课程教学改革探讨

课程教学改革探讨

孙琴月

福建农林大学经济管理学院副教授 

中文摘要： 本课改论文简单介绍了商业银行经营管理这门课的主要章节构成，以及重点章节如贷款业务风险管理、表外业务风险管理、资产负债管理理论及策略、内控管理的主要内容，讲述了所采取的教学方法的改革和方式改进，补充大量的案例、和较多课外相关财经信息资料，做到理论与实践相结合，使教学内容生动丰富，以调动学生学习积极性。同时结合课程思政元素，使学生树立正确的价值观和职业道德观，树立“四个自信”，提高社会责任担当意识、金融风险意识，以及加强信贷风险管理的能力，达到这门课的教学目的。

关键词： 商业银行经营管理、课程改革、教学方法改进、课程思政元素

商业银行经营管理学这门课内容丰富。大多数教材涉及的章节有商业银行导论、商业银行资本金管理、商业银行流动性管理、商业银行负债业务经营管理、商业银行贷款业务风险管理、商业银行表外业务经营管理、商业银行国际金融业务管理、商业银行资产负债管理理论与策略、商业银行风险量化管理、商业银行绩效评价、商业银行内控制度管理等。

商业银行经营管理课程具有理论性和实践性均较强的特征,既包括业务经营又包括经营管理理论，既有实务又有理论。伴随金融业宏观环境的迅速变化，网络与信息技术的高速发展，银行业务创新频繁，相较于以往，现代商业银行的业务在数字金融、大数据的背景下将面临复杂、多样性，现代性，银行的业务经营、管理和营销的理论教学需要做出相应调整。

而有关《商业银行经营管理》的教材较为陈旧，摘抄借鉴现象明显，很多内容和金融学专业其他课程的内容存在重复，需要重点深入阐述的相关知识点却又简单带过，因此导致学生的无效学习，对学生的银行类相关知识的加深没有太多帮助，所以老师上课要增加补充很多课外相关财经信息和实践调查获得的案例传授给学生，让学生与时俱进。比如贷款风险管理这一章，内容非常多。既要讲到商业银行信贷政策而且要联系当前央行货币信贷政策、宏观经济形势，又要讲商业银行信贷管理规章制度、还要讲企业信用分析和财务分析（财务比率分析）、企业、个人客户资信评级指标体系、商业银行最新信贷产品等内容。这些都要结合实践经验、具体案例进行分析。案例教学在银行经营管理课程的教学中非常重要，学生对银行的了解仅限于一些基本的存贷款业务、汇款业务、信用卡业务等，贷款风险管理均没有过多认识。即使有些业务听得非常多，比如消费贷款业务，以住房贷款业务，学生并不清楚这些贷款业务的具体流程，以及其中涉及到的抵押品房产的抵押率等关系，因此，用案例教学来还原整个贷款业务流程以及贷后风险控制非常重要。这一章课后还布置学生一项作业，即写一篇关于某企业项目贷款的贷前调查报告。做到理论与实际相结合，让学生领会贯通和有感性认识，提高学生动手实践的能力。在表外业务风险管理这一章，除了介绍表外业务产品外，还介绍了几大操作风险的典型案例。如巴林银行倒闭案、法国兴业银行倒闭案、日本大和银行纽约分行案。这些都是因为银行员工或者高管违规操作导致银行巨额亏损、倒闭案例。也介绍了中国银行原油宝事件的前因后果，让学生明白商业银行表外业务管理存在的巨大漏洞和操作风险，应该加强管理。在讲授商业银行国际金融业务这章中，不但讲授国际结算方式，还要讲授国际信贷业务，还要讲授各种外汇交易业务。在讲授各种外汇交易业务中，列举了大量的案例、习题，进行讲授，帮助学生理解消化所学知识，做到理论与实践相结合。商业银行内控管理这章，除了讲授商业银行内控管理理论发展演变外，列举了大量的案例，说明我国商业银行内控制度存在的问题。例如：华融资产管理公司的赖小明巨额贪污案。还有工行上海分行行长顾国明，工行重庆分行副行长谢明严重违纪违法案件、恒丰银行董事长蔡国华巨贪案等，这些金融蛀虫巨贪，贪腐、索贿、挪用公款、违法发放贷款罪等违法行为。他们的违法行为给我国商业银行造成的巨大损失，造成了严重不良社会影响。这些大量的案例，说明商业银行内控管理存在着巨大的漏洞，权力监督制约缺失。另一章资产负债比例管理理论及策略，这一章除了介绍资产负债管理理论演变发展过程外，还讲到商业银行利率敏感性缺口管理和久期缺口管理。利用板书、计算、逻辑推理等方式进行深入浅出，通俗易懂的教学讲解。总之，本课程为了调动学生学习积极性，使教学内容生动，多措并举，补充了大量的案例、和较多课外相关财经信息资料。

同时结合课程思政元素，告诫学生要树立正确的价值观和职业道德观，明晰并坚守国家法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线、从业责任底线。帮助学生树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信等“四个自信”，提高社会责任担当意识、金融风险意识，以及加强信贷风险管理的能力。

期末成绩的构成方面也进行了改革。为了增强学生平时参与需课堂互动、主动学习的积极性，注重过程管理，平时成绩有所倾斜。平时成绩占50%，期末成绩占50% 。平时成绩包括课堂提问、作业、小测、考勤。

参考文献：

1、陈婷婷.高校“商业银行经营学”课程教学改革探析--基于商业银行技能型人才培养视角【J】.厦门城市职业学院学报，2017,19（4）

2、王晓轩，吴敏.商业银行经营管理课程教学改革研究【J】科教导刊：中旬刊，2016（12）：125-126.

3、基于实践的商业银行经营管理课程教学模式改革【J】.长江大学学报：社科版，2015,38（3）：85-88

4、万佳.独立学院“商业银行经营管理”课程教改探讨【J】.北方经贸，2012（5）.

                                            2022.12.2