浅谈小学信息技术有效教学策略

浅谈小学信息技术有效教学策略

苟丽琼

平昌具第二小学四川  巴中 636400

摘要：在科学技术的不断发展进步前提之下，信息技术这一课程已经成为了小学教学中的重要组成部分，对小学学生开展信息技术教学，可以有效提升学生的综合素养，培育学生应用信息技术解决处理实际问题的能力。因此，本文将对小学信息技术教育进行分析与讨论，并提出相应的解决措施，希望可以为小学信息技术教育提供些许教学思路。

关键词：小学信息技术；有效教学；策略

引言：在对小学信息技术课程教学中，教师需要对如何有效运用信息技术进行分析，采用有效的教学方式，使得教学效率提高，提高教学质量，因此，教师在开展小学信息技术教学的过程中，还需要意识到小学信息技术教学开展的意义，并且采用多元化的教学方式，从而提高学生的学习兴趣，在保证学习效率的基础上，提高学生的学习质量。

一、小学信息技术教学中优化教学策略的意义

孔子提倡“因材施教”的教学方式，也是强调教学有法、教无定法、教无止境。在开展小学信息技术教学的过程中，也需要教师不断进行探索，这也是一项长期的过程，需要不断进行经验总结，这样才能找出更加适合学生的教学策略。对于小学生而言，年龄小、好动、好奇心是他们的天性，也是教师在教学过程中遇到的难题，学生经常会走神或者注意力不集中。但是，采用多元化、趣味性的教学方式开展小学信息技术教学，可以将教学内容和游侠进行结合，激发学生的热情，让学生在兴趣当中掌握教学内容，学习到新技能。这样一来，还能激发学生的创新思维，通过了解学生的个性特征调节他们的内部驱动力，在不断完善教学体系的同时，找到适合学生的教学模式，促进教育事业的蓬勃发展。计算机也是一门十分有趣的学科，教师还要坚持“理论+实践”的教学方式，让学生充分体验自己所学到的理论知识，并逐渐探索课本里没有的知识，不断拓宽自己的眼界，这样才能真正达到教育的目的。

二、开展小学信息技术教育的有效措施

（一）重视加强硬件设备

要想有效开展信息技术教育，提升学生学科素养与信息思维，首先就应该加强硬件设施，加大对于信息技术教育的投放，学校和相关管理部门应该增进对这一方面的重视，加强硬件设备方面的投入。对于硬件设施完善齐全的小学学校，还应该经常对于计算机进行更新升级，最大程度跟上时代科技的发展步伐。在优良硬件设备的基础之上，教师就应该应用理论与实际相结合的方式开展教学活动。因为小学阶段的学生理解能力与学习能力十分有限，对学生增进实际实践教学就显得十分关键。因此，应该在信息技术理论知识的基础之上，教授学生学会计算机基础操作，如开机关机、打字训练等，鼓励引导学生对于计算机界面上的内容进行操作。

（二）培养学生的自主学习意识

随着新课改进程的不断推进，教师的教学方式也随之改变，在课堂教学过程中，师生之间的地位也发生了变化。在信息技术背景下，教师应该对学生自主学习的意识进行着重的培养，让学生对于信息技术课程当中的新知识可以进行主动的分析，这样可以让学生掌握比较简单的知识点。在教学的过程中，教师可以运用信息技术来将教学内容的大纲制作出来，然后让学生根据教学的内容进行自主的学习和探究，进而更好的掌握所学的知识。

例如：对小学信息技术《电子邮件》进行教学的时候，教师可以先运用多媒体设备制作一个与本节内容有关的课件，让学生对于邮箱的申请、邮件的填写以及邮件的发送等有一个基础的了解，然后让学生通过对教材内容的解读来对知识进行了解，了解完成之后让学生进行上机操作，在这个过程中，可以让学生对于知识的理解加深。学生在进行自主操作的时候，教师要在一旁进行指导，对于成功申请邮箱并发送邮件的学生教师应该给予一定的鼓励，这样可以提高学生的自豪感。对于没有申请成功的学生教师可以在一旁指导，让其发生自己操作过程中的错误，并对错误进行改正，指导操作成功。在这样的一个过程当中，学生学习的主动性得到充分的发挥，不但带动了学生学习的积极性，还使得学生的学习能力得到了有效的提升。

（三）教师要重视多元化评价

对于小学生来说，特别注意教师和父母的评价，一般来说，学校会在学期末给学生一个总评，这样就不能很好的激发学生的学习信心。教师可以改变传统的评价方式，通过设计不同的评价内容对学生进行多方面的评价，这样既能让学生感受到被认可的喜悦，还能让学生学会反思。

例如：教师可以采取信息技术实现教师、父母、学生三方的评价，让学生在自评、互评、师评多种方式，打破时间、空间的界限，让父母充分了解学生的情况，更加知道学生的成长过程。除此之外，学生还能积极参与到学习中来，不断取长补短，在轻松的教学氛围中成长。

三、结语

综上所述，信息技术是一门新兴的学科，虽然现阶段小学信息技术教育之中还存在着一些问题，如硬件设施不齐全、师资力量不足、教师与家长对于这一课程的重视程度不高等问题，但是随着经济的发展与信息技术的不断进步，其硬件设备、师资力量等都会进一步提升与改善。小学信息技术教育的路程还很长远，只要学校、家庭与社会都出一份力，就可以将小学信息技术教育工作不断完善，中国也一定会成为一个信息大国与科技强国。

参考文献：

[1]张玉岐,郑娜.信息技术与小学语文教学整合的初步探索[J].新课程(中),2021(09):148.

[2]李幸可.对整合现代信息技术与小学数学教学的初步探索[J].中小学电教(下),2019(11):2

[3]郭盛波. 小学低年级数学课堂游戏教学的有效方法研究[J]. 新课程(小学),2019(09):82-83.