论中学校园里开展班级合唱的重要性

论中学校园里开展班级合唱的重要性

贺莲

四川省达州中学   

内容摘要：班级合唱是学校艺术教育的重要组成部分，是音乐教学中一项不可缺少的内容；是面向广大普通学生展开的合唱。什么是班级合唱呢？班级合唱就是指基于普通学校班级授课制的前提下而进行的以班级为单位，结合相应教材内容在课堂上对学生进行的合唱教学和训练。这是针对普通学生，以教材为本，面向全体学生的合唱教育，具有实用性和普及型的特点。开展班级合唱，意义重大。本文着眼于中学课堂开展班级合唱教学的意义进行了论述。

关 键 词：艺术教育、开展班级合唱、意义、

2021年，教育部下发《关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》，其中在“艺术表演节目和艺术作品”相关要求中看到，班级合唱正式进入全国中小学生艺术展演。这是贯彻落实中办、国办联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的一个重要创新举措。这是面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱。

那么，什么是班级合唱呢？班级合唱是学校艺术教育的重要组成部分，是音乐教学中一项不可缺少的教材内容在课堂上对学生进行的合唱教学和训练；简而言之，这是针对普通学生，以教材为本，面向全体学生的合唱教育，具有实用性和普及型的特点。

我校自开展“一二九”班级合唱以来，我便开始探索将合唱课程纳入音乐课。希望以合唱为媒介，通过训练学生的气息，咬字，发声，来大力提高学生的合唱水平以及音乐签赏能力；体验到音乐所带来的美感，愉悦感，让班级有凝聚力和向心力。然而，开展班级合唱的意义重大，体现在以下几方面:

一、对于国家来说，开展班级合唱能够定国安邦。

春秋战国时期，学派林立，以孔子，孟子，荀子为代表的的各学派代表人物对怎样治国平天下，包括对音乐的本质，音乐与现实生活的关系，与政治的关系。以及音乐的社会功能等展开了激烈辩论。儒家思想代表人物孔丘的《乐记》重视音乐的社会教育作用，强调音乐对人们心灵的巨大感染力量！《乐记》还认为，音乐要发挥其教育功能，必须强调其政治，道德的标准，认为凡是思想性和艺术性相统一的音乐作品，才是应该提倡的“德音” 和“和乐”。而合唱是一种更和谐，统一的音乐形式，所以，在歌唱中，人们思想安定了，身心愉悦了，学习校园欺凌，暴动少了，校园、社会安定，整个国家就安定了。

二、从社会层面讲，有助于构建和谐的氛围。

由于合唱本身就是营造一种和谐，统一的效果，愉悦身心的作用，所在和睦邻里，和谐社会的作用是显而易见的。合唱最本质特征是和谐和统一，因为长时间地参加合唱训练，会潜移默化地受到和谐统一的熏陶，在他们的心灵里就会播下和谐和统一的种子,他们将会习惯地追求一种和谐和统一的生活，从而获得幸福感和满足感；而长期的班级合唱训练将教会学生用和谐和统一态度来对待社会，对待生活，和谐、友善对待亲朋好友、对待邻居。他们演唱中表现出的和谐、平等、包容、互补以及他们在合唱中展示出他们的素养、情趣、意志积极地歌唱态度正是社会所需要的和谐，统一效果。

三、从学校层面讲，有助于丰富校园艺术内涵。

现在的学生，由于父母过度疼爱他们，养成了自私自利的性格；通过参加班级合唱，可以让他们养成互助互利，互相包容的良好品格；这样，学生之间的矛盾，冲突就会减少，或者不会发生，从而达到和谐校园的目的。同时，由于学生目前的主体任务是文化学习，他们来去匆匆，奔走在三点一线（教室、寝室、食堂），他们的生活单调，通过参加班级合唱，可以丰富他们的精神生活、校园生活、文化艺术生活。让学生多参加班级合唱，多接触音乐，给孩子带来的是修养，是优雅，是从容和自信，是一生中，心灵的淡定和安宁！

四、从班集体层面讲，有助于提高集体凝聚力和向心力。

合唱是一种多声部共同组成的集体表演形式，在合唱教学中更能体现学生之间的合作，能培养学生的集体意识、合作能力，增强凝聚力和向心力。目前大多数孩子都是独生子女或者家中兄弟姐妹很少，他们很难体会到同龄人之间的一个交流合作等，自我意识较强，集体观念淡薄。合唱刚好可以使他们凝聚在一起，朝作共同的目标而奋斗。

五、从学生个人层面讲，有助于个体全方位的提升。

首先，能够培养和提高学生的音乐素养。音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。学生在班级合唱训练中都会全方位接受音乐素养方面的训练和提升。在班级合唱的教学过程中，学生相互之间聆听、对比，在选择歌曲和学习歌曲的同时，也能提高他们对艺术歌曲的概念认知。

其次、培养学生歌唱美感。

班级合唱虽与其他声乐演唱形式一样，以发声为基础，以良好的气息支持和良好的共鸣为前提，但班级合唱在歌唱发声与音色的运用上，在其艺术特点、艺术品质以及艺术表现特征上，却有别于其他歌唱形式。合唱艺术强调的是共性，追求的是谐和、均衡、立体化的和声美，注重的是协调一致、富有变化的音色美。音色美了，歌声就美了，学生歌唱的美感就培养起来了。

第三、增强学生的集体荣誉感。

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。是一种积极健康的心理品质，是激励同学们奋发向上的精神力量。由于合唱本身强调的就是合作精神，班级体表演获得赞誉、比赛获得佳绩，学生的集体荣誉感就增强了。

第四、班级合唱教学对学生人文素质的培养和塑造有着非常明显的效果。

一首歌曲的创作具有深刻的创作背景和现实意义，了解作品的创作背景、创作意义，对于了解社会的文化、历史、政治等都有必要去研究和获取。这正是合唱教学人文素养的培养和重要性的体现。

第五、班级合唱教学对于培养学生的思维能力和想象能力有重要作用。

在合唱中，演唱者对合唱指挥的各种动作表情的心神领会，又要和周围的人合为一体，及时调整自己的节奏对于思维判断有提高。在对作品的演唱中，要通过自己的歌声来表现作品的意境，还得具有良好的想象能力。

第六、能够留下青春的美好记忆，更能治疗轻度抑郁症状学生。

据2021年的不完全统计，目前，我国青少年学生患抑郁症的超50%，其中高中生占40%，作为仅次于癌症的第二大人类杀手，该如何防范？如何让他们恢复健康的身体和心灵，从而提高学习效率？现代中学生，学业任务重，他们顶着来自家长、社会、学校和自己的多重压力，他们长期处于一种焦虑，紧张的情绪中，很多同学都不由自主地患上了抑郁症。而班级合唱就是让他们在歌唱中放松自我，身心愉悦，忘却压力与烦恼，从而达到治疗抑郁症的效果。

总之，开展班级合唱，建立高质量普通班级合唱队伍，利用学校、区、市、省级文艺汇演和合唱比赛等活动，让学生体验合唱乐趣。这既是营道良好的艺术氛围的大好时机，又给了学生展示艺术才华的舞台，学生定会在活动中收获多多，在忘却烦恼，释放压力，增强自信心，提升自己，树立远大理想等方面，意义深远！

参考文献:

【1】金铁霖.《民族声乐的学习与训练》，黄河音像出版社.

【2】沈湘.《美声区别于其他唱法的最主要特点》，中国音乐网.

【3】谭萍.《打开喉咙喊嗓子》，《中国音乐》，2002年第1期.