职业规划在中职德育中的渗透方法探讨

职业规划在中职德育中的渗透方法探讨

伍昭辉

湘潭技师学院，湖南湘潭，411100

摘要：中职教育过程中，不仅需要使学生的职业技能获得确保，同时还需要注重学生职业素养以及道德素质的培养，使其在较短时间里适应职场和社会环境，进而促进社会发展。为了能够促进种植德育教育质量和水平的进一步提高，需要在中职德育中对职业规划的渗透加以关注，为中职德育教育的发展予以有利保障。

关键词：职业规划；中职德育；渗透

当前教育事业的发展进步，教育部门对于中职教育的要求逐渐提高，需要针对中职学生展开德育教育，促进其道德素质的强化，为社会培养高技术以及高素质人才。这就要求中职院校及时革新传统教育方式和手段，在中职德育中融入职业规划，使学生形成正确的思想价值以及职业道德观念，进而培养出专业性以及技术型人才，因此中职德育教育中，渗透职业规划势在必行。

一、结合专业知识，强化责任意识

传统中职德育教育中依旧存在各种问题和不足，学生学习信心以及积极主动性较低，并没有形成良好的学习习惯和意识。与此同时课堂教学期间，尽管学生准时上课，但是仍然存在玩游戏、注意力不集中等现象。近几年来尽管生活质量以及水平的提高，但是学生生活经验不足，学习过程中并没有制定学习方案和计划，并没有对人生发展目标进行合理规划，所以学习期间通常存在放纵以及敷衍等心理。因此教师需要从学生现实情况以及学习规律出发进行妥善处理，和专业相结合展开系统性以及针对性教学，在提高学生自身自制力的同时管理情绪，强化其自身责任感。课堂教学过程中，教师需要指导学生积极分析探究职业规划，使学生自行完善职业规划，在此期间教师可以为学生简单介绍典型案例，使学生能够积极向榜样学习并努力奋斗。例如教师可以凭借集体座谈会和学生交流互动，辅助学生认识自我，明确自身定位，提高德育工作有效性，教师也可以凭借问卷调查掌握学生自我认知情况，展开分层引导教育，进而达到全面教育这一目标。不仅如此教师可以将学生分为不同小组，采用相互评价以及自我凭借等方式辅助学生认识自我，提高责任意识，进而促进其职业发展定位。对于中职院校来说，职业规划在德育教育中的渗透不管是对于学生成长还是发展都有着非常重要的影响，需要中职院校切实意识到德育教育的重要作用，及时采取有效对策对学生实行德育教育，确保各项工作的有效性，进而促进中职院校发展。

二、展开实践活动，活跃德育教育

中职德育教育中，单一教育方法并不符合时代发展要求，教育效果并不明显，要求教师及时革新教学方法和手段，进而提高整体质量，同时这也是教师研究分析的重点所在。职业规划在中职德育中的渗透，可以确保生活和学习之间的相互结合，促进学生未来发展。中职德育教育过程中，教师需要组织展开各项实践活动，确保学生可以在实践活动中对所学知识加以应用，使学生知识应用能力获得强化，深化对于职场生活的体验，进而实现职业素养的提高。与此同时教师还需要鼓励并指导学生之间展开交流互动，使学生可以积极学习其他同学的经验，强化职业意识和职业能力，增强社会适应能力，进而为职业发展夯实基础。不仅如此教师还需要凭借实践活动的展开提高学生对于社会活动的参与度，对实践材料进行合理利用，促进德育教育工作的顺利展开，进而实现提高中职德育教育质量和水平的目标。实践活动和学生职业规划之间有着紧密关联，能够对学生未来职业工作情况进行反应，学生存在较高的积极性，所以中职院校可以对这一特点进行合理利用，凭借实践活动促进德育工作的有序展开。例如中职院校可以对学校实践基地建设加以关注，增强学生实践技能，训练期间将德育相关内容融入渗透其中，进而提高思想水平以及实践技能，在实践技能训练期间将德育教育融入其中，能够使学生保持良好态度，提高其综合素质。不仅如此，中职院校还可以联合企业，指导学生到企业中参观、实习，辅助学生更好地掌握职业内容，强化其合作意识以及工作能力，在培养其就业前瞻意识的同时促进学生成长发展。

三、组织各项活动，培养职业态度

以往常规课堂教学中，教学过程单一枯燥，学生间的交流互动较为缺乏，学习兴趣偏低，对于教学工作的顺利进行会产生负面影响。中职德育教学中，为了能够促进教学成效的进一步提高，教师需要带领学生参与文艺以及体育活动，使学生可以通过活动展现自我，掌握与他人相处的方法技巧，进而使学生学习信心获得强化。组织并引导学生参与活动，能够使学生保持良好的生活以及学习态度，保持积极乐观心态，确保学生之间能够形成和谐融洽的沟通环境，进而实现相互学习和帮助的目标，强化团队精神和团结协作能力，进而促进学生综合素质的提高以及全面发展。为了能够缓解学生的心理压力和负担，教师可以组织“寻找快乐”这一活动，讲授苏格拉底和朋友造船划桨这一故事，凭借各种活动使学生潜在性能力得以激发，确保学生能够保持积极的生活、学习以及工作心态，确保学生全面发展。信息技术的发展，教师可以凭借多媒体展开教学，指导学生观看从业规范等事迹，深化其对于职业发展规划的认识，在实现职业发展观念培养的同时提高德育教育工作效率。除此之外中职学校也可以组织和职业规划德育有关的分享交流以及演讲活动，使学生主动参与其中，在深化认知的同时使学生形成正确的职业观以及发展观，进而促进其长远发展。新时代背景下，中职院校需要对学生技能教育以及专业知识加以关注的同时增加对于德育教育工作的重视程度，同时这也是国家对于人才培养的全新要求。对于中职学生来说，职业规划是其必须具备的发展规划认识，对于学生成长发展极为关键，通过德育教育，可以使学生德育以及成长发展之间的持续性发展获得确保，能够实现预期目标。

结束语

总之，中职德育教育过程中，为了能够切实展现出职业规划的重要性，提高教育整体质量，需要切实掌握职业规划渗透的作用，和专业相结合使学生自身责任意识获得强化，并组织展开实践活动，增加德育教育的趣味性和活跃度，同时还需要指导学生参与活动，使其能够逐渐形成良好的职业态度，并凭借各种方法促进教学质量和成效的进一步提高，促进学生学习和发展。

参考文献

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[3]张晴晴.浅析中职职业生涯规划中德育的有效渗透[J]. 新一代：理论版,2021, 000(001):P.39-39.