浅谈中职学校“双师型”教师队伍建设工作

浅谈中职学校“双师型”教师队伍建设工作

黄凤   ,任福建

重庆市工贸高级技工学校   401329

摘要:“双师型”教师是近年来职业教育教师队伍建设的重点，中职“双师型”教师培养和建设也是关系到职业教育发展与改革的重大事件。本文首先从“双师型”教师的内涵入手，剖析了当前中职“双师型”教师培养问题，最后分析指出“双师型”教师的培养路径和措施，希望能对中职“双师型”教师队伍建设有所帮助。

【关键词】中职学校；“双师型”教师；队伍建设

一、中职学校的“双师型”教师

1、中职学校“双师型”教师的内涵

“双师型”教师应具备两方面的能力和素养：一要拥有丰富的文化知识和专业理论，并且具备出色的教学、科研能力和文化修养；二要拥有广博的专业知识和精湛的操作技能。“双师型”教师可以分为个人教师和团队教师。“双师型”教师是一群具有丰富教学经验和专业知识的教师，他们不仅擅长传授基础理论知识，还能够提供独特的教学方法和技巧。“双师型”教师团队由一群专业的理论教师和实践教师组成，他们在“双师型”教师人数不足的情况下，通过协调和共同努力来完成“双师型”教学任务。

2、中职学校“双师型”教师的认定

“双师型”教师必须拥有“双师型”教师资格证书，并且具备高级工及以上的专业技能。如果“双师型”教师团队中有一位教师没有获得高级工证书，那么在“双师型”教师人数不足的情况下，我们需要组建一个由理论和实践能力相互补充的“双师型”教师团队。这样，我们就能够更好地满足“双师型”教师的需求，并为“双师型”教师提供更多的支持。

二、中职“双师型”教师培养存在的问题

1、学校基础薄弱，培训机会少

为扶持和规范中职学校建设，我国政府专门制定了《职业教育法》，并在资金层面予以中职学校支持。不过，总体来说，由于中职学校层次相对较低，不少中职学校在建设中仍然面临资金不足、教学团队不稳定、师资力量不足等困难。许多中职院校不仅教师合格率不高，并且与学校合作的企业也非常少。加上资金不足，办学规模较小，所以学校至今尚未形成产学研结合的教学模式，也很少会为教师提供参加顶岗生产时间、教学培训的计划。受此影响，许多教师虽然精通理论，但是却缺少实践操作经验，“双师型”教师严重短缺。

2、培养实效性差

如今，在政府要求和引导下，许多中职院校在“双师型”这方面做出了积极努力，但是，由于缺少系统规划，许多中职院校的培训内容老化、培训方法单一、培训方法以集体学习、宣传教育为主，教师也无法真正得到技术的提升和掌握技术信息，“双师型”教师培训缺少实效。

三、职业教育“双师型”教师的培养途径与措施

1、形成争当“双师型”教师的良好氛围。

通过进行教师岗前培训、职业道德建设、思想政治教学、座谈研讨、参观考察、专题讲座等培训方式，进一步增强教职工的思想认识，并激发学校教职工争做“双师型”教师的意识，进而形成争当“双师型”教师的好习惯。学校要做好对“双师型”教师的培养管理工作，依据需要制订“双师型”师资培训方案。

2、鼓励教师参加各类职业资格培训及考核。

通过系统化的培训，学校鼓励教师不断自我提升，根据教师所学的专业知识，在两到五年内获得相应的执业资格认证。学校还将指导教师实践“双肩挑”课程，既要教授理论知识，也要进行实习实训，让理论知识更深入地融入实际教学中。

3、充分发挥学校现有资源开展“双师型”人才培养。

采取科学研究、产学结合的形式指导教师参加生产实验和科技开发项目,培养教师的实际操作技能。工学结合、校企合作模式在打造“双师素质型”的教师方面具有很大优越性:通过校企合作，学科专业和企业之间形成了紧密的协作关系,通过学校向企业提供知识与人力上的支撑，在企业专业技能人才使用上形成了资源共享体系；企业的学员定岗项目设置和导师选择等,也提高了企业专业人员的工作能力。

4、拓宽引进人才的渠道。

学校可以通过招聘专业教师和引进“双师型”教师来提升教学水平。此外，我们还可以从企业中招聘高技能人才来提高教学能力。为了满足各专业对学生实践能力的需求，学校每年可举办一场教师招聘活动，旨在尽快招募到“双师型”教师，以提高学校“双师型”教师的比例。

5、实施专业教师到企业实践制度。

为了提高教学质量，学校鼓励年轻教师到实际工作中去实践，以积累丰富的技能和实践经验。学校每年可组织教师们到企业实习，通过实践或合作研发等方式，让他们接触到最新的专业技术和工艺，为他们的专业发展打下坚实的基础。

通过多种形式，如挂职、顶岗实习和中短期专业培训，深入到行业企业一线，系统掌握业务技能流程，提高专业技能，进一步提升“双师”的素养。

综上所述，加强职业教育师资队伍的建设，已成为职业教育的社会共识。而强化职业学校“双师型”教师队伍的质量建设，则是提高职业学校核心能力的首要任务。

参考文献：

[1]李成革，贾晓东.企业兼职教师教学中存在的问题及对策[J].教育与职业，2021（18）.

[2]李明浩.浅谈中等职业学校“双师型”教师队伍建设的建强[J].中国科教创新导刊,2013(32):79.