日常生活中的一些问题，创新教学方式，加强沟通引导，让学生能在积极的教学环境下，健康成长形成正确的思想价值观念。

参考文献：

[1]周彩梅.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性研究[J].好家长,2020(84):79-80.

[2]王青.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性分析[J].考试周刊,2017(75):25.

[3]王芳,来春旭.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].中国校外教育,2016(11):56.